O BRINQUEDO DO PARQUE: - Unesp

No brincar a criança lida com a sua realidade interior e sua
tradução livre da realidade exterior; é também o que o adulto faz
quando está escrevendo, lendo poesias, exercendo sua religião...
Quando criança, vivenciei um dos momentos mais marcantes
e mágicos da minha vida. Meu pai nos deu de presente uma “roda
gigante” (1) de madeira, confeccionada por ele mesmo; esta
transformou a essência da minha infância e me deu a certeza nítida
de que os objetos assumem um grande significado dentro do
contexto de vida de uma criança.
Naquela época dedicava horas construindo brinquedos com
materiais que não serviam mais para os adultos. Um chinelo velho,
uma lata de óleo vazia, tábuas velhas; fazia assim nascer um
armarinho ou uma casinha de bonecas. Na minha natureza de
criança, nada se perdia tudo se transformava.
Mas a verdade é que as crianças de hoje em dia,
principalmente as de classe média, não trazem consigo a mesma
atração pelos brinquedos com os quais brincávamos antigamente,
nem os sentem tal como os sentíamos, devido ao efeito do avanço da
indústria cultural aliada ao hipnótico poder da mídia e da tecnologia.
Ao conhecer esse universo, descobrimos que o brinquedo é
muito mais que entretenimento. É acima de tudo, um processo
cultural que forma, amplia e estabelece valores.
Na definição final deste trabalho, objetivei um caminho
específico para a pesquisa. Desta seleção resultou a adequação aos
modelos da pesquisa de campo, focando o “Brinquedo do parque”
como objeto de estudo.
Fig. 2 - Foto: “ Parque Central” –Ciclovia – Santo André – São Paulo. 19/01/2007
(1) – Como referência deste brinquedo (construída em 1973) apresentei a “roda
gigante” em forma de croqui na capa deste trabalhoo.
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