um momento privilegiado de estudo - germe

PROVA: um momento privilegiado de estudo.
habilidades, permitindo chegar a uma maior competência
que outros. Não temos muitos "Peles", nem "Gustavos
Kuerten", nem "Mozarts", nem "Ayrton Sennas" no mundo.
Na realidade, todos eles foram competentes porque
treinaram muito, isto é, desenvolveram suas habilidades
específicas por força de sistematização com repetição de
ações. No ensino de uma língua estrangeira, por exemplo,
usa-se muito a repetição sistemática para chegar à habilidade
de falar e/ou escrever. Mas o que importa, sobretudo, não é
apenas a repetição sem significado, e sim aquela que
demonstre conhecimento específico, além do saber fazer.
Linguagens
Outro componente relacionado à aquisição de
competências é o que chamamos de linguagens. Para cada
campo do saber, a comunicação se faz por meio de linguagens
específicas, que se manifestam de formas as mais diversas.
Conhecer a linguagem específica para resolver uma situação
complexa é indicador de competência.
Um exemplo pode esclarecer o que estamos dizendo.
Se perguntarmos a 20 pessoas qual é seu peso, certamente a
maioria dará respostas como as que seguem: 60 kg, 82 kg,
56 kg, 32 kg etc. Essas respostas indicam um desconhecimento
da linguagem do ponto de vista da física, pois kg
(quilograma) é a unidade de massa e não de peso. Assim,
se um sujeito tiver que resolver uma situação complexa
envolvendo os conceitos de peso e massa, ele deverá conhecer
a linguagem própria no campo da física. Imagine que seu
problema seja resolver a seguinte questão: "Um corpo de
40 kg é solto de uma altura de 8m, caindo em queda livre,
num local à beira-mar. Determine o peso do corpo e sua
velocidade ao atingir o solo." Para resolver essa sil nação é
preciso que o sujeito domine a linguagem específica, conheça
os conteúdos que a envolvem e tenha a habilidade de aplicar
as relações matemáticas que relacionem as grandezas. Deverá
Ensino para competências
compreender que o dado 40 kg é a massa do corpo e não
seu peso, embora entenda quando alguém afirmar que subiu
numa balança para se pesar e verificou que seu peso foi de
40 kg. Com isso, queremos chamar atenção para o fato de
que quem dá o sentido à linguagem é o contexto em que ela
é utilizada. Assim, a competência em certo campo não
significa ter a linguagem apenas daquele campo, mas
conhecer os vários sentidos que uma mesma palavra ou
sentença possa ter, em contextos diferentes.
Busquemos um outro exemplo que ajude a melhor
compreender o sentido do que estamos falando de
competências.
Uma situação complexa: resolver a equação 2x - 4 = 12.
Para muitas pessoas, que estudaram na escola que trabalhou
essa situação dando ênfase ao ponto de vista da aquisição da
habilidade de resolver mais do que de entender o que estava
fazendo, os passos para abordar essa situação seriam mais ou
menos os seguintes:
Tenho a equação 2x - 4 = 12
Devo isolar o "x"
O - 4 passa para o outro lado e fica + 4. Temos então:
2x = 12 + 4
Ou seja, 2x = 16
Agora, o 2 que está multiplicando, passa para o outro lado
dividindo. Temos, então: x = 16/2
Donde, x = 8
Resposta: x = 8.
Muitos de nós aprendemos a "fazer" da forma acima descrita,
usando esta linguagem (incorreta matematicamente). Como o
importante era saber fazer, éramos convidados a fazer dezenas
de exercícios repetindo a mesma sistemática, pois se acreditava
que no final de "muito fazer" acabávamos aprendendo.