aulas de campo na zona costeira de pirambu/se - Grupo de Estudos ...
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4.0 RESULTADOS E DISCUSSÃO<br />
4.1 Visita ao projeto Tamar/ICMBio<br />
A visita a zo<strong>na</strong> <strong>costeira</strong> no município <strong>de</strong> Pirambu/SE, em <strong>de</strong>staque inicialmente a ba<strong>se</strong><br />
do projeto Tamar/ICMBio, permitiu aos alunos o conhecimento sobre o inicio e<br />
<strong>de</strong><strong>se</strong>nvolvimento <strong>de</strong>ste projeto, a atuação dos profissio<strong>na</strong>is que atuam no monitoramento das<br />
tartarugas marinhas que vivem nesta região e da importância da cooperação da comunida<strong>de</strong><br />
local para o sucesso <strong>de</strong>ste trabalho e a con<strong>se</strong>rvação do ecossistema local.<br />
Ao percorrer o espaço da ba<strong>se</strong> os alunos tiveram a oportunida<strong>de</strong> <strong>de</strong> pre<strong>se</strong>nciar<br />
exposições <strong>de</strong> ameaças à sobrevivência das tartarugas marinhas tais como lixos que são<br />
<strong>de</strong>positados <strong>na</strong>s faixas litorâneas e são carregados ao mar, tor<strong>na</strong>ndo-<strong>se</strong> empecilhos a<br />
locomoção e perigo alimentar para estas espécies, pois muitos <strong>de</strong>s<strong>se</strong>s resíduos são<br />
confundidos com algas das quais as tartarugas <strong>se</strong> alimentam. Todos estes pontos foram<br />
apontados no relatório <strong>de</strong> <strong>campo</strong> apre<strong>se</strong>ntado pelas equipes após a aula <strong>de</strong> <strong>campo</strong>, mostrando<br />
a riqueza <strong>de</strong> <strong>de</strong>talhes ob<strong>se</strong>rvada atentamente no <strong>campo</strong>.<br />
4.2 Visita a faixa <strong>de</strong> praia<br />
A ativida<strong>de</strong> realizada pelos 08 grupos apre<strong>se</strong>ntaram um perfil dos resíduos <strong>de</strong>scartados<br />
<strong>na</strong> faixa <strong>de</strong> praia aos arredores do projeto Tamar/ICBio Pirambu/SE. O maior percentaul <strong>de</strong><br />
resíduo é proveniente <strong>de</strong> plástico, em <strong>se</strong>guida o papel e vidro. Boa parte do grupo apontou a<br />
ausência <strong>de</strong> coletores como um dos motivos <strong>de</strong>stes <strong>de</strong>scartes <strong>de</strong> resíduos em locais<br />
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