Klasseromsstudien PISA+ i lys av nye PISA-resultater.

More documents

Recommendations

Info

Hva er forholdet mellom beskrivelse og forklaring i naturfagklasserommene? (mikro nivå) 20 10 0 Beskrivelse Forklaring Generalisering Vil elevene sitte igjen med et inntrykk <strong>av</strong> naturfag som et beskrivende fag? (makro nivå)
Timer med praktisk arbeid: • Få organiserte faglige samtaler mellom elever. • Lite brobygning mellom praksis og teori
Page 1 and 2: Hva skjer i naturfagklasserommet? K
Page 3 and 4: Motivasjon for PISA+ • Bidra til
Page 5 and 6: Overordnede forskningsspørsm rsmå
Page 7 and 8: Endring i norske prestasjoner fra 2
Page 9 and 10: 20 10 0 Kjønnsforskjeller (positiv
Page 11 and 12: Resultater for naturfagdisiplinene
Page 13 and 14: Forskningsdesign Videoopptak av all
Page 15 and 16: Full kontroll! Teknisk utstyr
Page 17 and 18: Helklassekamera
Page 19 and 20: PISA+ - videoanalyser • Videoene
Page 21 and 22: Felles analysekategorier (Klette
Page 23 and 24: Analyse av alle timer 80 % 60 40 He
Page 25 and 26: I naturfag: Læreraktivitet ved hel
Page 27 and 28: Analysekategorier i naturfag ~ PISA
Page 29 and 30: Analysekategorier Sosialt språk Vi
Page 31 and 32: Tilrettelegge Aktivere tidl.kunnska
Page 33 and 34: Læringsaktiviteter i naturfag 50 4
Page 35 and 36: Organisering i skolen - arbeidsplan
Page 37 and 38: Selvregulering? O: Ja. Og hvor lang
Page 39 and 40: Klassesamtale i naturfag 30 20 10 0
Page 41: Fokus for vitenskapelig samtale % 2
Page 45 and 46: Hverdagsspråk Beskrivelse L: Har d
Page 47 and 48: Vitenskapelig språk Forklaring (sn
Page 49: Oppsummering: • Organisering av u

Klasseromsstudien PISA+ i lys av nye PISA-resultater.

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?