Guia de Correção - Secretaria Municipal de Educação

(B) pelos meninos, que
desejavam destruir o
sapo.
(C) pelo narrador, que
sabia o que os
meninos estavam
pensando.
(D) pelos filhos do
homem, que agarraram
o sapo e o levaram para
brincar.
QUESTÃO 4
GUIA DE CORREÇÃO
AVALIAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA – PROVA 4
mesmo tempo, estabelecer contato com o leitor, por meio
dessa estratégia de indagação que não espera resposta.
A resposta é inadequada, pois a pergunta de cunho
retórico foi formulada pelo narrador para indicar os
pensamentos e ações seguintes das personagens e, ao
mesmo tempo, estabelecer contato com o leitor, por meio
dessa estratégia de indagação que não espera resposta.
A resposta é adequada, pois o narrador sabia o que
os meninos estavam pensando e, desse modo, fez a
exposição desse pensamento, em um discurso
indireto livre. Esse discurso surge em uma pergunta
retórica, na qual o discurso dos meninos e o do
narrador acabam se mesclando. Assim, ao acertar a
alternativa, o estudante demonstra familiaridade com
a habilidade focada no item, que é identificar a voz do
narrador e modos de narrar (1ª e 3ª pessoa) em
textos.
A resposta é inadequada, pois a pergunta de cunho
retórico foi formulada pelo narrador para indicar os
pensamentos e ações seguintes das personagens e, ao
mesmo tempo, estabelecer contato com o leitor, por meio
dessa estratégia de indagação que não espera resposta.
Além do mais, “filhos” e “meninos” têm a mesma
referência no texto.
HABILIDADE - Aplicar o conhecimento sobre períodos, sentenças e sintagmas
como estratégia para solução de problemas de pontuação.
No penúltimo parágrafo, em “Foram, pegaram...”, as vírgulas foram utilizadas para
ALTERNATIVAS JUSTIFICATIVAS
(A) indicar uma
circunstância de
lugar, como a lagoa.
(B) separar as várias
ações realizadas
pelos meninos.
A resposta é inadequada, pois, no trecho, tem-se um
período composto por coordenação e o uso das vírgulas
indica a “separação” das orações que traduzem as ações
realizadas pelos meninos.
A resposta é adequada, pois em “Foram, pegaram...”
há um período composto por coordenação e, desse
modo, a vírgula separa as orações coordenadas que
traduzem as ações dos meninos. Assim, ao acertar a
alternativa, o estudante demonstra familiaridade com
a habilidade focada no item, que é aplicar o
conhecimento sobre períodos, sentenças e sintagmas
PROVA DA CIDADE – AVALIAÇÃO 2° BIMESTRE 2011 12