a importância do projeto político pedagógico na edificação de uma ...

2. Projeto Político Pedagógico: compromisso com o resgate e valorização da
diversidade cultural
O PPP não recusa a historia da escola, ou seja, seus sujeitos, sua
maneira de viver, o conjunto de seus currículos, métodos e princípios. O PPP é um
instrumento que confronta as novas reivindicações de cidadania, direitos e a busca
de uma nova identidade para cada escola, pauta de uma sociedade caracterizada
como pluralista (GADOTTI, 2004). Nessa perspectiva, a presente discussão está de
acordo com os preceitos dos PCNs que, por meio de seus Temas Transversais
delega à escola a função de trabalhar o PPP de maneira que possa refletir e
expressar a cultura local, tornando-se instrumento para o fortalecimento da auto-
estima e da identidade de seus sujeitos.
Entretanto, valorizar e afirmar as diversas culturas presente em nossa
sociedade implica resgatar a identidade dos sujeitos. Sobre o conceito de
identidade, Woordward (2000) a define expondo que a identidade é relacional,
construída pela diferença ao estar vinculada com o que está fora dela, com outra
identidade que é dessemelhante, e que por isso possibilita que ela exista. Dessa
maneira, a construção da identidade não é fundamentada apenas pelos aspectos
físicos que formam uma pessoa, mas também por questões econômicas, sociais e
socioculturais.
A identidade não se coloca como o oposto da diferença, ambas são peças
chaves para a constituição do ser humano (WOORDWARD, 2000), cabendo à
escola por meio de seu Projeto Político Pedagógico ter esta consciência, pois ao
trabalhar com a diversidade precisa mostrar aos seus alunos a importância que cada
grupo social representa para a sociedade, eliminando as atitudes excludentes.
A elaboração e a implementação do PPP se configura, portanto, como
uma possibilidade de trabalhar o respeito às diferenças, os princípios de igualdade e
da diversidade de maneira positiva, ao ter como base a redução das manifestações
preconceituosas iii que exclui e inferioriza parcelas da população brasileira.
Nesse contexto, defende-se a execução de ações questionadoras e
promotoras do fortalecimento da identidade, do resgate das histórias dos sujeitos
que formam o espaço educativo, de forma que esses indivíduos possam se
reconhecer como portadores de direitos e possuidores de uma cultura. Essa
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