marcia sumie sangara - Faculdade de Tecnologia da Zona Leste
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Orientar os menores que a internet não é totalmente segura,<br />
procurando as informações que não <strong>de</strong>vem trocar, fornecer,<br />
emprestar suas senhas pessoais a amigos, estranhos, namorados e<br />
etc, pois às vezes estas pessoas em <strong>de</strong>terminado momento <strong>da</strong><br />
relação po<strong>de</strong>m tornar-se inimigos e utilizar informações<br />
privilegia<strong>da</strong>s pelo menor, tais como pequenos segredos e ou<br />
imagens comprometedoras e enviar a sites <strong>de</strong> comunicação, tais<br />
como Youtube, procurando <strong>de</strong>negrir a pessoa.<br />
13. ESTUDO DE CASO<br />
13.1 Histórico<br />
A escola E. E. Exercito Brasileiro foi cria<strong>da</strong> em 17 <strong>de</strong> <strong>de</strong>zembro <strong>de</strong><br />
1961, possui Ensino Fun<strong>da</strong>mental <strong>de</strong>s<strong>de</strong> 29 <strong>de</strong> janeiro <strong>de</strong> 1976, Ensino Médio<br />
<strong>de</strong>s<strong>de</strong> 24 <strong>de</strong> Abril <strong>de</strong> 1991 e ensino supletivo <strong>de</strong>s<strong>de</strong> 2 <strong>de</strong> setembro <strong>de</strong> 1998.<br />
Sua proposta pe<strong>da</strong>gógica <strong>da</strong> escola visa formar o aluno como ser<br />
humano aju<strong>da</strong>ndo-o a <strong>de</strong>senvolver seu lado cultural, social e emocional,<br />
criando hábitos e atitu<strong>de</strong>s <strong>de</strong> comportamento e sociabili<strong>da</strong><strong>de</strong> que o aju<strong>de</strong>m a<br />
conviver em socie<strong>da</strong><strong>de</strong> e a respeitar para ser respeitado.<br />
Conscientizar a comuni<strong>da</strong><strong>de</strong> escolar <strong>de</strong> seus direitos e <strong>de</strong>veres, como<br />
<strong>de</strong>terminante ao exercício <strong>da</strong> ci<strong>da</strong><strong>da</strong>nia.<br />
Garantir a to<strong>da</strong>s as crianças, adolescentes, jovens e adultos iguais<br />
condições <strong>de</strong> acesso ao saber sistematizado e universal <strong>de</strong> maneira critica e<br />
transformadora possibilitando o dialogo e a critica construtiva, num clima <strong>de</strong><br />
liber<strong>da</strong><strong>de</strong> <strong>de</strong>ntro do processo ensino aprendizagem.<br />
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