Klasseromsstudien PISA+ i lys av nye PISA-resultater.

Problematiske norske PISA/TIMSS - funn
– Prestasjoner på alle tre fagområder nær gjennomsnittet
for OECD – land
– Betydelig tilbakegang i elevprestasjoner fra 1995 til 2003 i
matematikk og naturfag
– Relativt store forskjeller i prestasjoner mellom elever i alle
fag
– Svakt utviklet repertoar av læringsstrategier
– Svakt ”læringstrykk”
– Høyt nivå av bråk og uro