a importância do projeto político pedagógico na edificação de uma ...

obrigatoriedade do ensino da historia da África e dos africanos no currículo escolar
do Ensino Fundamental e do Ensino Médio. De acordo com estes documentos, para
a escola obter êxitos, faz-se necessário que seus professores atuem de maneira
ativa, sem improvisação para eliminar mentalidades racistas e discriminadoras e
reconstruir “relações étnico-raciais e sociais” justas e respeitosas. Os documentos
defendem também que o espaço escolar não pode se fundamentar em conteúdos e
raciocínios afastados das experiências de inferiorizarão e desigualdades
presenciadas pelos negros
Tal afirmação revela a necessidade de não atermos apenas aos nossos
pensamentos e pressuposições, que muitas vezes dificultam o entendimento dos
problemas. É imprescindível observar e questionar nossas condutas e também de
toda equipe escolar, escutar com atenção os pais e alunos que vivenciam a
experiência direta com o problema racial, atentar para ‘importância do miúdo, a
importância do oral, a importância do dia-a-dia’(CAVALLEIRO, 2001, p. 152). Trata-
se ainda de compreender as práticas sociais do entorno escolar, identificar as
maneiras de sobrevivência, crenças, valores, formas de lazer e que são produtoras
de representações e saberes próprios de um determinado grupo (SANTIAGO, 1995).
Assim, diante da proposta de uma educação diferenciada e anti-racista, a
primeira ação a ser ostentada pela escola é a reflexão em torno do seu Projeto
Político Pedagógico. Este documento ao nortear a prática educativa, e tomar como
referência os seus indivíduos e respectivas identidades, configura-se em instrumento
de resgate e fortalecimento dos grupos excluído (DALBEN, 2004). Porém, para que
este documento cumpra esta função, é imprescindível que os indivíduos que
compõe a escola estejam conscientes da importância deste documento e ao
construí-los devem fundamentar-se nos interesses da escola.
A afirmação apresentada tem como perspectiva a defesa de um PPP que
rejeita imposições e decisões tomadas no exterior da escola. Trata-se de um PPP
que questiona o contexto escolar, e principalmente as diretrizes que a embasam,
haja vista que o conteúdo destes documentos têm sido apontadas como mantedoras
de vínculos com uma sociedade caracterizada como capitalista, submissa aos
valores de mercado, e que por isso buscam preparar o homem para o desempenho
de papeis que atenda os interesses desta sociedade, e assim deslembrando a
legitima função da escola.
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