18/06/03 TURNO: Vespertino TIPO DA SESSÃO: Ordinári

CÂMARA DOS DEPUTADOS - DETAQ REDAÇÃO FINAL
Número Sessão: 119.1.52.O Tipo: Ordinária - CD
Data: 18/06/03 Montagem: 4176/4171
A pesquisa também revela que o analfabetismo reforça as desigualdades
regionais e a exclusão social.
Enquanto os 10 Municípios com melhores indicadores quanto ao grau de
instrução estão no Sul e Sudeste, os piores estão no Norte e Nordeste. O Estado do
Pará, com quase 800 mil analfabetos, ocupa o terceiro lugar na Região Norte.
Nesta Casa, em nossa luta constante contra as desigualdades regionais,
aproveito para reforçar a idéia, mais uma vez, de que realidades diferentes
precisam de atenções diferenciadas.
Da mesma forma, a taxa de analfabetismo está diretamente relacionada à
renda familiar: nos domicílios que possuem renda superior a 10 salários mínimos, o
índice é de 1,4%, enquanto nas famílias que possuem renda inferior a um salário
mínimo o índice é de 29%.
Outro grande vilão desse cenário é o trabalho infantil, que aparece como uma
das causas do alto índice de analfabetismo que ainda se abate sobre o Brasil.
Precisamos tornar realidade o dito de que “lugar de criança é na escola”.
Sabemos, no entanto, que não basta dar alfabetização a todos, tampouco
garantir apenas o ensino fundamental, como manda a Constituição, o que por si só
já seria um projeto bastante ambicioso.
Precisamos, Sr. Presidente, Sras. e Srs. Deputados, ter ensino público de
qualidade, porque a alfabetização é apenas o início de uma longa jornada quando se
trata de formar cidadãos conscientes de seus direitos e deveres.
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