carta do leitor na revista ciência hoje das crianças - Programa de ...

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Pela análise empreendida, concluímos que a carta do leitor neste suporte apresenta familiaridade com o gênero carta pessoal pelo grau de aproximação, informalidade e interação entre leitor e revista - fato identificado por meio das marcas lingüísticas e enunciativas como a construção de períodos curtos, simples e menos elaborados, os quais assinalam a linguagem espontânea das crianças, escolha lexical que marca subjetividade afetiva e avaliativa, linguagem informal e uso de vocativos. Assim, a análise revelou que estas cartas configuram-se em um gênero discursivo híbrido. Em sala de aula, como já foi sugerido, o estudo dessas marcas lingüísticoenunciativas deve ser atrelado às condições de produção, à temática e ao arranjo textual do gênero discursivo carta do leitor. Além disso, para a formação de leitores críticos, será muito produtivo a reflexão sobre o processo de co-autoria dessas cartas e a estratégia de auto-referenciação utilizada pela revista. REFERÊNCIAS BAKTHIN, M. Marxismo e Filosofia da linguagem. 4. ed. São Paulo: Hucitec, 1998. ______ . Estética da criação verbal. Trad. de M. M. E. G. Pereira. São Paulo: Martins Fontes, 1992. BARBOSA J. P. Do professor suposto pelos PCNs ao professor real de língua portuguesa:são os PCNs praticáveis? In: ROJO, Roxane (org). A prática da linguagem em sala de aula: praticando os PCNs. São Paulo: EDUC, 2001, p.149-184. ______. Receita (Coleção trabalhando com os gêneros do discurso: instruir). São Paulo: FTD, 2003. BRASIL, Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: terceiro e quarto ciclos do ensino fundamental: língua portuguesa. Brasília: MEC/SEF, 1998. BAZERMAN, C. Gêneros textuais, tipificação e interação. Tradução e adaptação de Judith Chambliss Hoffnagel, São Paulo: Cortez, 2. ed., 2006. BEZERRA, Por que cartas de leitor na sala de aula? In: DIONISIO, A. P., MACHADO. A. R., BEZERRA, M. A (org.). Gêneros textuais e ensino. Rio de Janeiro: Lucerna, 2002, p. 208-216. COSTA, S. D. da. Cartas de leitores: gênero discursivo porta-voz de queixa, crítica e denúncia no jornal O Dia. In: Soletras – Revista do Departamento de Letras da UERJ – n 10, 2005, p.28-41. Disponível em: . Acesso em 13 abril 2007. DOLZ, J. SCHNEUWLY, B. Gêneros e progressão em expressão oral e escrita – elementos para reflexões sobre uma experiência suíça (francófona). In: SCHNEUWLY, B.; DOLZ, J. Gêneros orais e escritos na escola. Trad. e org. Roxane Rojo e Glaís Sales Cordeiro. Campinas: Mercado de Letras, 2004, p. 41-70. 2068
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