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Conhecendo a criança
o
computador talvez seja a presença
mais constante entre as novas
tecnologias no nosso cotidiano. Nas grandes
cidades, as máquinas estão por todo
lado: no banco, no correio, no supermercado
e em muitas casas, ampliando
possibilidades de comunicação e alterando
hábitos. Seria espantoso imaginar
Karina,
5 anos
Na era do
computador
Enquanto muitos adultos fogem do mouse e do teclado, as crianças
correm ao seu encontro.Veja o que elas pensam sobre o computador e
como aproximá-las dessas máquinas no dia-a-dia da sala de aula
Silvana Augusto1 que o computador pudesse passar despercebido
aos olhos das crianças, sem
ser objeto de sua atenção.
As relações entre os adultos e as
máquinas sempre exerceram fascínio
para os pequenos e não seria diferente
com a chegada dos computadores: em
suas brincadeiras, imitam os adultos,
conversam sobre o que vêem, imaginam
e se esforçam para compreender o que
se passa na tela de um monitor e no interior
de uma CPU. Por esse motivo, a
presença do computador na educação
infantil não espanta as crianças,
que aderem a ele com
entusiasmo e afinco. E, se
questionadas sobre o
assunto, elas têm sempre
muito o que
falar.
Quem já viu, sabe como é
No início, antes da chegada do
computador nas salas, as conversas giravam
em torno de sua origem e função.
Todas as crianças participantes do projeto
demonstraram saber alguma coisa
1 Formadora do Instituto Avisa lá.
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sobre ele, o suficiente para conversar
sobre o assunto. Segundo levantamento
delas, o computador poderia ser encontrado
nos seguintes lugares:
casa de uma ou outra criança da turma
ou de parentes;
trabalho da mãe ou do pai;
locais de comércio, como casa lotérica,
locadora, supermercado, Casas Bahia
e Casas Pernambucanas;
locais de atendimento na cidade, como
Hospital das Cínicas, dentista, biblioteca
e na secretaria da escola.
Inquiridas sobre para que servia o
computador, responderam, de maneira
geral acerca das:
funções ligadas aos diferentes locais de
trabalho: verificar se tem remédio em
estoque, marcar a sala do paciente, ver
o preço, arrumar o dinheiro e o troco
no supermercado e na lanchonete,
ver se a fita está na locadora, marcar
a raspadinha e os números da Super
Sena na lotérica;
funções de comunicação e informação:
“viajar” na internet, “ver a
Casa dos Artistas”, “entrar no site
www.bigbrotherbrasil.com.br”, “falar”
com outras pessoas e mandar mensagens;
funções de entretenimento: jogar, ouvir
música, escrever e ler