A inclusão de crianças com deficiência na educação infantil
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carta ao professor<br />
entrevista<br />
Consciência ecológica se apren<strong>de</strong> <strong>com</strong> o pé no chão<br />
sumário<br />
caleidoscópio<br />
Alfabetização e letramento: a experiência <strong>de</strong> São Luís<br />
A brinca<strong>de</strong>ira <strong>com</strong>o experiência <strong>de</strong> cultura <strong>na</strong> <strong>educação</strong> <strong>infantil</strong><br />
Um currículo centrado <strong>na</strong> arte<br />
professor faz literatura<br />
Coragem<br />
matéria <strong>de</strong> capa<br />
A <strong>inclusão</strong> <strong>de</strong> <strong>crianças</strong> <strong>com</strong> <strong>de</strong>ficiência cresce e muda a prática<br />
das creches e pré-escolas<br />
artigo<br />
Revista Criança <strong>com</strong>pleta 25 anos <strong>de</strong> circulação<br />
relato<br />
Entre o encontro <strong>de</strong> objetos e a busca <strong>de</strong> sujeitos<br />
reportagem<br />
Fun<strong>de</strong>b amplia fi<strong>na</strong>nciamento e inclui cheches e pré-escolas<br />
resenha<br />
notas<br />
cartas<br />
revista criança 3
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