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Essas folhas podem ser elabora<strong>das</strong> com um compasso. Outra opção é elaborá-las por programas de computador,<br />
como o Word ou o Power Point. Nesses programas, no menu de opções, selecione “Inserir” / “Formas”.<br />
Escolha, então, a ferramenta “Elipse” e construa os círculos com ela.<br />
À sua escolha, reproduza um mesmo padrão ou padrões diferentes para todos os alunos, distribuídos aleatoriamente<br />
na turma.<br />
aULa 1<br />
sensações e associações cromáticas<br />
Selecione previamente uma imagem (foto, desenho, pintura, gravura) em que prevaleça cada uma <strong>das</strong> cores primárias.<br />
Providencie o equipamento necessário para a projeção (data show) ou apresente na tela do computador.<br />
Projete na tela grande (se na escola houver data show) ou exiba na tela do computador cada uma <strong>das</strong> cores<br />
primárias. Durante a exibição de cada cor, faça perguntas como:<br />
Qual é o nome dessa cor?<br />
Na natureza, o que é... [nome da cor]?<br />
Que sensação essa cor transmite?<br />
Que sentimento essa cor transmite?<br />
Qual é o peso / o som / a temperatura / o sabor dessa cor?<br />
Você gosta dessa cor? Por quê?<br />
Em seguida, projete ou exiba as imagens seleciona<strong>das</strong>. Durante a exibição de cada uma, faça perguntas<br />
como:<br />
Qual é a cor que mais aparece na imagem?<br />
Que sensação a imagem transmite?<br />
Você gosta dessa imagem? Por quê?<br />
Nesta atividade, as respostas serão da<strong>das</strong> oralmente. Se julgar adequado, solicite que algumas respostas<br />
(como as referentes a sentimentos e sensações) sejam feitas primeiro por escrito, para evitar que a resposta de<br />
um aluno influencie a do outro, depois oralmente.<br />
aULa 2<br />
Pontilhismo<br />
Material:<br />
1 folha de círculos por aluno.<br />
1 conjunto de canetinhas hidrográficas por aluno — apenas as cores azul, amarelo e vermelho. (Oriente<br />
os alunos a usarem cores próximas às primárias que aparecem no <strong>Jogo</strong> <strong>das</strong> <strong>Cores</strong>.)<br />
Distribua as folhas e peça que coloquem o nome na parte de trás.<br />
Respeitando o ritmo de cada aluno, peça que preencham os círculos com pontinhos na seguinte sequência:<br />
2 eNsINo FUNdaMeNTaL – 2 o aNo
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