Friluftsliv i folkehøgskolen ... rekruttering, trender og kompetansekrav

More documents

Recommendations

Info

Friluftsliv i folkehøgskolen ... rekruttering, trender og kompetansekrav B. Håkenrud og B. Michaelsen, 2002 Oppsummering og konklusjon Del 1 omhandlet rekruttering til friluftsliv. Vi konkluderte med at utviklingen ikke er alarmerende på tross av overkapasitet og medias målinger om ungdommens preferanser. Det er også en tendens til en skjev fordeling mellom kjønn avhengig av hva slags friluftsliv man profilerer. I del 2 har stikkord vært trender, kundeperspektiv, globalisering, kommersialisering, økt kompleksitet, spesialisering, identitet, image, realisering, kollektivisme kontra individualisme, frihet til å velge selv og at mye er gammelt nytt. Del 3 reiste spørsmålet om vi som friluftslivslærere er rustet for framtida. Vi har sett på rettslig og økonomisk ansvar hvis det skjer ei alvorlig ulykke i vinterfjellet, folkehøgskolens kompetanse i lærerpersonalet sammenlignet med høgskolenes, og kravene til internasjonalt godkjente tindeveiledere. Utviklingen har gått fra et mer generelt friluftsliv til spesialisering og nisjeaktiviteter. Dette har egentlig vært positivt for folkehøgskolen fordi det forsterker institusjonaliseringen av friluftslivet. Det kan stilles spørsmålstegn ved en ytterligere økning av kapasiteten. Det er ingen selvfølge at friluftsliv gir full skole. Vi er mange om beinet, også utenom folkehøgskolen. Ungdommen i dag har stor frihet til å gjøre hva de vil. Ved at de følger skiftende trender blir de vanskeligere å forutsi. Trender har uttrykk og imager som går ut på dato. Her har vi en kommunikasjonsmessig utfordring som krever evne til rask omstilling eller stor tro på det bestående. Hva som er fornuftig planlegging på kort eller lang sikt er vanskelig å forutse. Den som intet våger intet vinner. At ungdommen er identitetssøkende, vet vi i folkehøgskolen. Men hva ungdommen vil, er ikke for oss å bestemme. Her kan for stor grad av konservatisme gi kommunikasjonsproblemer. De nye aktivitetene krever ofte avansert, spesialisert utstyr og ferdigheter. Dette lærer man ikke av sin mor, far eller tradisjonelle organisasjoner. Dette fordrer et ekspertregime og en nisje kunnskap som er ressurskrevende og det kan kreve store omstillinger for friluftslivslærere som praktiserer et tradisjonelt friluftsliv. Mange skoler tilbyr nisjelinjer eller har friluftslivslinjer som skal innom det meste av nye aktiviteter. Dette stille r andre krav til ansvarlig skole og friluftslivslærere enn det mer generelle og tradisjonelle Norske friluftslivet har gjort. Speiler vi oss i kravene til en internasjonal tindeveileder og ser de i forhold til aktivitetsmangfoldet hos mange friluftslivslinjer i folkehøgskolen, blir muligens mange av oss underkvalifisert. Foreløpig beholder vi vår frihet til å velge aktiviteter uten noen form for kvalitetskontroll ut over hva ansvarlig skole bestemmer. Vi kan møte trendene stort sett som vi vil. Fremtiden vil vise om vår frihet som friluftslivslærere begrenses. Det er naturlig for mange å være skeptisk til det nye som kommer, men vi bør være varsom med å dømme for tidlig. Vi har hentet eksempler fra vinterfriluftslivet og sammenlignet oss med andre for å konkretisere noe av utviklingen. Mange opplever viktige og overordnede verdier truet av et ureflektert nisjefriluftsliv og økende kommersialisering. Folkehøgskolen har bedre muligheter enn de fleste til å reelt kommunisere med trendungdom og dermed få de til å erfare at livet er så mye mer. Men, vi må få de til å vurdere et folkehøgskoleår først. Folkehøgskolen er mangfoldig, og mangfoldet gir styrke til å møte fremtiden. 18
Friluftsliv i folkehøgskolen ... rekruttering, trender og kompetansekrav B. Håkenrud og B. Michaelsen, 2002 Kursmuligheter og nyttige linker Her nøyer vi oss med noen tips som kan danne et grunnlag for videre arbeid: * www.bibsys.no: her kan du søke litteratur tematisk, f.eks. friluftsliv, snøskred * www.csac.org: internasjonal skredinformasjon med mange relaterte linker * www.friflyt.no: et av Norges mest leste ski, snowboard og bratt friluftsliv blad * www.telemarktips.com: amerikansk side som reflekterer noe av det som rører seg * www.euro-avalanche.com: svensk kursholder innen skred * www.powderguide.no: kjører kurs av internasjonal karakter med base i Stryn * www.yamnuska.com: største guidefirma og kursholder i kanadiske Rockies * www.nortind.no: Norske Tindevegledere * www.oytun.no: skredworkshop – februar/mars 2003 * www.hit.no: Høgskolen i Telemark, Institutt for Idretts- og friluftsfag. Mye relevant utviklingsarbeid. Vi har forventninger til Kirsti Pedersen sitt prosjekt: ”Natur, ungdom og identitet – mellom lokale tradisjoner og globale trender” * www.nih.no: Norges Idrettshøgskole. Mange relevante studentoppgaver og kompetanse innen temaet * www.ostforsk.no: Østlandsforskning. Kompetanse og pros jekter, blant annet ”Er friluftslivet i ferd med å endres” (2000) * Norges Høgfjellskole c/o Nils Faarlund, 2848 Skreia. Tlf 61163378 . Arrangerer NFgodkjente kurs i snøkjennskap, skredredning og alpin breferd 19
Page 1 and 2: Friluftsliv i folkehøgskolen ... r
Page 17: Friluftsliv i folkehøgskolen ... r

Friluftsliv i folkehøgskolen ... rekruttering, trender og kompetansekrav

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?