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Faz-se necessário selecionar as atividades, diminuindo o grau de dificuldade ou nível
de abstração, e partir sempre do que é conhecido, dos significados já adquiridos pelo aluno.
Oferecer apoio ou ajuda para realização de atividades nas quais o aluno mostre maior
dificuldade, modificar a seqüência ou a maneira de realizar determinadas atividades são
também estratégias válidas.
História infantil adaptada pela mãe e professoras- Jacobina, Bahia
Adaptações avaliativas: propõem a adoção da avaliação pedagógica formativa, processual
e contínua para todos os alunos, o que permite ao professor registrar as competências e
habilidades do aluno e as dificuldades encontradas no processo de aprendizagem e construção
do conhecimento. A observação e o registro situam o professor em relação a intervenção,
ajuda e estratégias necessárias à formação integral do educando, bem como auxiliam na busca
de informações a respeito das necessidades específicas para a promoção do processo de
aprendizagem junto aos profissionais da educação especial, pais ou equipe terapêutica que
orienta a criança. Essa forma de avaliação coletiva possibilita refletir sobre as condições do
ambiente, as oportunidades das experiências oferecidas, a qualidade do planejamento
INTRODUÇÃO 25