Guia de Correção - Secretaria Municipal de Educação

O item
GUIA DE CORREÇÃO
AVALIAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA – PROVA 4
Itens são questões elaboradas para provas padronizadas, segundo certas
normas técnicas. Existem inúmeros tipos de itens. Nessa avaliação, foram utilizados
itens de múltipla escolha e de resposta construída. Tanto um quanto o outro são
compostos de um texto-base e um enunciado, que pode ser uma frase a ser
complementada ou uma pergunta; somente o item de múltipla escolha é composto
também por alternativas.
O texto-base e o enunciado de um item precisam ser claros e mínimos,
envolvendo contextos integrados à situação apresentada. Somente podem ser
utilizados figuras, desenhos e esquemas em um item, se forem considerados
necessários para a resolução do mesmo. Os textos-base podem envolver gráficos,
tabelas ou imagens, ou serem mais diretos, com textos breves. Outra norma na
elaboração de um item é a de não conter qualquer referência discriminadora quanto
a etnias, religião ou gênero.
Considerando o item como a proposição de uma tarefa a ser realizada por
aqueles que desenvolveram dada habilidade, a sua resolução não pode ser obtida
apenas com base no senso comum, mas exigir que o aluno domine um
conhecimento escolar específico. Por isso, o texto-base e o enunciado devem conter
todas as informações necessárias para a solução do item.
No item de múltipla escolha, a alternativa correta é chamada de gabarito e as
demais são denominadas distratores. O gabarito é a alternativa considerada como
resposta adequada para o item e deve ser único.
Os distratores são alternativas que focalizam erros comuns na etapa de
escolarização em análise e devem ser capazes de dar informações acerca do
raciocínio desenvolvido pelo estudante na busca da solução para a tarefa proposta.
Para tanto, não devem ser elimináveis de imediato por um aluno que tenha pouca
proficiência em relação àquela requerida para acertar o item. Os distratores não são
pegadinhas, eles devem atrair apenas os alunos que não dominam o conteúdo,
dando, dessa forma, pistas quanto ao recurso cognitivo realizado para solucionar o
item.
Veja a seguir um exemplo de item de múltipla escolha.
PROVA DA CIDADE – AVALIAÇÃO 2° BIMESTRE 2011 6