Guia de Correção - Secretaria Municipal de Educação

Professor (a):
GUIA DE CORREÇÃO
AVALIAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA – PROVA 4
GRADE DE CORREÇÃO DA RESPOSTA CONSTRUÍDA
PROVA 4
Durante o processo de correção da produção de texto, a escola deve
organizar um registro de observações para o acompanhamento mais sistematizado
das intervenções que serão realizadas no decorrer do ano letivo para cada aluno e
turma.
Esta proposta de correção visa a um diagnóstico acerca de duas questões
básicas: a adequação ao gênero proposto e a aplicação das convenções e normas
do sistema da escrita.
Em relação ao gênero, a proposta deve revelar, pela formulação do texto,
como se compõem suas diferentes partes, como se organizam e como estão
articuladas, de modo a construir o sentido pretendido.
Na aplicação das convenções do sistema da escrita, o professor deve analisar
como ocorreu o registro do texto em relação à ortografia, à segmentação de
palavras, frases e parágrafos, à concordância e à pontuação.
Dessa forma, devem ser utilizados os critérios apresentados no quadro
seguinte para apreciação dos textos dos alunos, pois a intenção é identificar suas
principais dificuldades e não apenas hierarquizar conceitos.
Assim, o professor verificará a produção de texto do aluno, segundo os
critérios estabelecidos, procederá à análise quanto ao atendimento desses critérios
e estabelecerá o resultado (de A a E).
Em seguida, preencherá a folha de respostas do aluno no campo reservado
ao professor, referente à questão 1C de resposta construída.
ANÁLISE DA PRODUÇÃO DE TEXTO RESULTADOS
O (a) estudante recupera e respeita os elementos constitutivos da
organização interna do gênero solicitado ao produzir a carta, pois,
em seu texto, foi possível identificar:
- local / data;
- vocativo (destinatário)/cumprimento;
- texto composto de uma introdução, na qual são apresentados o
tema proposto e o(s) objetivo(s) do texto; de um desenvolvimento,
em que argumentos são arrolados para convencer o destinatário (o
PROVA DA CIDADE – AVALIAÇÃO 2° BIMESTRE 2011 38
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