CULTURA REGIONAL E O ENSINO DA ARTE: CAMINHO ... - UCDB

indaguei sobre os indígenas que compartilhavam o mesmo espaço geográfico e
que não eram considerados proprietários da localidade. A pesquisa
monográfica, “Arte e Cultura na Família Pereira Mendes” 5 , muito me
estimulou a conhecer mais sobre as manifestações culturais, ocorridas na
região de Mato Grosso do Sul.
Surgiram-me inquietações sobre as expressões artísticas indígenas,
sobre o trabalho didático com este segmento social, e sobre como a arte
indígena é apresentada, traduzida. Passei a acreditar que a questão indígena
(ou as várias questões), apesar do Estado de Mato Grosso do Sul ter a segunda
maior população indígena, é pouco debatida nos currículos oficiais do Ensino
Fundamental, muitas vezes apresentada como expressão de um passado
distante, faltando em muitos casos, subsídios teóricos para o tratamento do
assunto.
Como professora do Ensino Fundamental da Rede Municipal de
Campo Grande (REME), participei do grupo de professores para reformulação
das Diretrizes Curriculares da Prefeitura, na disciplina de Arte, no ano de
2003. Nesta ocasião, uma colega de profissão, em atitude de desabafo,
enfatizou a necessidade de estabelecer conteúdos a serem desenvolvidos em
cada série, uma vez que o aluno trabalhava “Van Gogh” do pré à 8ª série, o
que tornava enfadonho trabalhar o mesmo tema em todas as séries,
necessitando de que outros conteúdos fossem abordados. Evidenciava-se,
assim, que artistas estrangeiros são enfocados de maneira exagerada, como se
isso contemplasse os conteúdos da disciplina de Artes. Esse comentário
ampliou a minha vontade de debater, explorar, evidenciar, mostrar, pesquisar
sobre as manifestações culturais da região e/ou sobre a cultura regional.
Em resposta a esses questionamentos, na Escola Municipal Prefeito
Manoel Inácio de Souza em que trabalho, organizei mostras de Artes 6 ,
mesclando produções de alunos e de artistas convidados, em que a
participação da comunidade era efetiva. Como característica da mostra, todo
5 A pesquisa foi orientada pelo professor Dr. César Augusto Benevides, a argüição ocorreu
em 7/julho/2001, como membros da banca, os professores Drª Nan ci Leonzo e o Drº Carlo s
Frederico Corrêa da Costa.
6 Esta atividade foi registrada em revistas sobre educação da Prefeitura Municipal de
Campo Grande. Em anexo (2), exemplos de atividades realizadas na E.M. Prefeito Manoel
Inácio de Souza.
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