ensino fundamental e médio ensino fundamental e médio - OPEE
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<strong>OPEE</strong><br />
Valores e prioridades pessoais<br />
Legado<br />
Atividade 11 - Muito prazer, este sou eu!<br />
Atividade 12 - Nos mares da vida, o capitão é você<br />
MÓDULO II - ESCOLHA PROFISSIONAL<br />
Atividade 13 - Um guia para conhecer a fundo<br />
as profissões<br />
Atividade 14 - Levantamento de interesses<br />
por grupos<br />
Atividade 15 - O que levar em consideração<br />
na hora de optar<br />
por uma profissão?<br />
Atividade 16 - Profissões, ocupações profissionais<br />
e a CBO<br />
Atividade 17 - Escolha, critério e lucidez<br />
Atividade 18 - Turbinando seu repertório profissional<br />
Atividade 19 - Definindo seus critérios de<br />
escolha profissional<br />
Atividade 20 - Websites<br />
Atividade 21 - Aperfeiçoar a escolha<br />
Atividade 22 - Preparando sua viagem<br />
Atividade 23 - Seja dono da sua história<br />
Atividade 24 - Caminhos para a formação acadêmica<br />
MÓDULO III - VESTIBULAR -<br />
PROCESSOS SELETIVOS<br />
Atividade 25 - Técnica de mentalização<br />
Atividade 26 - Dicas de preparação para o vestibular<br />
Atividade 27 - Técnicas de concentração<br />
Atividade 28 - Vestibulares mais concorridos<br />
Perfil dos alunos com mais dificuldades no vestibular<br />
Atividade 29 - Qualidade de vida durante a faculdade<br />
MÓDULO IV - MERCADO DE TRABALHO<br />
Atividade 30 - Mercado de trabalho<br />
Escolha profissional, ética e competências<br />
Atividade 31 - Comunicação em público<br />
Atividade 32 - Elementos para a<br />
comunicação eficaz<br />
Dicas para sintonização com o público<br />
Atividade em grupos<br />
Atividade 33 - Mercado de trabalho brasileiro:<br />
um país de oportunidades<br />
Atividade 34 - Fórmula do mercado de trabalho<br />
Atividade 35 - Pesquisando empresas<br />
Atividade 36 - Grandes tendências e oportunidades<br />
para o mercado de trabalho<br />
valores valoresvalores humilhumilhumilhumilhumilhumilhumilhumilhumilhumilhumilhumilhumilhumildadedadedadedadedade liberdade<br />
unidadedadedade<br />
Colega Colega Colega 1, 1, 1, nome: nome: nome:<br />
Os Os Os meus meus meus maiores maiores maiores<br />
sonhos/projetos<br />
sonhos/projetos<br />
sonhos/projetos<br />
profi profi profi ssionais ssionais ssionais são: são: são:<br />
Colega Colega Colega 2, 2, 2, nome: nome: nome:<br />
Os Os Os meus meus meus maiores maiores maiores<br />
sonhos/projetos<br />
sonhos/projetos<br />
sonhos/projetos<br />
profi profi profi ssionais ssionais ssionais são: são: são:<br />
Colega Colega Colega 3, 3, 3, nome: nome: nome:<br />
Os Os Os meus meus meus maiores maiores maiores<br />
sonhos/projetos<br />
sonhos/projetos<br />
sonhos/projetos<br />
profi profi profi ssionais ssionais ssionais são: são: são:<br />
E agora vamos ao debate. Converse primeiramente com o grupo,<br />
depois com a turma toda.<br />
1) Qual a diferença entre sonhar e ter um projeto?<br />
Um sonho é<br />
VALORES<br />
Cooperação<br />
Liberdade<br />
Felicidade<br />
Honestidade<br />
Humildade<br />
Amor<br />
Paz<br />
Respeito<br />
Responsabilidade<br />
Simplicidade<br />
Tolerância<br />
Unidade<br />
Amor<br />
respeito<br />
liberdade<br />
dade<br />
22 6<br />
24 6<br />
respon-sabrespon-sabrespon-sabrespon-sabrespon-sabrespon-sabrespon-sabrespon-sabrespon-sabrespon-sabrespon-sabilidadeilidadeilidadeilidadeilidadeilidadeilidade<br />
VIVA O VALOR<br />
Liberdade<br />
Você é livre para escolher os<br />
seus sonhos. Faça o seguinte<br />
experimento:<br />
No modelo da or, a seguir, escreva<br />
em cada pétala um sonho. Recorte<br />
a or. Depois disso, dobre as pétalas<br />
para dentro e coloque a or num<br />
recipiente com água. Após alguns<br />
segundos veja o que ocorreu e re ita<br />
sobre as seguintes questões.<br />
Assim como as ores, as metas<br />
e os sonhos poderão orescer e se<br />
realizar.<br />
Algumas metas e alguns sonhos<br />
concretizam-se mais facilmente que<br />
outros.<br />
Muitas vezes surgirão obstáculos,<br />
mas o mais importante é acreditar<br />
que a meta e o sonho podem ser<br />
alcançados.<br />
Vislumbrar a meta como<br />
possibilidade de crescimento e<br />
transformação.<br />
Mesmo que você amasse as<br />
pétalas (ou os seus sonhos), quando<br />
os coloca na água (seu coração), eles<br />
podem se abrir aos poucos.<br />
liberdade<br />
paz paz paz paz<br />
respeito<br />
respeito<br />
respeito<br />
paz paz<br />
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