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6. Sugestões de atividades com dicionários eletrônicos<br />
Universidade de Sorocaba - 26 e 27 de Set<strong>em</strong>bro de 2011<br />
Como vimos, é imprescindível que a escola hoje crie oportunidades de uso<br />
das tecnologias digitais <strong>em</strong> sala de aula, a fim de explorar pedagogicamente os mais<br />
diversos recursos que essas tecnologias dispõ<strong>em</strong>. Com o computador e a internet<br />
hoje, estamos constant<strong>em</strong>ente lendo e escrevendo <strong>em</strong> tela. Dessa forma, a escola<br />
também precisa ajudar os alunos a lidar com essa nova realidade, não deixando que<br />
eles aprendam sozinhos fora da escola, s<strong>em</strong> orientação nenhuma, s<strong>em</strong> conhecer as<br />
potencialidades ou os riscos que corr<strong>em</strong> ao usar tais ferramentas. É preciso também<br />
ensinar os alunos a transformar as informações disponíveis facilmente online <strong>em</strong><br />
conhecimento significativo. O uso de estratégias de leitura e escrita (<strong>em</strong> papel ou<br />
<strong>em</strong> tela) pode ajudar nessa tarefa.<br />
Dessa forma, o professor pode propor atividades de leitura e escrita online,<br />
utilizando os mais diversos recursos digitais disponíveis já descritos <strong>em</strong> muitas<br />
pesquisas (por ex<strong>em</strong>plo, projeto IRILDE 3 ), tais como: criação de blogs, sites,<br />
quadrinhos, apresentações colaborativas, Wikis; edição de fotos, escrita online;<br />
armazenamento e compartilhamento de arquivos; pesquisas, etc.<br />
Por outro lado, vale salientar que o dicionário s<strong>em</strong>pre foi um instrumento<br />
pedagógico de primeira linha para auxiliar no desenvolvimento da leitura e da<br />
escrita. Hoje, com a mudança para o suporte digital, já t<strong>em</strong>os vários dicionários<br />
eletrônicos disponíveis. Sendo assim, ao propor atividades de leitura e escrita, o<br />
professor poderá incluir o uso do dicionário eletrônico, pois assim irá ajudar o aluno<br />
a construir sua autonomia, uma vez que essas obras se encontram no próprio<br />
computador ou disponível online, facilitando a pesquisa de palavras desconhecidas<br />
ou outras informações disponíveis no dicionário como conjugação verbos,<br />
sinônimos, antônimos, etc.<br />
No entanto, é preciso que o professor instrua os alunos sobre o uso do<br />
dicionário. A maioria dessas obras hoje traz um manual de usuário que facilita essa<br />
tarefa. O professor pode também propor atividades que lev<strong>em</strong> aos alunos usar<strong>em</strong><br />
essas obras com mais frequência. Nesse trabalho, far<strong>em</strong>os algumas sugestões de<br />
3 Recursos da Internet para o letramento digital e ensino da escrita
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