Fatores Associados ao Sucesso Escolar - Fundação Itaú Social

Fatores Associados ao Sucesso Escolar: Levantamento, Classificação e Análise
dos Estudos Realizados no Brasil
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Fundação Itaú Social
Elaborado por Fabiana de Felicio
As análises encontram uma relação positiva e significativa entre a organização em ciclos e a taxa de
aprovação média e uma relação negativa entre aquela e a taxa de evasão (ver gráficos acima). Esses
resultados deveriam ser os esperados mas não são óbvios já que se sabe que a reprovação, que é
reduzida ao longo dos ciclos, concentra-se nas séries finais dos ciclos, o que poderia neutralizar o
efeito sobre a taxa média de aprovação. Além disso, a redução da evasão é um resultado muito
importante para a avaliação de tais políticas pedagógicas, fortalecendo o argumento de que a
reprovação eleva as taxas de evasão.
IV.2.3. Fatores de Grupo Associados ao Sucesso Escolar
A relação entre os efeitos do grupo em que convivem os estudantes (peer effect) e o sucesso escolar
também é pouco explorada no país. Isso se deve, em parte, existência de poucas informações sobre
a comunidade em que vivem os estudantes nas bases de dados brasileiras. Restariam, entretanto, as
características médias dos colegas de turma, mas ainda essas são pouco exploradas.
A esse respeito, o que se encontra em alguns estudos é o uso do ‘Nível sócio-econômico médio do
grupo’ (NSE do grupo) como variável explicativa para o sucesso escolar individual. Dentre os
estudos que foram levantados aqui, quatro deles incluíram tal informação e todas encontraram
relação positiva entre o NSE do grupo e o desempenho escolar. Todos os estudos aplicaram
metodologias do Tipo C.
100%
Gráfico 25 - Relação entre NSE do grupo e desempenho (4 análises)
Positivo significativo
Positivo não-significativo
Negativo significativo
Negativo não-significativo
Inconclusivo
Nulo
IV.3. Fatores Familiares Associados ao Sucesso Escolar – Literatura Nacional
Neste levantamento, foram destacados alguns fatores familiares que têm relação positiva com o
desempenho escolar. Questões como nível sócio-econômico e escolaridade dos pais, cujos
resultados serão apresentados abaixo, não devem ter efeito por si só sobre o desempenho, entretanto