a importância do projeto político pedagógico na edificação de uma ...

1. Introdução
É imprescindível compreender que a escola possui sua própria identidade,
suas características e particularidades que não devem ser minimizadas diante dos
procedimentos normativos ou institucionais como leis, projetos do governo, políticas
educacionais que se implantam nas escolas. Assim, o PPP deve refletir a realidade
local, e o currículo deve ser organizado pelos seus sujeitos em permanente diálogo
para que exista uma articulação entre os elementos que compete à organização
interna com as características da sociedade, da cultura e da própria historia,
produzindo significado às suas ações (SANTIAGO, 2001).
Sobre Projeto Político Pedagógico, Veiga (1995, p. 13) o define
destacando que este se constitui em um “projeto que busca um rumo, uma direção”
para a escola. O PPP “é um projeto político por estar intimamente articulado ao
compromisso sociopolítico com os interesses reais e coletivos da população
majoritária”. É, também, Pedagógico ao “definir as ações educativas e as
características necessárias as escolas de cumprirem seus propósitos e sua
intencionalidade” (VEIGA, 1995, p. 13).
O presente artigo se constitui num trabalho bibliográfico resultante de um
trabalho de monografia que objetivou analisar a construção do Projeto Político
Pedagógico - PPP da escola da comunidade quilombola de Agreste - MG,
verificando de que forma esse expressa as especificidades da comunidade.
Propondo fazer um recorte do referido trabalho, este texto discuti a importância do
Projeto Político Pedagógico na construção de uma escola que é capaz de conviver,
valorizar e fortalecer a diversidade cultural humana. Esta produção ao inserir no
campo das discussões sobre diversidade e multiculturalismo na escola, torna-se
relevante por contribuir com a ampliação do debate tanto acerca do PPP quanto da
importância da edificação de uma escola pautada nos princípios da igualdade, de
respeito as diferenças e do convívio com a diversidade.
Para isso, este texto foi organizado em três partes. A primeira parte é esta
introdução que apresenta a proposta do artigo; a segunda parte trata da importância
da escola por meio de seu PPP comprometer-se com o resgate e valorização da
diversidade cultural e, por fim, a terceira parte que traz as considerações finais.
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