Eureka! 22 - OBM
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EUREKA! N°<strong>22</strong>, 2005<br />
Sociedade Brasileira de Matemática<br />
AOS LEITORES<br />
O Programa Nacional de Olimpíadas de Matemática tem crescido muito nos últimos<br />
anos, contando, atualmente, com a adesão ao Programa de mais de 5.000 escolas públicas<br />
e privadas de todo o Brasil, o que implica em uma participação na Olimpíada Brasileira de<br />
Matemática de cerca de 250.000 jovens estudantes e seus professores. Além disso, o<br />
Programa Nacional de Olimpíadas de Matemática conta com a colaboração de professores<br />
do ensino básico de todo o Brasil e de professores universitários de mais de 80 instituições<br />
de ensino superior. Eles participam de todas as atividades da Olimpíada Brasileira de<br />
Matemática, em atividades de coordenação, divulgação, treinamento de alunos,<br />
aperfeiçoamento de professores e aplicação das distintas fases da Olimpíada Brasileira de<br />
Matemática.<br />
Em relação à promoção do ensino da Matemática em nível regional, temos<br />
alcançado resultados extremamente positivos: através do apoio a <strong>22</strong> Olimpíadas Regionais<br />
conseguimos atingir um universo de cerca de 150.000 estudantes e seus professores, os<br />
quais são desafiados à resolução de problemas que estimulam o raciocínio e a criatividade.<br />
No que se refere à participação em competições internacionais, o Programa Nacional de<br />
Olimpíadas também tem muito a comemorar. Em 2005 os resultados são excepcionais:<br />
Excelente resultado na Olimpíada de Matemática do Cone Sul (2 medalhas de Ouro, 2<br />
medalhas de Prata); o primeiro estudante Latino-Americano premiado com Medalha de Ouro<br />
Especial (Grand First Prize) e duas outras medalhas de Ouro na Olimpíada Internacional para<br />
Estudantes Universitários (IMC), mais uma Medalha de Ouro na Olimpíada Internacional de<br />
Matemática (IMO) e novamente quatro medalhas de ouro na Olimpíada Ibero-americana de<br />
Matemática.<br />
Todos estes resultados nacionais e internacionais demonstram que, além de<br />
influenciar positivamente o ensino da Matemática em instituições de ensino fundamental,<br />
médio e superior de todo o país, conseguimos detectar jovens muito talentosos que são<br />
estimulados a seguir uma carreira científica, o que é fundamental para o crescimento da<br />
Ciência e Tecnologia no Brasil.<br />
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Os editores