O BRINQUEDO DO PARQUE: - Unesp

A artista apresenta uma visão muito interessante sobre a
função das brincadeiras na infância... “ Induzir a criança a pensar e
sentir com os olhos, a mão o corpo todo, dando vida a um cenário
lúdico feito de carrosséis, tótens, árvores pássaros...O espaço lúdico
deve tornar a criança ativa através da brincadeira livre, sensorial e
criativa, deve também criar situações - estimulo à expressão lúdica,
como possível alternativa ao comportamento consumista e passivo
da criança urbana”...(ALMEIDA,1985,p.28)
O texto, mostra de que maneira o brinquedo convida a
criança à brincadeira, como induz, quando a cerceia, quais os
elementos e configurações que valorizam a construção do
imaginário. Enfim, de que maneira a criança percebe o espaço do
brincar e como favorece as brincadeiras infantis.
Essa reflexão, para a autora, abrange ainda, uma pesquisa de
repertório lúdico e todo o imaginário poético que serviu como
referência cultural, sendo um “redesenho do brincar”, a partir de
suas próprias experiências.
Elvira consegue, algumas vezes, transformar as esculturas,
em personagens que conversam com o usuário e, outras vezes, em
objetos, ambientando o cenário. As árvores-pássaros e os tótens
(fig. 6), por exemplo, com suas formas que sugerem animais e
figuras pitorescas, permitem a elaboração de analogias a partir do
repertório de cada um, enriquecendo culturalmente na própria
brincadeira.
Para a autora esse apelo à brincadeira, estimula a expressão
física e a imaginação criadora, induz à representação estética e não
simplesmente ao movimento corporal repetitivo das experiências
ligadas ao automatismo dos “parques de diversões” e playgrounds
que se conhece.
A autora projeta os espaços de brincar nos parques para que
sejam cenários lúdicos. Esses são lugares de expansão da fantasia,
onde o usuário é autor e ator, ao mesmo tempo, das diferentes peças
encenadas, conforme a exploração que faz de seu imaginário.
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