Vedlegg til studieplan, master i norskdidaktikk - Høgskolen i Vestfold

Miller, C. R. (1994): ”Genre as social action”. I: A. Freedman & P.Medway
(red.): Genre and the New Rhetoric. London og Bristol: Taylor & Francis (18 s)
Penne, Sylvi og Frøydis Hertzberg 2008: Muntlige tekster i klasserommet. Kapittel 4 – 6 og 8 – 9.
Universitetsforlaget. (ca 50 s.)
Ringdal, Elisabeth 2002: “16 år og tekstmeldar: Stadig myldrande skriving (sms)”. I Tønnesson,
Johan L. (red.) 2002: Den flerstemmige sakprosaen. Nye tekstanalyser. Bergen:
Fagbokforlaget. (25 s.)
Roe, Astrid 2008: Lesedidaktikk. Etter den første leseopplæringen. Universitetsforlaget. Oslo. (s.
150 s.)
Tønnesson, Johan L. 2008: Hva er sakprosa? Oslo: Universitetsforlaget (ca 100 sider)
Tønneson, Johan L 2002: ”Alt anna enn dikting?”. I Tønnesson, Johan L (red.) 2002: Den
flerstemmige sakprosaen. Nye tekstanalyser. Bergen: Fagbokforlaget. (19 s.)
Aamotsbakken, B. (2007): "Pedagogiske intertekster. Intertekstualitet som
teoretisk og praktisk begrep." I: S. V. Knudsen, D. Skjelbred og B.
Aamotsbakken (red.): Tekst i vekst. Oslo:Novus (17 s)
Selvvalgt pensum, forslag til litteratur (ca 400 s.):
Asdal, Kristin, Kjell Lars Berge, Karen Gaammelgaard, Trygve R. Gundersen, Helge Jordheim,
Tore Rem og Johan L. Tønnesson 2008: Tekst og historie. Å lese tekster historisk.
Universitetsforlaget. Oslo. (270 s.)
Barton, David, Mary Hamilton og Roz Ivanič 2003 (2000): Situated Literacies. Reading and
writing in context. Kapittel 1, 2, 6, 7, 10 og 11. Routledge. London. (105 s.)
Berge, Kjell Lars, Lars Sigfred Evensen, Føydis Hertzberg og Wenche Vagle 2005: Ungdommens
skrivekompetanse – bind 1 og 2. Universitetsforlaget. Oslo.
Englund, B. & P. Ledin (red.) 2003. Teoretiska perspektiv på sakprosa. 5-272 (277 s.).
Grepstad, Ottar 1998: ”Sakprosaens linjer” i E. B. Johnsen og T. B. Eriksen (red.): Norsk
litteraturhistorie. Sakprosa fra 1750 til 1995. Bind II, Oslo: Universitetsforlaget s. 594-
698 (104 s.)
Grepstad, Ottar. 1997. Det litterære skattkammer. Sakprosaens teori og retorikk. Oslo.
Haugsted, Mads Th. 2004 :Taletid : mundtlighed, kommunikation og undervisning. København:
Alinea. (264 s)
Hellspong, Lennart og Per Leding 2006 (1997): Vägar genom texten. Handbok i brukstextanalys.
Kapittel 5 – 10. Studentlitteratur. Sverige. (179 s.)
Kjeldsen, Jens E. (2004): Retorikk i vår tid. Oslo: Spartacus
Matre, Synnøve 2006 Utfordringar for skiveopplæring og skriveforsking i dag. Tapir akademiske
forlag. (115 s.)
Maagerø, E. (2005): Språket som mening. Oslo: Universitetsforlaget (kap. 1,
2, 3, 8 og 9)
Maagerø, E. (2007): "Finnes det et naturfaglig språk? Om noen typiske trekk
ved pedagogiske tekster i naturfag". I: S. V. Knudsen, D. Skjelbred og B.
Aamotsbakken (red.): Tekst i vekst. Oslo: Novus (17 s)
Martin, J. R. (1999): ” Livet som substantiv: en undersøkelse av naturvitenskapens og
humaniores univers”. I Berge, Kjell Lars, Patrick Coppock og Eva Maagerø (red.): Å
skape mening med språk. LNU, Cappelen Akademiske Forlag. Oslo. (54 s.)
Martin, J. R. (1999): ”Skriving I naturfaget: om å lære å behandle tekst som teknologi”. I Berge,
Kjell Lars, Patrick Coppock og Eva Maagerø (red.): Å skape mening med språk. LNU,
Cappelen Akademiske Forlag. Oslo. (41 s.)