Articuladores discursivos - Rede Valorizar

Nível B3
Área de competência chave Linguagem e Comunicação
UFCD LC3C - Produzir textos informativos, reflexivos e persuasivos
Conteúdo Expressão escrita
Tema Conectores/articuladores de discurso
Objectivos específicos
Pré-requisitos:
Utilizar correctamente o código escrito de modo coeso e coerente.
Estabelecer uma lista de conectores/articuladores discursivos e
respectivos sentidos lógicos.
Aplicar em contexto os conectores/articuladores discursivos.
Espaço e materiais:
Sala de aula; ficha de trabalho; quadro das conjunções e locuções conjuncionais coordenativas e
subordinativas; quadro dos conectores/articuladores de discurso.
FASES CONTEÚDOS/MÉTODOS/MATERIAIS TEMPO
Estabelecimento de um quadro-guia dos conectores/articuladores de
Introdução
discurso.
10
Desenvolvimento
Construção de texto a partir de um conjunto de conectores/articuladores de
discurso.
30
Avaliação Correcção dos exercícios. 20
Conceitoschave
Articulador discursivo; coesão; coerência; frase simples; frase complexa.
Sumário da aula:
O uso dos articuladores/conectores do discurso.
Autor: José Carreiro 1

Nível B3
Área de competência chave Linguagem e Comunicação
UFCD LC3C - Produzir textos informativos, reflexivos e persuasivos
Conteúdo Expressão escrita
Tema Articuladores/conectores do discurso
Leitura para informação e estudo
FICHA DE TRABALHO
As frases podem ser ligadas através de conectores do discurso. Os conectores discursivos são palavras ou expressões que
sequencializam as ideias e estabelecem relações entre elas. Por vezes, um conector pode ter mais do que um significado, ou
seja, pode exercer mais do que um sentido lógico conforme o contexto em que se insere.
Situação/sentido lógico Conectores de discurso
adição e; nem; não só… mas também…
alternativa ou; ora… ora; seja… eja; ou… ou…
causa porque; visto que; já que; dado que; por causa de; pois; como...
certeza é claro; é evidente; é indubitável que…
chamar a atenção notemos bem que; reparemos; veja bem que...
começar
iniciar um outro assunto
comparação,
dar ideias semelhantes
em primeiro lugar; primeiro; num primeiro momento; para começar; antes de mais…
já com respeito a; quanto a…
como; como ainda; bem como; assim como; do mesmo modo; tal como; ou até; segundo…
completar frases que (serve de c. directo ou sujeito)
concessão (considerar,
admitir argumentos
diferentes das conclusões
pretendidas)
embora; ainda que; por mais que...
concluir finalmente; em conclusão; concluindo; consequentemente; enfim; resumindo...
condição ou hipótese se; a não ser que; desde que; a menos que; supondo; admitindo; por pouco que; salvo se...
consequência
de tal modo que; de modo que; de forma que; que (precedido de tão, tanto, tal); portanto; logo;
por tudo isto...
continuar depois; seguidamente; além disso; na continuação; a seguir; em seguida; após…
dúvida talvez; não sei bem; é provável; possivelmente...
enfatizar efectivamente; com efeito; como vimos...
esclarecer, evitar
equívocos
não é que; longe de...
espaço ao lado; sobre; à esquerda; no meio; naquele lugar; o lugar onde; lá ao longe; aqui pertinho…
evitar a repetição de
nomes ou expressões
que; quem; qual; onde; em que; do qual; cujo...
Autor: José Carreiro 2

exemplificar
por exemplo; assim; tome-se como exemplo; importa salientar; isto é; aqui se apresenta; como
se pode ver em...
explicar isto é; ou antes; neste caso; sendo assim; por vezes; aliás...
finalidade (apresentar
intenção, objectivo, fim)
opinião
oposição, atenuar,
restringir ideias
para; para que; a fim de que; a fim de; com o objectivo de; com o intuito de; de forma a; de
modo a...
quanto a mim; acho; penso que; parece-me que; na minha opinião; a meu ver; estou em crer que;
em nosso entender…
mas; no entanto; todavia; sobretudo; pelo menos; ressalve-se; apesar de; contudo; porém; por
outro lado; pelo contrário; de outro modo; enquanto que; já…
provar com efeito; sem dúvida; na verdade; efectivamente; deste modo; é evidente que...
reforçar ideias além disso; como já foi dito; por esta razão...
resumir por outras palavras; ou seja; em resumo; na verdade; de facto
tempo
quando; antes que; antes de; depois que; após; até que; quando; em seguida; seguidamente; ao
mesmo tempo que; desde há longo tempo que…
CONJUNÇÕES E LOCUÇÕES COORDENATIVAS
CLASSIFICAÇÃO CONJUNÇÕES LOCUÇÕES
Copulativas
(indicam adição, sequencialização
temporal)
Adversativas
(indicam contraste, oposição)
Disjuntivas
(indicam distinção ou alternativa)
Conclusivas 1
(exprimem conclusão, condição,
consequência)
e, que (=e)
nem (=e não)
nem… nem
mas, porém, todavia, contudo,
entretanto, que (= mas)
ou
ora...ora, ou...ou, quer...quer,
seja...seja, já...já
portanto, logo, assim, pois, e
não só... mas também,
não só... como (também),
tanto... como, bem como
no entanto, não obstante, apesar disso,
ainda assim, mesmo assim, de outra sorte,
ao passo que
seja...ou
por conseguinte
por consequência
pelo que; por isso
1 A TLEBS integra as tradicionalmente designadas conjunções coordenativas explicativas no conjunto das conclusivas, definidas como o
elemento que introduz uma oração que exprime a condição ou a consequência relativamente àquilo que é expresso na outra oração
coordenada. Na gramática tradicional designavam-se por conjunções explicativas: pois, porquanto, que (=pois). Designavam-se por
locuções explicativas: ou seja, isto é, quer dizer, por exemplo, ou melhor, a saber.
Autor: José Carreiro 3

Temporais
(indicam tempo)
CONJUNÇÕES E LOCUÇÕES SUBORDINATIVAS
CLASSIFICAÇÃO CONJUNÇÕES LOCUÇÕES
Causais
(indicam a causa ou o motivo)
Finais
(designam o fim, a finalidade)
Condicionais
(exprimem uma condição)
Comparativas
(estabelecem uma comparação)
Consecutivas
(exprimem consequência, resultado,
efeito)
Concessivas
(apresentam facto contrário à acção
principal, mas incapaz de impedi-la)
Completivas (ou integrantes)
(que integram ou completam)
quando, enquanto 2 ,
apenas, mal, como,
que (=desde que)
porque, pois, porquanto, que (=
porque), como (= porque), visto
(+ inf.), dado (+ inf)
que (=para que)
se
caso
que
como
segundo
conforme
qual (antecedida de tal)
quanto (antecedida de tanto)
que
embora
conquanto
que (= ainda que)
malgrado (+ inf.)
que,
se
agora que, antes que, depois que, logo que,
assim que, desde que, até que, primeiro
que, sempre que, todas as vezes que, cada
vez que, tanto que, à medida que, ao passo
que, antes de (+ inf.), depois de (+ inf)
visto que, já que, pois que, uma vez que,
dado que, por isso que 3
a fim de que, para que, de modo a que, de
maneira a que, por que, a fim de (+ inf.)
a não ser que, desde que, no caso que,
contanto que, na condição de, salvo se, se
não, sem que, dado que, a menos que,
excepto se
como...assim, assim como...assim, assim
como... assim também, bem como, que
nem, segundo...assim, consoante...assim,
conforme...assim, tão/tanto...como, como
se, do que (depois de mais /menos/ maior/
menor/ melhor/ pior)
que (precedido de tal, tanto, tão, tamanho –
indicadores de intensidade)
de modo que, de maneira que, de sorte
que, de maneira que
ainda que, posto que, mesmo que, mesmo
se, (se) bem que, por mais que, por menos
que, apesar de que, nem que, não obstante
(+ inf.)
2 A conjunção enquanto pode também ter um valor contrastivo: O Luís é trabalhador, enquanto [= mas] o irmão é preguiçoso.
3 Exemplo: O João foi à praia, por isso que estava feliz. (= O João foi à praia, é por isso que estava feliz) – ter ido à praia é a causa de estar
feliz.
Autor: José Carreiro 4

Aplicação
Exercício 1
Transforme as frases dadas, substituindo o articulador sublinhado pelo indicado entre parêntesis.
Tia Maria não temia a chuva, dado que acreditava na sabedoria da Natureza. (DADO)
A chuva é abençoada, visto que a terra tem grande urgência da sua visita. (COMO)
Dado os indígenas acreditarem que a chuva era uma dádiva dos deuses, estes eram ofertados com as danças que aqueles lhes
dedicavam. (DADO QUE)
Dado o fim da guerra, a chuva vem lavar a terra do sangue derramado. (UMA VEZ QUE)
Visto que se anunciava um novo tempo, Tia Maria achava que o patrão devia usar fato. (VISTO)
Exercício 2
A partir destas duas frases simples, você deve construir frases complexas, estabelecendo entre as duas orações as
relações a seguir indicadas. Se necessário pode-se alterar as formas verbais e a ordem das palavras.
A Maria vai às compras. A Maria encontra a Ana.
DISJUNÇÃO (ALTERNATIVA): A A Maria Maria Maria vai vai às às às compras compras ou ou encontra encontra a a Ana.
Ana.
TEMPO:
CONDIÇÃO:
CONCESSÃO:
OPOSIÇÃO:
CONCLUSÃO:
ADIÇÃO:
Exercício 3
Reescreva as frases, substituindo o articulador adversativo por um outro de lógica concessiva.
O ambiente encontra-se degradado, mas ninguém se preocupa com o facto.
A má qualidade dos programas televisivos é uma realidade; todavia, o índice de audiências aumenta assustadoramente.
O tempo apaga as recordações; a memória, no entanto, recupera-as.
As touradas são uma prática bárbara; contudo, há sempre público ávido de sangue na arena.
Exercício 4
Construa frases complexas recorrendo a articuladores de tipo consecutivo.
O homem sentia-se muito humilhado. O homem preferia morrer.
O furor nas touradas é enorme. Os animais sentem-se apavorados.
As crianças são bem especiais. Elas conseguem criar empatia com adultos sensíveis.
Autor: José Carreiro 5

Os adultos são muito complicados. É preferível conviver com as crianças.
Autor: José Carreiro 6

Nível B3
Área de competência chave Linguagem e Comunicação
UFCD LC3C - Produzir textos informativos, reflexivos e persuasivos
Conteúdo Expressão escrita
Tema Articuladores/conectores do discurso
Exercício 1
FICHA DE TRABALHO
CRITÉRIOS DE CORRECÇÃO
Transformação de frases, substituindo o articulador sublinhado por outro indicado.
Tia Maria não temia a chuva dado acreditar na sabedoria da Natureza.
Como a terra tem grande urgência da visita da chuva, esta é abençoada.
Dado que os indígenas acreditavam que a chuva era uma dádiva dos deuses, estes eram ofertados com as danças que aqueles
lhes dedicavam.
Uma vez que é (chegou) o fim da guerra, a chuva vem lavar a terra do sangue derramado.
Visto se anunciar um novo tempo, Tia Maria achava que o patrão devia usar fato.
Exercício 2
Ligação de duas orações com as relações de:
- tempo: Quando a Maria vai às compras, encontra a Ana.
- condição: Se a Maria for às compras encontrará a Ana.
- concessão: Apesar da Maria ter ido às compras não encontrou a Ana.
- oposição: A Maria vai às compras, mas não encontra a Ana.
- conclusão: A Maria vai às compras, logo encontrará a Ana.
- adição: A Maria vai às compras e encontra a Ana.
Exercício 3
Reescrição das frases, substituindo o articulador adversativo por um outro de lógica concessiva.
Embora o ambiente se encontre degradado, ninguém se preocupa com o facto.
Apesar da má qualidade dos programas televisivos ser uma realidade, o índice de audiências aumenta assustadoramente.
Ainda que o tempo apague as recordações, a memória recupera-as.
Mesmo que as touradas sejam uma prática bárbara, há sempre público ávido de sangue na arena.
Exercício 4
Construção de frases complexas recorrendo a articuladores de tipo consecutivo.
O homem sentia-se de tal modo humilhado que preferia morrer.
O furor nas touradas é tanto que os animais se sentem apavorados.
As crianças são tão especiais que conseguem criar empatia com adultos sensíveis.
Os adultos são tão complicados que é preferível conviver com as crianças.
Autor: José Carreiro 7