Edição 13 - Faculdade Cantareira

Boa genética
Fazenda experimental está preparando
ovinos de qualidade para atender mercado
Biomassa
“O Brasil é um país predestinado a liderar a
transição mundial da civilização do petróleo
para a civilização moderna da biomassa.”
Administração
Professores escrevem sobre suas
disciplinas e estudantes testemunham
sobre o que aprendem
Exame da OAB
Ex-aluna conta como se preparou para vencer
a prova e estar na lista dos aprovados
FIC nº
13 – setembro 2006
www.cantareira.br
Ligado!
1º Concurso de violão
Organizado pela Cantareira, reúne 63
candidatos de vários cantos do Brasil
Fumar por quê?
Essa é a pergunta que alunos
de Publicidade e Propaganda
estão fazendo pelo ‘campus’
Comunidade
Vila Maria Zélia tem assistência do Núcleo de
Práticas Jurídicas da Cantareira

Editorial
A
FICLigado! 2
Cheiro de vida
Por meio deste periódico, a Cantareira
transmite informações aos seus leitores, de forma
leve e agradável de se ler
circulação desta edição do FIC
Ligado! coincide com o começo
do período de processos seletivos
realizados pelas instituições de Ensino
Superior para a formação das turmas
que iniciarão seus estudos no primeiro
semestre de 2007.
Por meio deste periódico, a
Cantareira transmite informações aos
seus leitores, de forma leve e
agradável de se ler, sobre a
necessidade do estudante investir na
educação e complementar os estudos
no nível superior. Assim, procura
realizar um trabalho que vem sendo
feito junto às escolas, empresas e
comunidade onde está inserida.
Trabalho este, acima de tudo, de
responsabilidade social. Estimulando
um relacionamento adequado,
professores e alunos lidam com o
público passando dados e
considerações sobre a profissão
pretendida, ambiente onde ela se
desenvolve, habilidades que são
construídas nos estudantes durante sua
formação, oportunidades imediatas e
estratégicas de cada carreira frente
aos atuais cenários nacional e
internacional, possibilidades de estágio
no mercado de trabalho, programa de
bolsas e convênios para apoiar a
viabilização econômica dos estudos,
participação em iniciação científica,
em feiras e eventos de cada área,
convívio com colegas e com o corpo
docente no Ensino Superior e ações
sociais conduzidas junto à sociedade.
Ao realizar esse investimento, a
Cantareira mostra o caminho que o
País tem de seguir para elevar o nível
de escolaridade das novas gerações,
aumentar a participação brasileira no
conhecimento científico mundial e
forjar os quadros de profissionais de
que tanto necessita para crescer. Isso é
acreditar. Isso é entusiasmo. Isso é
cheiro de vida!
A direção
O verdadeiro
sentido da
política
“...Política não se faz com
ódio, pois não é função
hepática. É filha da
consciência, irmã do caráter,
hóspede do coração.
Eventualmente, pode até ser
açoitada pela mesma cólera
com que Jesus Cristo, o
político da Paz e da Justiça,
expulsou os vendilhões do
Templo. Nunca com a raiva dos
invejosos, maledicentes,
frustrados ou ressentidos.
Sejamos fiéis ao Evangelho de
Santo Agostinho: ódio ao
pecado, amor ao pecador.
Quem não se interessa pela
política, não se interessa
pela vida...”
Ulysses Guimarães
FICLigado! Ligado! Ligado! Ligado! Ligado!
Diretor-responsável
Paulo Meinberg
Coordenação editorial
Mariana Meinberg Sousa Pereira
e Roberto José Pinto
Produção editorial
Verbus Comunicação
Editor-responsável
Amorim Leite
Redação
Amorim Leite,
Ana Julia Bongiovani e Mariana Alonso
Editoração eletrônica
Carolina Amorim
Impressão
Copypress
Tiragem desta edição
25.000 exemplares
Rua Marcos Arruda, 729
Tel. (11) 6090-5900
São Paulo, SP, 03020-000
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N
Em nome da segurança
e do comprometimento
Professor Paulo Meinberg recebe homenagem
da Guarda Civil Metrolitana de São Paulo
o dia 28 de julho, o diretorgeral
da Faculdade Cantareira,
professor Paulo Meinberg, foi
homenageado pelo Centro de
Formação em Segurança Urbana
(CFSU) da Guarda Civil Metropolitana
de São Paulo (CFSU/GCM-SP). A
solenidade, batizada como formatura
matinal, foi o modo encontrado pela
corporação para agradecer a
colaboração da Cantareira por ceder
espaço físico para capacitação de
inspetores do centro.
Participaram do evento oito
pelotões, além da Banda Musical da
Guarda Civil Metropolitana. Em seu
discurso, o coronel reserva PM José
Koki Kato, em nome de CFSU,
agradeceu à Faculdade Cantareira,
na pessoa de Paulo Meinberg. Este,
por sua vez, chamou a atenção para
a importância da relação das
instituições de ensino com a
comunidade e reforçou: “A
Cantareira sempre estará à
disposição para ajudar no que for
preciso”. Para finalizar a solenidade,
Marcelo Granado Queiroz, aluno do 3º
Pelotão, entregou ao diretor-geral da
Cantareira uma placa de
homenagem.
O CFSU
Prestes a completar vinte anos de
existência – no início, com o nome de
Departamento de Ensino –, o CFSU
forma, especializa, capacita e treina
servidores da Guarda Civil.
Subordinado à Coordenadoria de
Segurança Urbana, visa, também, a
formar profissionais com base nos
princípios dos direitos humanos e
participação social, sempre para
garantir a proteção e segurança à
comunidade.
Ao todo, foram capacitadas 255
pessoas na Faculdade Cantareira,
entre 2003 e 2004. “Na época, o
CFSU estava lotado, preparando
quinhentos guardas”, explica o
Inspetor Pedro Alexandre Ricciard
Ferreira. “Como não tínhamos espaço
suficiente para a capacitação,
conversamos com a direção da
faculdade. Todos nos receberam de
braços abertos.”
A GUARDA
Criada durante a gestão do
prefeito Jânio da Silva Quadros, a
Guarda Civil Metropolitana tem como
finalidade proteger os bens públicos
municipais, como parques, prédios
públicos e monumentos, além de
colaborar na segurança pública.
A GCM é uma corporação armada
e uniformizada, vinculada à
Secretaria do Governo Municipal.
Sentido!
Para ingressar na GCM, é preciso
atender a alguns pré-requisitos. O
primeiro é a nacionalidade. Só podem
integrar a corporação brasileiros natos
ou naturalizados ou, ainda, cidadãos
portugueses a quem tenha sido
concedida a igualdade. Além disso, o
inscrito deve ter idade mínima de 21
anos. Para os homens, a altura mínima
permitida para o ingresso é de 1,68 m.
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Formatura matinal: Paulo
Meinberg recebetroféu
das mãos do coronel José Koki
Kato do CSFU em evento
organizado pela Guarda Civil
Metropolitana de São Paulo
M ural
Já para as mulheres, é de 1,60 m.
Encontrar-se em pleno exercício de seus
direitos civis e políticos e possuir
certificado de conclusão acompanhado
do histórico escolar ou diploma
correspondente ao Ensino Médio
também são pré-requisitos necessárias
para quem deseja construir carreira
nessa área. Um detalhe importante: o
inscrito não deve ter antecedentes
criminais.
FICLigado! 3

A dministração
É
FIC
Teorias: histórias
Ao estudar essa disciplina, futuro
administrador passa a ter visão mais crítica
de seu local de trabalho, das pessoas com
quem trabalha e de sua própria atuação profissional
natural que, ao ouvir falar em
teorias, os estudantes torçam
o nariz e comentem: “Teoria
precisa decorar!”; “teoria não é
prática!”, e assim por diante.
Alguns de meus alunos comentam:
“Sua matéria é muito teórica!,
gostaríamos de alguma coisa mais
prática”. Lógico que é teórica – o
nome da disciplina é Teorias da
Administração!
Mas isso não significa que sejam
abordados temas sem a menor
relação com a rotina ou com a
prática das empresas. As teorias de
administração nascem da prática,
da observação constante do
processo de gerenciamento de uma
organização. A partir das práticas
administrativas nas organizações,
bem ou malsucedidas, muitos
autores tentaram (e tentam)
compartilhar suas experiências com
outras pessoas para que estas não
cometam os mesmos erros e
aproveitem a oportunidade de
seguir os caminhos mais adequados
para alcançar bons resultados.
Em Teorias da Administração, o
futuro administrador faz um
passeio pelo túnel do tempo da
administração, aprende como
nasceu a maioria dos conceitos e
práticas atualmente aplicados nas
organizações, como evoluíram e
aonde chegaram.
Ao estudar essa disciplina, o
aluno passa a ter uma visão mais
crítica de seu local de trabalho,
das pessoas com quem trabalha e
de sua própria atuação
profissional. Aprende também
algumas técnicas administrativas
Ligado! 4
de práticas
importantes para o dia-a-dia do
profissional. É o “batismo” dos
administradores.
Não é uma questão de decorar
fatos, nomes e conceitos. É
desenvolver a capacidade de
percepção e análise da realidade
organizacional de modo a torná-la
melhor e mais gratificante para
quem compartilha do mesmo
espaço de trabalho.
Bely Clemente
Camacho Pires
Bacharel e mestre em Administração
de Empresas pela
Faculdade de Economia,
Administração e Contabilidade
da Universidade de
São Paulo (FEA-USP). Professora
do curso de Administração
da Faculdade Cantareira
e consultora de projetos
e de ecomercado de trabalho
na Reserva da Biosfera do
Cinturão Verde da Cidade de
São Paulo
TOQUES DE
“A disciplina Teorias
da Administração
me proporcionou
não
só uma visão abrangente
e consistente
do mercado
de trabalho
e das organizações em específico,
como também acentuou
meu senso crítico sobre assuntos
organizacionais. Dessa forma, fui
participante de mudanças em meu
trabalho, incluindo projetos de motivação
e comunicação. O curso traz
grandes descobertas para o futuro
administrador.”
Lílian Rocha Viana, 4 o semestre
“As teorias de
administração
me influenciaam
como organizar
melhor minhas
tarefas sem burocracia,facilitando
minha vida
em alguns aspectos, tanto econômicos
como sociais, obtendo conquistas
no ramo profissional.
Aprendemos administração no interesse
de alcançar objetivos, metas,
qualidade e tempo e a lidar com
pessoas e problemas que circulam
em nosso cotidiano. Assim como as
teorias de Fayol, tudo em administração
é questão de medida, de ponderação
e de bom senso. Tais princípios,
portanto, são maleáveis e
adaptam-se a qualquer circunstância,
tempo ou lugar.”
Paulo F. Silva, 4º semestre
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ALUNOS
“Curso Administração
Geral e
estou adorando.
Tenho a certeza
de que fiz a escolha
certa. Já aprendi
muito com
as teorias em sala
de aula. Hoje, enxergo a organização
com outros olhos, principalmente
porque a empresa em que
trabalho está num momento de
transição e com isso estou tendo a
oportunidade de colaborar e apresentar
algumas idéias que podem
ser colocadas em prática. É um desafio!
Mas estou confiante.”
Creusa Oliveira, 4º semestre
“A grade do curso
de Administração
da Faculdade
Cantareira
tem sido bem
consistente, pois
há interdisciplinaridade.
Todas
as matérias de alguma forma se
conectam umas com as outras. Em
especial, a disciplina Teorias da
Administração. Apesar do nome, tem
sido ministrada de maneira bem
prática, utilizando estudos de casos
atuais, para que possamos verificar
os problemas e as mudanças
ocorridas em cada empresa e
analisar uma alternativa para cada
questão. Utilizando o conteúdo
aprendido da disciplina, podemos
analisar muitas de nossas decisões
cotidianas a fim de tomarmos as
melhores deci-sões.”
Caio Fittipaldi, 4 o semestre
A
Dinheiro, um produto
Competitividade obriga empresas a se preocupar
cada vez mais com a saúde financeira
tualmente, a informação
gerada pela administração
financeira é usada para tomada de
decisão, aprendizagem,
planejamento e controle. As
informações que as ferramentas da
administração financeira produzem
atendem às necessidades
estratégicas e operacionais da
empresa – medidas da situação
econômica, como custo,
lucratividade, análise dos prazos de
clientes e fornecedores, fluxo de
caixa, análise de risco de
investimento e tempo de retorno.
Se estivéssemos falando da
administração financeira de mais ou
menos quinze anos atrás, talvez
estaríamos vendo essa disciplina
com menos importância do que
vemos hoje. Se partirmos da
premissa que na década de 1980,
no Brasil, não havia tanta
concorrência como há hoje, as
empresas tinham suas fatias de
mercado mais ou menos
preestabelecidas e conheciam
plenamente seus concorrentes.
Pensando assim, existia uma
estabilidade de faturamento, o que
dava maior tranqüilidade para o
muito caro
departamento financeiro.
Hoje, com o aumento da
competitividade de mercado, o
faturamento das empresas acabou
diminuindo e, como conseqüência,
obrigou as empresas a se preocupar
cada vez mais com a saúde
financeira, já que a receita é
incerta e a fatia de mercado está
cada vez mais estreita.
André Guilherme
Rodovalho Silva
TOQUE DE ALUNO
A dministração
Mestre em Administração.
Administrador de empresas.
“Trabalho no setor financeiro de uma empresa de cirurgia
plástica. Como essa área exige um conhecimento
mais específico, a matéria de finanças agregou bastante
no meu dia-a-dia, como, por exemplo, fluxo de caixa,
movimentação financeira, investimentos, intermediação
entre a empresa e instituições financeiras.”
Thiago Ferraz de Moura Garrido, 6º semestre
FIC
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FIC Ligado! 5

A dministração
E
stamos vivendo o século 21. E
nos parece, às vezes, pelo que
vemos na mídia, que quem manda
em quase tudo que tocamos é a
tecnologia e o capital. Diariamente,
surgem produtos novos para atender
necessidades que nós mesmos nem
sabíamos que tínhamos. Há vinte
anos, quem pensaria em ter um
telefone celular? Há cinco, quem
pensaria em ouvir música em MP3
num minúsculo aparelho de bolso?
De fato, a evolução das ciências
possibilitou avanços incontestáveis na
tecnologia, enquanto, de outro lado, o
modelo capitalista permitiu a
acumulação de grandes montantes de
capital que, no mundo atual, não têm
mais fronteiras. Ao contrário, as
grandes empresas se tornaram
multinacionais e podem ter
orçamentos maiores que alguns países.
FICLigado! 6
Gestão de pessoas
nas empresas
Organizações e empresas são compostas por seres humanos
que interagem no sentido de cumprir determinados objetivos
TOQUES DE ALUNOS
“Trabalho com uma equipe composta
por quatro pessoas, que atuam no setor
administrativo de um escritório de
advocacia – sou responsável por esse
setor. Posso afirmar que o conteúdo da
disciplina Administração de Recursos
Humanos (ARH) me auxiliou muito não
apenas no momento em que precisei
realizar o recrutamento e seleção de
pessoal, mas também quando foi neces-sário definir e
atribuir as funções de cada integrante da equipe. Além
disso, atualmente, estamos com um projeto de
introdução de avaliação de desempenho, outra ferramenta
vista nas aulas de ARH, voltado não apenas ao setor
administrativo, mas alcançando também os profissionais
da área jurídica.”
Diante desse quadro, encontramos
o desafio de ministrar aulas de
Administração de Recursos Humanos.
Convém ressaltar que, antigamente,
falava-se em “administração de
pessoal” (o antigo departamento de
pessoal). Evolui-se para o conceito de
administração de relações industriais
(mesmo que não fosse numa
indústria), em meados de 1980
passamos a chamar “administração de
recursos humanos” e, ultimamente,
falamos em “gestão de pessoas”.
Então, por que será necessário e
importante estudar gestão de
pessoas?
De vez em quando, um aluno nos
pergunta: “Vou trabalhar com
exportação. Por que tenho de
aprender sobre gestão de pessoas?”.
Quem trabalha com finanças precisa
aprender sobre gestão de pessoas?
Elzita Carneiro Nery, 8º semestre
A resposta a todas essas perguntas
é muito simples: com toda a evolução
que o mundo possa experimentar,
com todo capital e tecnologia que
uma organização possa ter, somente
as pessoas são capazes de
movimentar aqueles sistemas,
aquelas máquinas. São as pessoas que
dão vida aos negócios.
E quando se coloca um robô
fazendo um trabalho numa fábrica?
Da mesma forma, alguém projetou o
robô, alguém faz a manutenção do
robô, etc. E quando o serviço que era
manual passou a ser feito no
computador? Ocorre a mesma coisa:
alguém fez o sistema, alguém dá
suporte técnico ao sistema e alguém
opera o sistema.
TRABALHANDO EM EQUIPE
Por isso, saber lidar com gente é
“O aprendizado adquirido nas aulas
contribuiu muito para o desenvolvimento
de minha vida profissional e
para a elaboração do trabalho de
conclusão de curso (TCC). Fui promovida
pelo meu desempenho em querer
contribuir para melhoria do relacionamento
entre as equipes do departamento
de RH, no qual trabalho. Realizei
workshop para os colegas de serviço sobre a administração,
suas teorias e a importância da gestão de pessoas
tanto para o crescimento da empresa como para evolução
funcional dos colaboradores. Estou realizando meu TCC
sobre plano de cargos e o resultado está sendo muito
satisfatório. Vale a pena investir quatro anos da vida em
algo que nos estimule a crescer profissionalmente.”
Katia Vaqueiro Zacharias, 8º semestre
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imprescindível. Nas empresas e
organizações em geral, cada pessoa
precisa saber obter resultado por
meio de pessoas, pois, daqui a
algum tempo, ela pode passar a
responsabilizar-se por uma equipe.
Daí por diante, a produção não sai
mais das suas mãos e sim das mãos
das pessoas que trabalham na sua
equipe.
Mesmo aqueles que optam por
curso superior em outras áreas,
como engenharia, agronomia,
medicina e outros, quando tiverem
de “tomar conta” de um grupo de
pessoas terão de saber como fazê-lo.
Por isso, muitos procuram, depois de
formados, cursos de pós-graduação
na área de administração para
aprender a lidar com gente.
E já que falamos em equipe,
vamos entender que é preciso saber
formar a equipe (significa saber
sobre recrutamento e seleção), é
preciso manter a equipe treinada
para fazer bem o trabalho e
preparar pessoas para serem
promovidas (significa saber sobre
treinamento e desenvolvimento de
pessoas).
Também é preciso saber como
remunerar adequadamente
(administração de cargos e salários),
como motivar as pessoas e como
administrar conflitos (liderança,
motivação e gestão de conflitos).
Isso sem contar que é preciso cuidar
para que as pessoas mantenham boa
saúde e não sofram acidentes do
trabalho (medicina e segurança do
trabalho). E ainda, quando a
organização necessitar alguma
pequena ou grande mudança, são as
pessoas que devem estar preparadas
para fazê-la
(desenvolvimento
organizacional).
Enfim, quem
estuda
administração,
independente da
área ou
especialidade em
que trabalha ou
pretende trabalhar,
será, antes do tudo,
um gestor de
pessoas. Afinal, as
organizações e
empresas são
compostas por seres
humanos que
interagem no sentido
de cumprir
determinados
objetivos. Essa
interação, se for bem
administrada, promoverá ambientes
agradáveis de trabalho com alta
performance de produtividade.
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A dministração
Joaquim Fernandes
Filho
Administrador, mestre em
Administração, doutorando
em Ciências Sociais
pela PUC-SP. Atuou por
28 anos na gestão de empresas,
com ênfase em recursos
humanos e leciona
há dez anos no Ensino Superior.
FICLigado! 7

A gronomia
O
mercado de ovinos – carneiro e
ovelha – apresentou
crescimento significativo nos últimos
tempos. Um dos motivos desse
aumento é a grande procura pela
carne, considerada macia e de pouca
gordura. Esse dado, acrescido à
preocupação em preparar os alunos de
Agronomia para as diversas situações
de mercado, fez com que a Fazenda
Experimental da Faculdade Cantareira
iniciasse alguns estudos a respeito da
criação desses animais. Melhoramento
Alimentação: resíduos
sólidos como pães,
bolachas e massas secas
para carneiros e ovelhas
FICLigado! 8
[visite
Fazenda prepara ovinos
de ´boa genética´
Apostando em melhoramento genético e alimentação
adequada, animais poderão ser comercializados
genético e aproveitamento de
resíduos sólidos para a alimentação
são dois deles.
No comando dos sistemas de
criação de ovinos, os professores de
Agronomia Silvio de Paula Mello e Iran
José Oliveira são responsáveis por
orientar os alunos do 1º ao 5º ano. “Os
alunos se reúnem periodicamente e
discutem os resultados da pesquisa na
área. São conhecidos como Grupo de
Produção Animal (GPA)”, explica
Mello. “Resíduos sólidos como pães,
bolachas e massas secas servem de
alimento aos carneiros e ovelhas”, diz
Valmirento Souza Santos,
administrador da fazenda e ex-aluno
do curso de Agronomia.
Quanto ao melhoramento genético,
a técnica se resume na seleção de um
bom reprodutor com boa genética
para cruzar com as ovelhas, obtendose
a partir daí descendentes de alta
linhagem. Esses estudos, além de
ampliar o conhecimento dos alunos e
o leque de opções no mercado de
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trabalho também visam à
comercialização. “Pretendemos
atender a demanda do comércio
regional e estadual, distribuindo a
‘boa genética’ da espécie aos
produtores”, esclarece Sílvio.
Além das experiências feitas com
a alimentação e reprodução, o GPA
está desenvolvendo outros estudos.
“Estamos analisando o
comportamento animal e o efeito do
sistema de criação (confinamento e a
campo) em seu desempenho”,
comenta o professor Mello.
Para que o trabalho seja feito nas
condições ideais, a fazenda construiu
galpões (currais) e silos para
armazenar os alimentos. “A idéia é
de que seja feito um manejo
sustentável da produção, mas sem
agredir o meio ambiente”, diz Mello.
A CRIAÇÃO
Ao contrário dos bovinos, a
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criação de ovinos demanda menos
espaço. Além disso, os animais
apresentam menor intervalo de
tempo entre o nascimento e o abate,
o que é uma vantagem para a sua
comercialização. “Cerca de 80% da
carne de ovinos consumida no Estado
de São Paulo é importada”, analisa
Valmirento.
O uso da soja na alimentação de
ovinos também está sendo objeto de
estudo dos estudantes de Agronomia
da Cantareira. Além disso, a
faculdade está implementando na
fazenda o setor de bovinos de leite,
que irá demandar várias tecnologias
interessantes para os alunos e
produtores.
Recentemente, o GPA participou do
13º Simpósio de Iniciação Cientifica da
Universidade de São Paulo, em
Piracicaba. Nesse encontro, os
estudantes mostraram os resultados
de suas pesquisas na Fazenda.
ENQUANTO ISSO, NA FAZENDA...
Encontro
Na primeira semana de agosto, estudantes
vindos de todo o Estado de
São Paulo se reuniram no campus
Belém e na fazenda experimental
para discutir
temas como formação
e futuro profissional.
Batizado como 1º Encontro
Regional dos
Estudantes de Agronomia
(Erea), o evento
contou com a presença
de palestrantes da Pontifícia
Universidade Católica
de São Paulo,
Universidade de São
Paulo, Federação dos
Estudantes de Agronomia
do Brasil e Faculdade
Cantareira.
Parceria
A Faculdade Cantareira acaba de firmar
parceria com a Universidade
Anhembi Morumbi. Pelo acordo assinado,
a Cantareira coloca sua
fazenda experimental à disposição
dos alunos do curso de Veterinária da
universidade, para que tenham aulas
práticas de produção animal. Em troca,
acompanham o desenvolvimento dos
animais da Cantareira.
Essa turma promete
Foi criado em agosto, na Faculdade
Cantareira, o Grupo de Pesquisas Agronômicas
(GPAM). Formado por
estudantes do curso de Agronomia,
A gronomia
engenheiros agrônomos, farmacêuticos,
biólogo e técnico em agropecuária,
o grupo é o único do Brasil a
estudar plantas medici-nais com
ação no sistema nervoso central. A
idéia é produzir material
científico de alta qualidade
que possa ser
publicado em revistas
indexadas e congressos
internacionais. “Já
estamos buscando parcerias
com cientistas
engajados na área da
saúde e medicina”, comemora
Daniel Garcia,
um dos membros e aluno
do 2º ano. “Queremos
fazer pesquisa
integrada!”
Fazenda Experimental
da Faculdade Cantareira,
em Mairiporã, SP
FICLigado! 9

A gronomia
P
odemos constatar com muito
orgulho que o preparo oferecido
pelo curso de Agronomia da
Faculdade Cantareira permite que
nossos alunos possam atuar em
diversos segmentos do mercado,
incluindo um dos mais promissores,
que é o de energia, por meio do
estágio e trabalho em destilarias e
usinas de cana-de-açúcar.
Esse setor da nossa economia,
historicamente, teve um grande
entusiasta – o Imperador do Brasil D.
Pedro II. Em 1857, a seu mando, foi
elaborado um programa de
modernização da produção de açúcar
e assim surgiram os engenhos
centrais, que deveriam somente
moer a cana e processar o açúcar,
ficando o cultivo por conta dos
fornecedores (Fonte: Machado, F. de
B. P. in: Brasil, a doce terra –
História do setor, 1993). Segundo o
mesmo autor, no final do século 19, o
Brasil vivia a euforia do café (70% da
produção mundial estava aqui) e,
após a abolição da escravatura, o
governo brasileiro incentivou a vinda
de europeus para suprir a mão-deobra
necessária nas fazendas do
interior paulista. Os imigrantes, de
maioria italiana, adquiriram terras e
grande parte optou pela produção de
aguardente a partir da cana.
Inúmeros engenhos se concentraram
em São Paulo, nas regiões de
Campinas, Itu, Mogi-Guaçu e
Piracicaba. Mais ao norte do Estado,
nas vizinhanças de Ribeirão Preto,
novos engenhos também se
formaram.
Na virada do século, com terras
menos adequadas ao café,
Piracicaba, cuja região possuía três
dos maiores engenhos centrais do
Estado e usinas de porte,
FICLigado! 10
Nossos alunos no
mundo da energia
Preparados não só para produzir alimento,
eles serão profissionais muito mais exigidos
rapidamente se tornou o maior
centro produtor de açúcar de São
Paulo. A partir da década de 1910,
impulsionados pelo crescimento da
economia paulista, os engenhos de
aguardente foram rapidamente se
transformando em usinas de açúcar,
dando origem aos grupos produtores
mais tradicionais do Estado na
atualidade. Acompanhando esse
desenvolvimento, as escolas agrícolas
formavam a mão-de-obra
especializada, necessária para o
crescimento do setor.
CITADO POR BUSH
Pode-se dizer que hoje temos um
programa de energia limpa e
renovável reconhecido e elogiado em
todo o mundo – o Proálcool – a ponto
de o atual presidente dos Estados
Unidos, em janeiro deste ano, citá-lo
em discurso. Disse Bush: “Os carros
brasileiros usam uma tecnologia que
permite que funcionem tanto com
gasolina como com álcool. O papel de
governos como o nosso é incentivar
esse tipo de inovação, de forma a nos
tornar menos dependentes de
energia importada” (Fonte: Unicamp
na mídia, janeiro de 2006). Tal
citação surtiu grande efeito no
mundo, como a visão do Monte
Pascoal para os portugueses. O país
foi redescoberto pelas grandes
potências.
Recentemente, o presidente da
Organização dos Países Exportadores
de Petróleo (Opep) e ministro do
Petróleo da Nigéria, Edmund
Daukoru, disse, em Piracicaba, que o
etanol (álcool) pode ter uma
“discreta e moderada” mistura à
gasolina em todo o mundo a longo
prazo. Para ele, o produto extraído
da cana-de-açúcar tem a vantagem
de ser energia limpa e de baixo custo
(Folha de S. Paulo, 18 de agosto de
2006).
O Brasil planta ao redor de 7
milhões de hectares de cana em
menos de 1/3 das suas áreas
cultiváveis (cultivadas e com
potencialmente para). O País é o
maior produtor mundial, seguido por
Índia, Tailândia e Austrália. Planta-se
cana no Centro-Sul e no Norte-
Nordeste, permitindo dois períodos
de safra. Produz-se, portanto, o ano
todo, açúcar, álcool anidro (aditivado
a gasolina) e álcool hidratado para os
mercados interno e externo (Fonte:
União da Agroindústria Canavieira de
São Paulo – Unica, 2006).
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CANA, A NOVA ONDA
Hoje são em torno de 306
unidades de produção instaladas em
todo o Brasil (236 no Centro-Sul),
produzindo 17,8 bilhões de litros de
álcool (anidro e hidratado), nas
destilarias, e mais 584,9 milhões de
sacas de 50 quilos nas usinas, ou
seja, 469,8 milhões de toneladas de
cana moída por ano (Fonte: Centro
Tecnológico Canavieiro – CTC, 2006),
ocupando uma extensão de área de 7
milhões de hectares em duas regiões:
Centro-Sul (86,8%) e Norte-Nordeste.
Isso garante abastecimento de uma
frota de 3 milhões de carros movidos
exclusivamente a álcool hidratado e
mais 14 milhões movidos à gasolina
com mistura de álcool anidro.
Criado em 1975, o Proálcool foi e
é um grande projeto (guardados os
problemas políticos). Em menos de
cinco anos, a produção de pouco
mais de 300 milhões de litros
ultrapassou a cifra de 11 bilhões
(1980), caracterizando-o como o
maior programa de energia renovável
já estabelecido em termos mundiais.
Porém, estamos no início de uma
nova onda de progresso pelo interior
do País. Serão construídas até 2012
mais oitenta usinas e destilarias, com
investimentos na ordem de 30 bilhões
de dólares (Fonte: Sociedade Rural
Brasileira, 2006).
Está previsto um incremento de
500 mil hectares de áreas novas
plantadas só no Estado de São Paulo
nos próximos dois anos e será o dobro
nos próximos dez anos em todo o
Brasil, ou seja, em torno de 14
milhões de hectares.
A atual demanda mundial desse
produto está em torno de 54 bilhões
de litros, com projeção para 2010 de
70 bilhões (Fonte: revista Exame,
junho de 2006).
Japão, Estados Unidos, Índia e
União Européia estão garantindo as
suas cotas de importação do álcool
nacional: estamos diante de novas
torres de petróleo incolor.
Temos a energia que deverá suprir
o mundo nos próximos anos. Energia
esta que fará a ponte entre o óleo
mineral e uma nova ou várias novas e
permanentes fontes energéticas.
REVOLUÇÃO DOS COMBUSTÍVEIS
Nossos agrônomos têm de estar
preparados e terão que ser formados
com essa visão mais ampla da
atividade. Serão profissionais muito
mais exigidos e voltados não só para
produzir alimento, mas para produzir
energia para o mundo.
Estão com negócios em
andamento no setor energético
brasileiro personagens conhecidos
mundialmente como o
megainvestidor George Soros; o dono
da Microsoft, Bill Gates; e Sergey Brin
e Larry Page, fundadores do Google.
Como se não fosse suficiente
movermos máquinas com o álcool,
estudos realizados na Unicamp
mostraram que esse produto pode ser
utilizado como fonte de fornecimento
de hidrogênio para motores que serão
movidos por esse elemento químico.
A equipe de Ennio Peres da Silva,
do Laboratório de Hidrogênio da
Unicamp, em parceria com o Centro
Nacional de Referência em Energia
do Hidrogênio (Ceneh), projetou um
aparelho que converte álcool comum
(etanol) em hidrogênio. O gás é um
dos combustíveis de maior potencial
para a indústria automotiva, seja
pelo alto aproveitamento da energia
obtida pela sua queima, seja pelo
fato de que ela tem apenas um
subproduto, a água, que não é
poluente (Fonte: Folha de S. Paulo,
2003). Talvez esse sim seja o grande
marco, a revolução dos combustíveis
em substituição definitiva à maior
parte do combustível fóssil.
A idéia de retirar a energia do
hidrogênio – encontrado na água,
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Estágio
A gronomia
álcool, gás, petróleo, carvão etc. –
tem despertado o interesse
internacional, diante da possibilidade
de redução significativa dos custos de
energia. Pesquisas estão em
andamento em vários países. Só o
governo dos Estados Unidos destinou
US$ 1,2 bilhão para os próximos anos,
embalados pela expectativa de
redução da dependência do petróleo
importado. O hidrogênio poderá
alimentar um conjunto de células de
combustível e gerar eletricidade, a
ser usada tanto em sistemas de
propulsão elétrica em veículos como
em toda sorte de equipamentos, do
ar-condicionado a equipamentos de
navegação (Fonte: Unica, 2006).
Agnaldo Scarassati
Professor do curso de
Agronomia da Faculdade
Cantareira. Engenheiro
florestal, mestre em Ciências
Florestais e doutor em
Agronomia
Ricieri Zerbatto, quintanista de
Agronomia, realiza seu estágio
na Usina Santa Maria, do Grupo J.
Pilon Açúcar e Álcool, na área de
manejo e conservação do solo e
plantio. “A empresa está ampliando
suas lavouras, investindo em tecnologia
e mão-de-obra especializada.
De forma estratégica, ela ocupa as
oportunidades de mercado”, informa
Ricieri.
FICLigado! 11

A gronomia
D
Da pesquisa para
congresso científico
Alunos de Agronomia apresentam resultados de
três trabalhos na área da Entomologia, no Recife
epois de muito pesquisar e
analisar os insetos da Região do
Alto Tietê Paulista, no cultivo do
feijão e do pêssego, os alunos de
Agronomia, Celso Camilo Ribeiro e
Marcos Felipe Popitz, levaram os
resultados dos trabalhos científicos
coordenados pelos professores
Adriana Mascarette Labinas e Fabrízio
Carbone Romano até Recife, no 21º
Congresso Brasileiro de Entomologia.
Realizado nos dias 6 a 11 de
agosto, o encontro é considerado um
dos eventos de maior importância
agronômica na América Latina.
“Pesquisas e novas tendências
tecnológicas desenvolvidas a partir
de estudos científicos de graduação e
pós-graduação são apresentadas ali”,
explica Fabrízio. “Além de
instituições de ensino federais e
particulares, alguns institutos de
pesquisa nacionais e internacionais
também participam com freqüência
do congresso”, acrescenta Adriana.
PESQUISA DE CAMPO
Financiados pela Faculdade
Cantareira, os estudos dos dois
alunos tinham o objetivo de
desenvolver técnicas de manejo de
pragas menos impactantes ao meio
ambiente com considerável redução
nos custos de produção e,
principalmente, melhoria da saúde e
qualidade de vida.
Para escrever sobre o estado atual
da tecnologia de aplicação de
defensivos agrícolas na Região do Alto
Tietê Paulista, tema de um dos
trabalhos, os futuros agrônomos
visitaram 205 propriedades,
levantando informações e,
posteriormente, oferecendo
treinamento com 22 horas de
duração.
FICLigado! 12
Outro tema de estudo, a
comparação da ocorrência de insetos
na cultura do feijoeiro cultivado nos
sistemas orgânico e convencional,
trouxe resultados interessantes.
“Pudemos concluir que tanto o
sistema de cultivo como a época de
semeadura interferem de maneira
marcante na distribuição espacial e
temporal dos insetos”, afirma Celso.
“O feijão cultivado no sistema
convencional, no período das águas,
tem populações maiores de um
menor número de espécies do que o
orgânico, enquanto no período da
seca ocorre o inverso”, completa
Marcos.
Ao analisar a flutuação
populacional de grapholita molesta
na cultura do pêssego, na safra de
2005-06, em Mogi das Cruzes (SP),
pôde-se notar que o
acompanhamento da dinâmica
populacional de machos, por meio de
armadilhas com feromônio sexual,
demonstrou ser uma
excelente ferramenta
para tomada de decisão
no controle dessa praga,
diz Marcos. “Com isso,
reduz-se o número de
aplicações de inseticidas
na área”, acrescenta
Celso.
Os estudos não
serviram apenas como
pesquisa científica, mas
também como orientação
útil aos produtores da
região estudada. “Os
sitiantes nos informaram,
inclusive, que as dicas dos
alunos proporcionaram
bons resultados às
colheitas”, destaca o
professor Fabrízio.
Marcos e Celso: a serviço da ciência
Participando também se aprende
Incentivar os universitários a participar
de congressos de iniciação científica
é praxe na Faculdade Cantareira.
O aluno de Agronomia, Francelino
Pereira Costa, do 5º ano, apresentou
no mês de agosto dois trabalhos
no 39º Congresso Brasileiro de Fitopatologia,
em Salvador. Além disso,
também marcou presença no recente
Congresso de Iniciação Científica do
Instituto Biológico de São Paulo. Vale
ressaltar que Francelino já desenvolveu
16 trabalhos e está participando
de 10, atualmente, somando, portanto,
26 na área de iniciação científica.
Realizado nos dias 29 a 31 de agosto,
a 4ª edição do encontro do Instituto
Biológico incluiu cinco trabalhos de
um grupo de alunos do 1º ao último
ano de Agronomia da Cantareira. Bárbara
Vanessa Marrafon, aluna do 4º
ano, teve sua pesquisa escolhida para
ser apresentada oralmente.
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P
ara exercer a profissão de
advogado, o bacharel em Direito
tem de prestar o exame da Ordem
dos Advogados do Brasil (OAB) e
provar que tem condições mínimas de
atuar no mercado de trabalho.
Dos 28 mil inscritos em janeiro
deste ano, somente 19,2% dos
candidatos passaram para a segunda
fase da prova. Desses, apenas 3.128
bacharéis foram aprovados, segundo
o site da entidade.
O índice de aprovação,
freqüentemente baixo, não chegou a
assustar a aluna da primeira turma
de Direito da Faculdade Cantareira,
Rosiney Gláucia Batista Pereira. “Em
nenhum momento, pensei na
reprovação, apesar de saber que
poderia ocorrer pelo próprio histórico
de aprovados no exame”, conta ela.
“Firmei o foco nos estudos, fiz uma
ótima faculdade e tinha a aprovação
como objetivo principal.”
PREPARAÇÃO
Para definir uma estratégia,
Rosiney não hesitou em procurar seus
professores. “Eles me passaram
algumas experiências e deram dicas
para conquistar meu objetivo”,
explica. “O cursinho preparatório me
fazia lembrar de cada aula na
faculdade e dos professores. Então,
pude perceber o quanto todos
aqueles anos tinham valido a pena.”
Decidida a enfrentar todas as
matérias em muitas horas de estudo,
até aprendeu a gostar de Direito
Penal, brinca a advogada.
A superação marcou essa fase de
sua vida. No dia do exame da
primeira fase, completava-se um ano
do falecimento de sua mãe. “Em
meio à dor, consegui reverter a
situação.”
Passar nesta prova
não é para qualquer um
Aprovada no exame da OAB, aluna da Cantareira,
conta como se preparou para vencer
A PRÁTICA
Não só a dedicação nos estudos e
a determinação foram essenciais para
a conquista. A experiência também
contou a seu favor. “Já no 2º ano, fiz
estágios em alguns escritórios e em
diversas áreas”, diz. “Quando a
admissão se dava por meio de
avaliação, era aprovada e, dessa
forma, acabei estagiando em locais
bastante interessantes como o
Instituto Brasileiro do Meio Ambiente
e dos Recursos Naturais Renováveis
(Ibama) e o Núcleo de Prática
Jurídica da Faculdade Cantareira.
Atualmente, Rosiney faz
especialização em Direito do
Trabalho. “Tenho me esforçado a
cada dia, pois acredito na função
social que nós, operadores do
Direito, exercemos na sociedade.”
Tirando a prova
O exame da OAB, geralmente realizado
três vezes ao ano, tem duas
fases – uma com questões objetivas
e a outra com prova discursiva e de
prática profissional.
As questões incluem assuntos de
Direito Constitucional, Civil, Comercial,
Penal, Trabalhista, Administrativo,
Tributário, Processual Civil, Processual
Penal, Direito Processual do
Trabalho, Estatuto da OAB, Regulamento
Geral e Código de Ética e
Disciplina.
Somente o candidato que obtiver nota
igual ou superior a 5 estará habilitado
para a etapa seguinte, cuja prova será
realizada numa área específica – Civil,
Penal ou Trabalhista – escolhida pelo
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Rosiney Gláucia:
foco nos estudos e
aprovação como
objetivo principal
D ireito
candidato na hora da inscrição.
A segunda fase compreende duas
partes distintas – a prova práticoprofissional,
com redação de uma
peça processual em que serão levados
em conta o raciocínio jurídico, a
fundamentação e a sua consistência,
a capacidade de interpretação e
exposição, a correção gramatical e a
técnica profissional demonstrada, e a
parte dissertativa em que são formuladas
até cinco situações-problema
para serem analisadas.
Nessa fase, é permitida consulta à
legislação, doutrina e jurisprudência.
Porém, formulários, modelos e anotações
pessoais, inclusive apostilas, são
proibidos.
FICLigado! 13

D ireito
O
reconhecimento de curso
superior ministrado por
instituições de ensino particulares
configura certificação pelo Ministério
da Educação (MEC) de que o curso
cumpre os padrões de qualidade
preconizados.
É o reconhecimento do curso pelo
MEC que o torna curso oficial,
habilitando a instituição de ensino a
conferir aos seus formandos o grau de
bacharel, com validade em todo o
território nacional para o exercício
da respectiva profissão em regra.
Trata-se de verdadeira conquista,
previamente esperada, é certo, que
envolve toda a instituição, todo seu
pessoal: direção, coordenação, corpo
docente, pessoal administrativo,
pessoal de apoio, corpo discente e
prestadores de serviços.
A avaliação feita pelo MEC
considera aspectos institucionais, ou
seja, as características, as
qualidades, o planejamento
educacional da Instituição, os
aspectos de infra-estrutura, as
instalações, salas de aula, salas de
leitura e de estudo, bibliotecas,
laboratórios, etc., e os aspectos
pedagógicos propriamente ditos.
Nestes se incluem a estrutura do
curso, a grade curricular com seus
respectivos conteúdos programáticos,
a metodologia do ensino, os
processos de avaliação e nivelamento
e o corpo docente com a respectiva
titulação. Este terceiro aspecto
pertine mais diretamente aos
coordenadores dos cursos.
Todos os dados são transmitidos ao
MEC mediante o preenchimento, pela
Internet, de inúmeros relatórios por
ele disponibilizados dentro do
período de avaliação. Nesse
FICLigado! 14
Nosso curso é
reconhecido pelo MEC
Ele cumpre com os padrões de qualidade, por isso,
acaba de receber a certificação oficial
particular, no processo de
reconhecimento do curso de Direito
contratamos a valiosa ajuda do
professor Renato Wagner de Souza,
cuja experiência na área nos foi de
grande valia, possibilitando
cumprimento de todas as exigências
do MEC.
No quesito reconhecimento de
cursos, a Faculdade Cantareira vem
trilhando um caminho de sucessos,
pela firme direção do trabalho que
vem desenvolvendo, contribuindo
com a excelência do Ensino Superior.
Aliás, é essa a meta perseguida pelo
diretor-geral, professor Paulo
Meinberg – “um ensino de
qualidade”.
Cursos reconhecidos
O curso de Agronomia, único na Região
Metropolitana da Grande São
Paulo, sob a segura e competente
coordenação do professor Dr. Marcos
Roberto Furlan, coadjuvado pelo
seu qualificado corpo docente, mereceu
o reconhecimento do MEC e
já colocou no mercado três turmas
de agrônomos.
A professora-doutora Jouliana Jordan
Nohara pode ser considerada
entre nós como a campeã dos reconhecimentos
de cursos. Como coordenadora
do curso de Administração,
teve seu trabalho coroado de
êxito com o reconhecimento pelo
MEC de cinco habilitações do curso
de Administração.
A professora Jouliana desenvolve
seu trabalho com o auxílio do corpo
docente qualificado e criteriosamente
selecionado por ela.
O curso de Comunicação Social, ha-
COROAMENTO DE ESFORÇOS
Todos os cursos submetidos à
avaliação do MEC pela instituição
mereceram reconhecimento (veja
quadro). Quanto ao curso de Direito,
a portaria de reconhecimento foi
publicada no Diário Oficial da União
(DOU) em 17 de julho, após a
conclusão do curso pela 1ª Turma de
Formandos – Turma João Meinberg –
em 2005.
Já em 10 de julho de 2005 havia
recebido o parecer favorável da
Comissão de Avaliadores do MEC,
parecer esse que define, por assim
dizer, o reconhecimento. Todavia,
quanto ao curso de Direito, os
trâmites processuais são mais >>>
bilitação em Publicidade e Propaganda,
que tem como coordenador
o competente professor Dr. João
Elias Nery, com as qualidades de
grande planejador que lhe são inerentes,
como não podia deixar de
ser, também recebeu o esperado reconhecimento
do MEC, fundado no
excelente trabalho que, junto com
seu qualificado corpo docente, vem
desenvolvendo e nas adequadas instalações
de laboratórios existentes.
O curso de Música encontra-se em
processo de reconhecimento, na
fase de preenchimento dos relatórios
para o MEC e certamente trilhará
o mesmo caminho de sucesso
considerando que foi atribuído conceito
“A” para sua autorização e que
há um corpo docente de reconhecimento
internacional.
Anna Maria Martins
[visite nosso site: www.cantareira.br]

demorados porque prevêem uma
série de formalidades que acabam
postergando a oficialização do
reconhecimento. Além disso, o
excessivo número de cursos de
Direito no País provoca, obviamente,
acúmulo de processos de
reconhecimento nos órgãos do MEC.
Isso exige por parte das instituições
de ensino um acompanhamento in
loco do processo, o que foi feito com
o êxito que se conhece.
O reconhecimento do curso de
Direito causa-nos imensa satisfação,
é o coroamento de nossos esforços.
Falo da colaboração de todos os
envolvidos.
É um curso bem estruturado, cuja
grade curricular cobre as necessidades
de aprendizagem dos alunos para o
exercício profissional nas diversas
áreas do conhecimento jurídico.
Seu corpo docente é integrado por
P
professores qualificados, engajados
no processo educacional, que não
medem esforços no atendimento das
necessidades dos alunos, como de
resto, é a tônica em todos os cursos
da Cantareira.
Tive, na qualidade de
coordenadora do curso de Direito, o
feliz privilégio de congregar um
seleto grupo de professores, mestres
e doutores oriundos das mais
conceituadas instituições de Ensino
Superior do País, verdadeiros
responsáveis pelo êxito pedagógico
do curso.
Agradeço toda colaboração, apoio
e trabalho do corpo docente, do
pessoal administrativo, do pessoal de
apoio e, em especial, a confiança da
direção superior, na pessoa do
professor Paulo Meinberg, que tornou
possível mais um êxito no processo
educacional da Faculdade Cantareira.
Toques de quem já
está passos à frente
Anna Maria Martins
D ireito
Mestre. Coordenadora do
curso de Direito da Faculdade
Cantareira. Professora
na FGV e Faculdade
de Direito da USP. Coordenadora
da Pós-graduação
do ITE/Bauru-SP
Fernando Capez, falando a alunos da Cantareira, trata de temas
da carreira jurídica e de sua própria trajetória como promotor
romotor de Justiça e autor de para o Ministério Público, eram 5 mil Para conseguir uma boa colocação
mais de vinte obras relacionadas candidatos inscritos. Hoje, superam nas provas e o reconhecimento
ao Direito, Fernando Capez, um dos 12 mil”, comparou o promotor. profissional, “é indispensável que os
profissionais mais renomados no Detalhe: Capez classificou-se em 1º estudantes determinem uma meta a
âmbito penal, falou aos alunos da lugar no concurso.
ser alcançada”, alerta o promotor.
Faculdade Cantareira sobre
Planejar o caminho a ser seguido,
planejamento nos estudos, concurso
evitar planos demasiadamente
público e bases teóricas do Direito
elaborados e estudar com disciplina e
Penal.
dedicação também são quesitos
Organizada pelo Centro
básicos para quem deseja estar
Acadêmico de Direito, a palestra
inserido no mercado.
reuniu cerca de duzentos estudantes
Além das dicas de conduta
do curso. De maneira informal, Capez
profissional, Capez frisou a
contou histórias e experiências de
importância da teoria constitucional
sua vida, deixando nas entrelinhas
do Direito Penal – tema de um de
mensagens de como ter jogo de
seus livros. De acordo com essa
cintura diante dos problemas e como
teoria, cabe ao advogado saber
ser sensato nas decisões. Comentou
interpretar o conteúdo e a forma da
também sobre a competitividade do
lei levando em conta os princípios
mercado e os desafios que o bacharel
constitucionais e praticar o
em Direito vai encontrar na carreira
verdadeiro espírito do ensino
jurídica. “Quando prestei concurso
jurídico.
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D ireito
A
judar e ao mesmo tempo
aprender. Esse é o lema do
grupo de estagiários do Núcleo de
Práticas Jurídicas da Faculdade
Cantareira. Num projeto especial,
atuando desde 11 de julho deste ano
na Vila Maria Zélia, região do Belém,
o núcleo é responsável por orientar a
comunidade local quanto aos
assuntos jurídicos, mais
especificamente na área de família
(separações e divórcios, inventários,
paternidade, pensão alimentícia,
visitas, etc.).
Todas as terças-feiras, os alunos
do curso de Direito se revezam para
atender os moradores da
comunidade. “Fazemos a triagem dos
casos”, explica Maria Mitie Yasuda,
aluna do último ano do curso de
Direito. “Se o assunto não for
relacionado ao Direito da Família,
encaminhamos para outros locais de
assistência.”
Cercados pelo verde da natureza e
pelo que ainda resta da arquitetura
tradicional dos casarões do bairro, os
estagiários se sentem orgulhosos em
poder ajudar a comunidade. “Essa
parceria da FIC com a vila é boa para
ambos os lados”, diz a futura
advogada Roseli Rodrigues. “Para
nós, alunos, porque exercitamos a
prática da profissão, e para a
comunidade, pela assistência
jurídica”, completa a quintanista.
BOM COMPORTAMENTO
Tidos como exemplos de boa
conduta, tanto os estudantes como os
profissionais de Direito devem, ou
pelo menos deveriam, “andar na
linha”. “Temos uma responsabilidade
muito grande”, assume Paulo
Salomão, estudante do 4º ano do
curso de Direito e presidente da
FICLigado! 16
Na prática também
se aprende muito
Estagiários da Cantareira dão suporte
jurídico à comunidade da Vila Maria Zélia
Associação dos Moradores da Vila
Maria Zélia. “Conhecemos as leis. Por
isso, cabe a nós respeitá-las”,
admite. Para Maria Cristina Esquivel
Lopes, também do 4º ano, estudantes
de Direito devem ser referência
numa conduta civilizada.
Mas não é só esse estereótipo que
faz os estagiários serem ainda mais
Casarões da Vila
Maria Zélia:
estagiários sentem-se
orgulhosos em poder
ajudar a comunidade
responsáveis. A preocupação com a
integridade e ética na profissão
também inspira esses alunos a levar
muito a sério o trabalho na Vila Maria
Zélia. “A área jurídica tem muito a
ajudar a comunidade. Estamos aqui
para fazer alguma diferença”,
enfatiza Sérgio Jorge de Freitas,
aluno do 5º ano.
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‘Jingle’ contra
Uma história para contar
A Vila Maria Zélia faz parte da tradição de São Paulo. Foi
construída no início do século 20 pelo empresário Jorge
Street, dono da Tecelagem da Juta. Aos moldes europeus,
abrigou durante muito tempo as famílias dos operários que
trabalhavam em sua indústria.
Com o passar do tempo, a vila, que tinha tudo para dar certo,
começou a seguir o caminho da deterioração. Jorge Street
endividou-se com o Instituto Nacional de Seguridade Social
(INSS). Com isso, algumas construções foram tomadas como
parte do pagamento da dívida.
Atualmente, a estrutura da vila está bem diferente da que
era vista no século passado. As casas foram descaracterizadas
e ganharam um ar de contemporaneidade, rompendo
com a arquitetura original. Nesse contexto, os moradores da
vila se juntaram e formaram, em 1981, a Sociedade de Amigos
da Vila Maria Zélia. Juntos, buscam uma solução para
a degradação dos casarões e se unem para transformar as
ruínas em museus.
Hoje, a vila abriga cerca de seiscentas pessoas em 170 residências
e faz parte do Plano Diretor Regional da Subprefeitura
da Mooca. Além disso, como é considerada zona de
proteção cultural, aguarda rápidas soluções.
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Diretor e
aluno da
Cantareira
compõem
peça
para
concurso
nacional
D ireito
Paulo Salomão,
presidente da
Associação dos
moradores de Vila
Maria Zélia, e seus
colegas do Núcleo
de Práticas
Jurídicas:
“Conhecemos
as leis. Por isso,
cabe a nós
respeitá-las”
Da esq. p/ dir.: Maria Mitie, Maria Cristina, Luiz Pereira
Lima, Sandra Pelegrini Hirano, Roseli e Sérgio Jorge
FICLigado! 17

Música
V
Concurso organizado pela
Cantareira reúne 63 violonistas
indos de diversos pontos do
País, 63 músicos se inscreveram
no 1º Concurso de Violão da
Faculdade Cantareira. Realizado em
duas fases, dias 12 e 13 de agosto, e
coordenado pelo professor Henrique
Pinto, o concurso teve duas fases –
eliminatória e final.
No primeiro dia – fase eliminatória
–, os candidatos tiveram dez minutos
para apresentar o repertório aos
especialistas da banca examinadora –
Alvise Migotto, Henrique Pinto, Paulo
de Tarso Salles e Ricardo Marui. A
escolha das peças ficou a critério dos
próprios concorrentes. A única
exigência era que as peças
selecionadas deveriam ser de
concerto (eruditas). Mas isso não foi
problema para apaixonados por
violão, como Fábio Lima, estudante
de Música de Curitiba. “A música de
concerto exige de nós, músicos,
muita interpretação. É um exercício
para a concentração”, diz Fábio.
De todos os candidatos, oito
foram selecionados para a final e
somente seis levaram o prêmio para
casa – violões de luthieres famosos e
prêmios em dinheiro. “O nível do
concurso foi muito alto”, destaca
Henrique Pinto. “Até tivemos a
participação de candidatos
profissionais, vencedores de outros
concursos.”
A APRESENTAÇÃO
Além dos candidatos, os fãs
também marcaram presença. Entre
eles, Marilena Gonçalves Alves, mãe
de Peterson Reinan Alves,
concorrente de dezoito anos de
idade. “Sempre acompanho meu
filho, pois acho que o incentivo faz a
diferença”, explica Marilena.
FICLigado! 18
De olho nos prêmios oferecidos aos ganhadores,
até profissionais participaram
Mesmo com o nervosismo e a
ansiedade tomando conta do
ambiente, os músicos não perderam o
ritmo. “O momento crítico da
apresentação é o começo”,
desabafou Hestevan Gomes Prado, 27
anos. “Isso porque não conhece o
som que a sala vai ressoar”,
acrescenta. “Depois, você se solta e
o clima fica mais tranqüilo.”
Classificação
1º lugar – Franciel
Monteiro (SP)
2º lugar – André F. Simão
(SP) e Marcos Víctora
Wagner (RS)
3º lugar – João Paulo
Figueirôa (BA)
Especial – Amadeu da
Rosa Augusto (SP)
Especial – Fabrício José
Prezzuti de Mattos (PR)
AO VENCEDOR, OS APLAUSOS
Franciel Monteiro é o nome do
vencedor. Com 22 anos e estudante
de Música, ele já sabe onde investir
o dinheiro que ganhou no concurso.
“Vou continuar a faculdade”, disse,
emocionado, após receber os parabéns
do público e dos avaliadores.
“Esse prêmio em dinheiro vai me
ajudar a terminar os estudos.” Apaixonado
pela música e pelo violão,
Franciel teve muita cautela para a
escolha do repertório: “Optei por
músicas que já conhecia, que tocava
O júri: Alvise Migotto,
Ricardo Marui,
Henrique Pinto e
Paulo de Tarso Salles
há mais tempo e, também, que
julgava mais adequadas para o
concurso”. Valeu a pena.
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T
alento ele tem de sobra.
Didática, também. No Brasil
desde 1981, o americano Bob Wyatt,
professor de Bateria do curso de Música,
tem procurado passar a seus alunos que
ser músico “é um jeito de viver” e que,
para alcançar o sucesso, o
instrumentista deve ter dedicação,
preparo técnico e paixão pela profissão.
Assim como acontece em muitas
famílias, Bob Wyatt não teve total
aprovação dos pais quando decidiu
seguir a carreira de músico. Mas não
desistiu. Encantado com o som da
bateria, dedicou cada minuto para se
aperfeiçoar no instrumento que um
dia viria a se tornar seu grande
companheiro.
Hoje, depois de ter compartilhado
seu talento com músicos como Hélio
Delmiro (violonista e guitarrista),
Nelson Ayres (pianista, compositor e
arranjador) e o grupo de música
instrumental Pau Brasil, o professor
se prepara para o lançamento de seu
primeiro disco solo – previsto para
este ano ou no início de 2007.
Com muita história e experiência
de vida para contar, Bob não deixa de
compartilhar com seus alunos as
agruras da profissão. “Quem toca um
instrumento é sempre aprendiz”,
comenta. “A manutenção faz parte
do dia-a-dia”, completa. O professor
também chama a atenção de seus
discípulos para a importância de se
conhecer os vários estilos musicais.
“É fundamental saber sobre bossanova,
jazz, samba, maxixe, etc.”,
alerta. “O bom profissional precisa
ter visão diversificada da música e
vê-la como arte, como cultura.”
As dicas não param por aí. As
exigências vão mais além. Para quem
deseja trilhar um caminho de sucesso
e reconhecimento, dedicação e
Trilha do sucesso: muita
bagagem cultural e suor
Professor ensina técnicas de bateria e reforça a
importância de se conhecer os diversos estilos musicais
preparo físico são requisitos básicos
para chegar onde se almeja. “Boa
coordenação, domínio sobre o corpo
e bom ouvido são características
imprescindíveis para um baterista”,
afirma Bob, deixando claro que não
são as únicas a serem levadas em
consideração. “Técnica, treino e
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M úsica
bagagem cultural também são itens
significativos”.
Ainda falta um fator importante:
saber ler partitura. Para o professor,
é primordial que o aprendiz
desenvolva essa habilidade. “Ela
acelera a aprendizagem e possibilita
ao aluno ser autônomo.”
FICLigado! 19

Música
U
‘O Homem de La Mancha’, interpretado por alunos da
Cantareira conquista júris técnico e popular em Tatuí
m sonhador. Cheio de
questionamentos, crenças em
valores humanos e anseios. Seu
nome, Dom Quixote, fidalgo
espanhol. Assim se iniciam a notável
obra espanhola de Miguel de
Cervantes y Saavedra (1547-1616),
Dom Quixote de La Mancha, e o
musical adaptado por Dale
Wasserman, O Homem de La Mancha.
E foi com esse espetáculo que o
Grupo de Veteranos do Teatro do
Colégio Jardim São Paulo,
juntamente com a Orquestra de
Sopro da Faculdade Cantareira,
ganhou doze prêmios. A trupe
quixotesca participou do 19º Festival
Estudantil de Teatro do Estado de São
Paulo, no palco do Conservatório
Dramático e Musical Dr. Carlos de
Campos, em Tatuí.
Para a avaliação das peças
estavam presentes dois júris – o
técnico, formado por três
especialistas em teatro e música
(Clóvis Garcia, Gabriela Rabelo e Zé
Renato); e o popular, composto por
trinta pessoas da comunidade local,
incluindo artistas plásticos, atores e
profissionais liberais.
Com as versões musicais de Chico
Buarque e Ruy Guerra, o espetáculo
encantou os espectadores. “Ele é
uma ópera moderna, de linguagem
bem próxima ao nosso cotidiano”, diz
o maestro da orquestra, Edison
Ferreira, assistente de Coordenação
do Curso de Música da Cantareira.
Concorrendo com outras peças de
alto nível, O homem de La Mancha
foi o musical que mais recebeu
prêmios no festival. Afinal, ele
retrata com intensidade Dom
Quixote, livro que, por sua vez, em
2002, foi eleito por mais de cem
críticos de várias partes do mundo
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Teatro ganha
mais um prêmio
como a melhor obra literária de
todos os tempos.
“O texto é maravilhoso. Com o
talento da orquestra da Cantareira
ficou ainda melhor”, testemunha a
diretora-geral da peça, Abigail
Wimer. “Trata-se de um grande
espetáculo. Exige atores que
realmente saibam interpretar. E isso
nós temos”, orgulha-se Abigail, que
dirigiu o musical juntamente com
Silen de Castro.
Considerada pelo júri técnico
como a melhor atriz, Helena de
Castro, estudante do 3º ano do curso
de Música da Cantareira, interpretou
Aldonza – camponesa analfabeta e
malcheirosa – e Dulcinéia – moça
encantadora. “O personagem que fiz
canta, dança e interpreta”, diz
Helena. “É muito forte. Acho que é
por isso que as pessoas gostam.”
Com o objetivo de integrar
culturalmente as cidades do Estado
de São Paulo, o
festival
estudantil de
Tatuí é um dos
eventos que mais
incentivam o
movimento
teatral. Seja por
meio da
formação de
núcleos teatrais
nas escolas ou
pela realização de
concursos teatrais
e musicais.
Conhecida como a
Capital da Música,
não falta muito
para a cidade se
tornar também
“Capital das
Artes”.
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O Homem de La Mancha
A versão musical tem Miguel de
Cervantes como personagem e
narrador da história. Preso em
um calabouço durante a Inquisição,
por ser considerado um herege
e ter idéias subversivas, ele
é julgado pelos próprios companheiros
de cela – ladrões e assassinos.
Para se defender, conta
a história de Dom Quixote de
La Mancha. O enredo desenha a
trajetória de um homem idoso,
que passa muito tempo lendo e
só consegue ver a injustiça e a
trapaça triunfarem. Cheio de ideais
e na luta contra a estupidez,
torna-se um cavaleiro errante,
conhecido como Dom Quixote de
La Mancha, que decide lutar contra
as injustiças do mundo.
Com adaptação livre de Abigail
Wimer e Silen de Castro, O Homem
de La Mancha será reapresentado
dias 27, 28 e 29 de outubro
e 3, 4 e 5 de novembro no
Teatro Jardim São Paulo (Avenida
Leôncio de Magalhães, 382,
Jardim São Paulo): sextas e sábados,
às 20h30; domingos, às
19h30. Ingresso: 1 kg de alimento
(troque com antecedência pelo
ingresso na bilheteria do teatro).
Nossos prêmios
Júri Técnico
Melhor Espetáculo (2º lugar)
Iluminação
Realização Musical
Melhor atriz (Helena de Castro)
Júri Popular
Melhor Espetáculo
Mérito de Ator (Mário Spaziani)
Mérito de Atriz (Helena de
Castro)
Cenografia
Figurino
Comunicação
Realização musical
Direção
A proveitar
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Contribuição mais
P ublicidade
do que saudável
Festival universitário de ´jingle´ tem alunos
da Cantareira participando com seis peças
cada oportunidade
que surge no caminho. Como
esse é o pensamento dos alunos
do curso de Publicidade e
Propaganda da Cantareira, sempre
que podem participam de
concursos relacionados à área.
Dessa vez, os estudantes do 3º ano
inscreveram seis peças no 12º
Concurso Fest´Up de Jingles,
organizado pela Associação dos
Profissionais de Propaganda (APP)
e realizado durante o 18º Fest´Up.
Os jingles inscritos devem
atender o tema/slogan da
emissora de rádio Multishow FM e
ter duração de, no máximo, trinta
segundos. Como dica aos
participantes, a APP ofereceu
algumas características da
Multishow e indicou os ritmos
musicais que mais se identificam
com a emissora, como hip-hop,
pop e eletrônica. No site do
festival está escrito: “Multishow
FM precisa de um jingle que
contribua para a programação
trazendo o espírito jovem”.
Um dos incentivadores da
participação dos alunos em
festivais, o professor de
Publicidade e Propaganda,
Giovanni Asselta, diz que esse é o
tipo de evento saudável. “Os
alunos passam por uma avaliação
coletiva, muito parecida com a
feita no dia-a-dia do mercado de
trabalho”, analisa. “É uma
exposição sadia.”
Para aumentar a chance de ser
selecionado em concursos, alguns
detalhes são imprescindíveis: “Ter
informações sobre o produto,
concorrência e público-alvo são
quesitos básicos para uma
produção criativa e certeira”,
esclarece Asselta.
Selecionada
Marcela Casado Fragoso,
aluna da Cantareira, teve seu
jingle selecionado entre os
dez finalistas. Ouça-o aqui:
www.appbrasil.org.br/
p22.htm.
Logotipo da
emissora e
cartaz de
divulgação do
18º Fest´Up
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P ublicidade
N
o início de agosto, os estudantes
do curso de Publicidade e
Propaganda participaram de oficinas
de fotografia e grafite oferecidas nas
salas da própria faculdade. O evento
reuniu jovens com vontade de
aprender as técnicas e macetes dos
dois estilos estéticos e teve como
resultados finais trabalhos
fotográficos criativos e uma parede
grafitada.
Coordenando a oficina de grafite,
André Monteiro, professor de
Publicidade, explicou que, para se
chegar ao resultado desejado, exigese
efetiva expressão artística.
“Utilizamos a técnica do estêncil,
bem difundida nos anos 1980”, diz
Monteiro, grafiteiro há sete anos.
Quem não sabia desenhar também
se deu bem na oficina. A técnica
escolhida pelo professor é simples e
não exige habilidades artísticas do
participante. Primeiro, um desenho –
no caso da Cantareira, rostos de
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Fotografia e grafite são
tema de oficina de arte
Alunos aprendem a trilhar o caminho das
pedras nesse tipo de expressão artística
pessoas – é projetado na parede. Em
seguida, os alunos copiam a imagem
projetada em um papel cartão e, logo
depois, recortam-na, fazendo uma
máscara. Por último, posicionam o
papel recortado na parede e aplicam
a tinta látex. Pronto! Eis o grafite.
Por ser uma expressão artística
recente – em São Paulo, começou a
se difundir na década de 1970, como
manifestação contra a ditadura
militar –, muitas pessoas confundem
grafitar com pichar, apesar de serem
estilos diferentes. “Existe um senso
comum em dizer que grafite é arte e
pichação, não”, explica o professor.
“Se pensarmos a arte em termos de
expressão, a pichação se torna mais
autêntica do que o grafite”,
completa.
Surgida no século 19, a fotografia,
ao contrário do grafite, que sempre
esteve muito ligado a protestos
populares, teve seu uso inicial
restrito aos nobres. Somente mais
adiante, começou a ser utilizada
pelas classes mais baixas.
Tentando balancear a história da
fotografia com a prática, Luis
Eduardo de Abreu e Silva, técnico de
foto, áudio e vídeo e responsável
pelas oficinas de fotografia, focou no
funcionamento das câmaras.
“Embora hoje tenhamos
equipamentos mais sofisticados, o
processo de formação da imagem é o
mesmo”, esclarece.
Nessa oficina, os alunos puderam
aprender como fotografar em cada
situação – baixa iluminação,
movimento, etc. Ainda ouviram sobre
tipos de lente, velocidade e
obturador e sobre o resultado da
variação de cada um. Como imagem
final, ficou um ensinamento: além de
dominar a técnica, é preciso
fotografar com arte. “Fotografia é
um exercício de decomposição do
olhar. É uma verdadeira obra de
arte”, frisou Luis Eduardo.
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N o
Pesquisa na Cantareira:
fumar por quê?
Alunos, professores e funcionários
são alvo de estudo sobre o tabagismo
Brasil, a indústria do tabaco
movimenta quase US$ 7 milhões
por ano e gera cerca de 1,6 milhão
de empregos diretos e indiretos. Com
toda essa grandeza e riqueza, as
fábricas utilizam como principal
aliada a propaganda publicitária.
Desde o final dos anos 1990, um
movimento iniciado em países
desenvolvidos restringiu a difusão de
publicidade de cigarros. De grande
anunciante em publicidade, o tabaco
passou a cliente do Ministério da
Saúde, em campanhas de
contrapropaganda. Esse foi um dos
motivos que levaram os alunos do 1º
e 2 º anos do curso de Publicidade e
Propaganda a desenvolver o estudo
quanto aos hábitos dos fumantes. A
atividade é interdisciplinar e leva o
nome de Tabagismo – Cultura,
indústria e comunicação.
Com a intenção de analisar a
contrapropaganda realizada pelo
Ministério da Saúde – os efeitos
sociais e as estratégias de marketing
das peças publicitárias –, os
estudantes irão levantar, no espaço
da faculdade, dados dos alunos,
professores e funcionários tendo
como tema o tabagismo. “O intuito é
conhecer os costumes e o perfil dos
integrantes da comunidade
Cantareira”, explica o coordenador
do curso de Publicidade e
Propaganda, João Elias Nery.
Intrínseca nas campanhas
publicitárias tabagistas, a nem
sempre notada mensagem subliminar
é considerada a grande responsável
por atrair novos fumantes e manter
os antigos. A ligação que as
propagandas fazem entre cigarro e
glamour leva, ilusoriamente, o
espectador a pensar que fumar é a
melhor opção para se ter sucesso.
Como se sabe, a história não é bem
essa.
Segundo o Instituto Nacional do
Câncer (Inca), mais de 70 mil mortes
por ano podem ser atribuídas ao
cigarro. Além disso, estima-se que o
Sistema Único de Saúde (SUS) gaste
200 milhões de reais anualmente com
casos de câncer relacionados ao
tabagismo.
EXPOSIÇÃO DE IMAGENS
Os resultados do trabalho sobre o
tabagismo serão expostos na segunda
edição da “galeria virtual”, que, no
ano anterior, teve como tema a
metrópole de São Paulo. Está previsto
para ficar pronta em meado de
novembro. “Serão publicados textos
e fotos”, explica a professora de
Novas Tecnologias da Comunicação,
Ligia Trigo. Entre as imagens,
pretende-se publicar campanhas
publicitárias famosas e gráficos
seguidos da análise da pesquisa e
peças de contrapropaganda criadas
pelos alunos.
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P ublicidade
De grande anunciante em
publicidade, o tabaco passou a
cliente do Ministério da Saúde, em
campanhas de contrapropaganda
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