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Universidade de Sorocaba - 26 e 27 de Set<strong>em</strong>bro de 2011<br />
Para finalizar, destacamos que a incorporação e a apropriação desses<br />
recursos por alunos e professores são necessárias, mas é preciso que sejam feitas<br />
de forma crítica. Não pod<strong>em</strong>os usá-los por usar ou porque virou moda. É preciso<br />
fazer isso com critério, planejando detalhadamente cada passo a ser dado,<br />
analisando as potencialidades dos recursos, os riscos que por ventura o uso deles<br />
possa trazer e as suas implicações éticas.<br />
Vale salientar que os educadores precisam urgent<strong>em</strong>ente ser capacitados<br />
para o uso das tecnologias digitais. Entretanto, isso não pode se dar <strong>em</strong> cursos<br />
rápidos com receitas prontas. É preciso levar o professor a refletir criticamente sobre<br />
suas ações e práticas com as tecnologias na escola, aliando a teoria à prática.<br />
Nesse processo todos pod<strong>em</strong> ser beneficiados.<br />
Salientamos também que é preciso capacitar o professor para o uso do<br />
dicionário na escola, levá-lo a conhecer as características e recursos dos dicionários<br />
e como tirar proveito pedagogicamente dessas obras. Por outro lado, ressaltamos<br />
que é preciso se aprofundar os estudos e pesquisas sobre os dicionários<br />
eletrônicos, especialmente a descrição e o uso dessas obras para que todo o seu<br />
potencial possa ser explorado tanto dentro como fora da escola.<br />
Por fim, destacamos que o uso dos dicionários eletrônicos na escola pode<br />
contribuir muito para o desenvolvimento das habilidades de leitura e escrita <strong>em</strong> meio<br />
digital, letramento digital, b<strong>em</strong> como ajudar a construir a autonomia do aluno,<br />
tornando-o efetivamente um bom leitor e produtor de textos.<br />
8. Referências Bibliográficas<br />
CORREIA, M. Lexicografia no início do século XXI – novas perspectivas, novos<br />
recursos e suas consequências. In: JÚNIOR, Manuel Alexandre (coord.) Lexicon –<br />
Dicionário de Grego-Português, Actas de Colóquio. Lisboa: Centro de estudos<br />
Clássicos / FLUL, 2008 p. 73-85<br />
COSCARELLI, C V. RIBEIRO, A E(orgs). Letramento Digital: aspectos sociais e<br />
possibilidades pedagógicas. Belo Horizonte, Ceale-Autêntica, 2007.<br />
ESCOBAR, G. A. Las Nuevas Tecnologías al Servicio de La Lecixografía: Los<br />
Diccionarios Electrónicos. In: LLAMAZARES, M. V. Actas del XXXV Simposio<br />
Internacional de la Sociedad Espanola de Lingüística. León, Univesidad de León,<br />
2006.
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