CULTURA REGIONAL E O ENSINO DA ARTE: CAMINHO ... - UCDB

indígenas (Curso Normal Superior – Aquidauna, MS). Trabalhei com
lideranças indígenas significativas, com pessoas que “fazem a diferença”.
Senti de perto as dificuldades, os embates da fronteira cultural. O trabalho
com os alunos indígenas me trouxe um encantamento sobre as suas formas de
expressão. Nas oficinas realizadas dentro da disciplina, muito aprendi e fiquei
impressionada com a liberdade e a segurança na demonstração das diversas
linguagens, diferente dos demais acadêmicos não indígenas, que muitas vezes
afirmam não saberem desenhar, cantar, representar, dançar.
Sensibilizou-me, na ocasião da formatura destes alunos, quando na
“homenagem aos professores” ao invés de receber a tradicional “placa de
agradecimento”, recebi um vaso terena e a declaração: “um pouco de nossa
cultura a quem trouxe um pouco de sua cultura e de sua arte”. Percebi o
quanto essas manifestações indígenas me instigam. Tornei-me apaixonada
pela “arte indígena”.
Participando do Grupo de Educação Escolar Indígena do Fórum
Permanente de Educação de Mato Grosso do Sul, nos debates sobre as
realidades das várias etnias, deparei com a problemática da educação escolar
voltada para alunos indígenas e como suas manifestações artísticas e culturais
são apresentadas aos não indígenas. Perguntei-me: o que a minha área de
atuação, Artes, tem contribuído para as questões de identidade? O que eu,
professora de um curso de formação de professores, tenho feito?
Bujes (2002), abordando sobre metodologia de pesquisa, sobre
caminhos e descaminhos a serem percorridos, afirma que:
[...] a pesquisa nasce sempre de uma preocupação com
alguma questão, ela provém, quase sempre, de uma
insatisfação com respostas que já temos, com explicações das
quais passamos a duvidar, com desconfortos mais ou menos
profundos em relação a crenças que, em algum momento,
julgamos inabaláveis. Ela se constitui na inquietação 12 .(p.14).
Essa inquietação sobre a cultura regional, especificamente sobre a
arte indígena, trouxe-me além incômodos, insatisfações, dúvidas que geraram
necessidades a serem discutidas. Como a arte indígena é apresentada no
12 Grifos da autora.
18