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Universidade de Sorocaba - 26 e 27 de Set<strong>em</strong>bro de 2011<br />
não pod<strong>em</strong>os achar que por ser eletrônicos são melhores ou não apresentam<br />
probl<strong>em</strong>as na sua confecção e utilização.<br />
Em Língua Portuguesa, já t<strong>em</strong>os publicadas várias versões eletrônicas de<br />
dicionários famosos, entre eles, destacamos: Aurélio, Houaiss, Michaelis, Aulete<br />
Caldas, Editora Porto, disponíveis off e online. T<strong>em</strong>os também o Priberam Dicionário<br />
de Língua Portuguesa que além de uma versão online, também produz ferramentas<br />
como corretor ortográfico para editores de textos. Recent<strong>em</strong>ente, a Porto Editora e a<br />
Priberam também disponibilizaram aplicativos de seus dicionários de Língua<br />
Portuguesa para tablets. Por último, vale salientar que não há nenhum dicionário de<br />
Língua Portuguesa exclusivamente digital, isto é, não t<strong>em</strong>os nenhum dicionário<br />
produzido e publicado apenas <strong>em</strong> meio digital.<br />
Outro tipo de dicionário que poderia ser classificado como eletrônico é o<br />
colaborativo online. Esses dicionários surgiram na internet na plataforma wiki<br />
(wikcionário, Wikipédia), são produzidos colaborativamente pelos usuários, s<strong>em</strong> o<br />
suporte ou supervisão de uma equipe de lexicógrafos. Poderíamos dizer que são<br />
dicionários amadores, entretanto, é preciso estudos para que se possa descrever,<br />
testar e avaliar esses dicionários. Por outro lado, esse tipo de dicionário abre espaço<br />
para as pessoas s<strong>em</strong> conhecimento da teoria lexicográfica se lançar<strong>em</strong> ao fazer<br />
lexicográfico. Por esse ângulo, t<strong>em</strong> um grande potencial pedagógico, pois pod<strong>em</strong>os<br />
usá-lo <strong>em</strong> atividades que lev<strong>em</strong> o aluno a entender como se estrutura o verbete<br />
lexicográfico, as informações que o compõ<strong>em</strong>, etc., s<strong>em</strong> contar que ao fazer isso<br />
também estamos promovendo o letramento digital.<br />
3.2. O uso de dicionários na escola<br />
Para alguns especialistas, o dicionário <strong>em</strong> si t<strong>em</strong> um caráter didático, uma vez<br />
que dispõe de uma lista extensa de palavras com seus respectivos sentidos e outras<br />
informações pertinentes a cada palavra. No entanto, Welker (2008, p. 14) crítica<br />
essa visão, dizendo que<br />
o adjetivo didático refere-se ao ensino. Obras didáticas são usadas no<br />
ensino, dev<strong>em</strong> ensinar, e isso, de preferência, de maneira didática. Os<br />
dicionários, <strong>em</strong> geral, não ensinam, eles informam. [...] É justamente<br />
nesse aspecto que os DPs pretend<strong>em</strong> ser diferentes dos dicionários<br />
comuns. (Grifo do autor)