a importância do conhecimento químico para a educação ... - UFTM

nitrogênio sob duas formas sólidas: íons de amônio (NH4 + ) e íon nitrato (NO3 - ), cuja
existência não é tão abundante. Estes compostos são obtidos através de vários
processos tais como a fixação e nitrificação. Um contraponto para a importância
cíclica do Nitrogênio está na sua participação em poluições provocadas pelas
influências antropogénicas, essas poluições manifestam-se de diversas formas: O
Óxido nitroso (N2O), gás liberado essencialmente por via da combustão, exerce os
seus efeitos nocivos na estratosfera durante muitos anos, esse efeito consiste na
deterioração da camada de ozônio.
Óxidos de nitrogênio (NOx), particularmente o monóxido e o dióxido são
altamente reativos, com vidas relativamente curtas, por isso as alterações
atmosféricas são apenas detectadas a nível local e regional. Estas alterações
manifestam-se principalmente através de nevoeiro fotoquímico (Smog fotoquímico),
que tem consequências perigosas para a saúde humana, assim como para a
produtividade dos ecossistemas. O dióxido de nitrogênio transformado em ácido
nítrico (por reação deste com a molécula de água) compõem a chuva ácida, que
destrói monumentos e acidifica solos e sistemas aquáticos, desencadeando
profundas alterações na composição das suas comunidades bióticas. O Nitrato
(NO3 - ), administrado em excesso ao solo na forma de adubo químico, pode ser
lixiviado para cursos de água e lençóis freáticos, a água contaminada, ao ser
ingerida provoca várias disfunções fisiológicas.
Estes foram poucos dos inúmeros casos que interligam química e meio
ambiente no nosso dia a dia. Além dos exemplos citados acima existe uma
diversidade de curiosidades e questões de importância ambiental a serem
trabalhadas na disciplina de química, associadas à caracterização do átomo de
Nitrogênio. A abordagem prévia destas questões em nível médio, facilitaria o
entendimento do conteúdo ciclo do Nitrogênio abordado em escala superior, visto
que o aluno chega a esse nível sem conseguir conceber a idéia de um óxido
(liberado por exemplo pelo escapamento de alguns carros), participar da
composição de uma chuva ácida. Essa falha na construção de seus pré-requisitos,
reflete na incapacidade de entender o dinamismo e a ciclagem de um elemento
químico na natureza, já que essa idéia é imensamente mais holística do que o
entendimento simples da aplicação do elemento por si.
Se tomarmos como base as mudanças notórias ocorridas na apresentação
da Tabela Periódica até os dias de hoje, vimos que muito mudou, como também