MANUAL DE - Care

Dez perguntas a serem respondidas quando se faz um levantamento para
um projecto de promoção de higiene
1. Quais são as práticas de “risco” largamente usadas na comunidade?
2. Quem e quantos usam as práticas de “risco” na comunidade?
3. Quais as práticas de “risco” que podem ser alteradas?
4. Quem usa “boas” práticas?
5. Quem e o quê os/as motiva e influencia para utilizar “boas” práticas?
6. Quais os canais de comunicação disponíveis e quais os de confiança para
promover higiene?
7. Quais são as instalações ou materiais que as pessoas precisam para
poderem ter “boas” práticas?
8. Quanto tempo, dinheiro ou trabalho estão as pessoas dispostas a contribuir
para tais instalações/materiais?
9. Onde vão tais instalações/materiais estar disponíveis?
10. Como é que as pessoas vão saber que tais instalações/materiais existem e
onde podem ser obtidos?
Adaptado de Curtis, V. e Kanki, B., 1998 e DFID, 1998.
colheita dos dados mais relevantes o
mais rapidamente possível. Tal
possibilita uma resposta bem
informada ou mesmo bem planeada.
Alguns dias devem ser suficientes
para se saber a informação
suficiente para planear a acção
subsequente. Mais informação deve
ser recolhida à medida que o
projecto prossegue.
Um levantamento rápido
baseia-se principalmente em
informação qualitativa recolhida em
conversas com várias pessoas e em
observações gerais da situação.
Podem ser usadas entrevistas com
informantes chave e discussões de
grupo para obter visões e opiniões
de indivíduos e de grupos. É
importante ter a certeza de que as
mulheres estão representadas e darlhes
oportunidade para falarem. Há
também que tentar identificar outros
grupos que estão em risco de ser
marginalizados, tais como grupos
minoritários, viúvas, velhos e
deficientes. Um passeio
exploratório, um exercício de fazer
mapas e duas ou três discussões de
grupo (tal como são descritos na
página 102, 97, e 98,
respectivamente) podem fornecer
informação essencial suficiente. Tal
como foi dito anteriormente, a
natureza da aprendizagem
participativa permite iniciar o
trabalho de educação em higiene
enquanto o levantamento está ainda
em progresso. A colheita de
informação será feita como parte do
processo de aprendizagem.
A tabela que se segue, lista a
informação essencial que há que
recolher e maneiras de como o
fazer. Esta lista dá ênfase aos
factores que podem afectar o
planeamento ou a implementação de
actividades de promoção de higiene
durante a fase crítica de uma
situação de emergência. Quando se
estiver a fazer o levantamento de
tais factores há que considerar quem
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