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Universidade de Sorocaba - 26 e 27 de Set<strong>em</strong>bro de 2011<br />

não pod<strong>em</strong>os achar que por ser eletrônicos são melhores ou não apresentam<br />

probl<strong>em</strong>as na sua confecção e utilização.<br />

Em Língua Portuguesa, já t<strong>em</strong>os publicadas várias versões eletrônicas de<br />

dicionários famosos, entre eles, destacamos: Aurélio, Houaiss, Michaelis, Aulete<br />

Caldas, Editora Porto, disponíveis off e online. T<strong>em</strong>os também o Priberam Dicionário<br />

de Língua Portuguesa que além de uma versão online, também produz ferramentas<br />

como corretor ortográfico para editores de textos. Recent<strong>em</strong>ente, a Porto Editora e a<br />

Priberam também disponibilizaram aplicativos de seus dicionários de Língua<br />

Portuguesa para tablets. Por último, vale salientar que não há nenhum dicionário de<br />

Língua Portuguesa exclusivamente digital, isto é, não t<strong>em</strong>os nenhum dicionário<br />

produzido e publicado apenas <strong>em</strong> meio digital.<br />

Outro tipo de dicionário que poderia ser classificado como eletrônico é o<br />

colaborativo online. Esses dicionários surgiram na internet na plataforma wiki<br />

(wikcionário, Wikipédia), são produzidos colaborativamente pelos usuários, s<strong>em</strong> o<br />

suporte ou supervisão de uma equipe de lexicógrafos. Poderíamos dizer que são<br />

dicionários amadores, entretanto, é preciso estudos para que se possa descrever,<br />

testar e avaliar esses dicionários. Por outro lado, esse tipo de dicionário abre espaço<br />

para as pessoas s<strong>em</strong> conhecimento da teoria lexicográfica se lançar<strong>em</strong> ao fazer<br />

lexicográfico. Por esse ângulo, t<strong>em</strong> um grande potencial pedagógico, pois pod<strong>em</strong>os<br />

usá-lo <strong>em</strong> atividades que lev<strong>em</strong> o aluno a entender como se estrutura o verbete<br />

lexicográfico, as informações que o compõ<strong>em</strong>, etc., s<strong>em</strong> contar que ao fazer isso<br />

também estamos promovendo o letramento digital.<br />

3.2. O uso de dicionários na escola<br />

Para alguns especialistas, o dicionário <strong>em</strong> si t<strong>em</strong> um caráter didático, uma vez<br />

que dispõe de uma lista extensa de palavras com seus respectivos sentidos e outras<br />

informações pertinentes a cada palavra. No entanto, Welker (2008, p. 14) crítica<br />

essa visão, dizendo que<br />

o adjetivo didático refere-se ao ensino. Obras didáticas são usadas no<br />

ensino, dev<strong>em</strong> ensinar, e isso, de preferência, de maneira didática. Os<br />

dicionários, <strong>em</strong> geral, não ensinam, eles informam. [...] É justamente<br />

nesse aspecto que os DPs pretend<strong>em</strong> ser diferentes dos dicionários<br />

comuns. (Grifo do autor)

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