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Sustança
O que mais impressionou as
crianças no trabalho do artista?
Alguns detalhes da obra de Eckhout
chamaram a atenção das crianças:
1 A nudez das figuras.
2 Os detalhes das frutas.
3 O céu sempre nublado nas naturezas
mortas, o que não condiz com o céu
de Pernambuco.
4 O indício de canibalismo na mulher
tapuia.
5 As roupas da mulher mameluca.
6 A dança tapuia.
7 As dimensões dos quadros.
8 As tapeçarias.
9 O kinescópio4 com as imagens
da dança tapuia.
O que você acha que
foi um ganho para as crianças?
A maioria das crianças nunca
tinha ido a um local de exposição
ou visto uma obra de
arte ao vivo. Essa vivência tem
estimulado as crianças a pedir
para fazer outras visitas. O contato
com esse momento da história
de Pernambuco e sua ligação
com as artes plásticas também
foi um ganho não só para
as crianças, como para todas as
pessoas que estiveram envolvidas
com o projeto.
Em uma das unidades da
Prefeitura, ficou evidente para
a professora Dóris a vantagem
da ida ao museu. Ela afirma que
o envolvimento e a apropriação
das crianças que foram à
exposição são visivelmente maiores em
relação às crianças que trabalharam
apenas com as reproduções em sala de
aula.
4 Kinescópio – Sala em que o visitante, por meio de
recursos audiovisuais, apreciava imagens de danças
indígenas contemporâneas e danças do cotidiano
urbano ao som de músicas de Chico Science.
O que foi mais significativo para
você?
O movimento e o interesse das professoras
para que as crianças tivessem
acesso à exposição. Como o evento inicialmente
não contava com esse público
infantil, e pelo excesso de demanda, não
havia espaço na agenda das visitas e nem
transporte. Houve um momento em que
achamos que não conseguiríamos ser
bem-sucedidos. Foi muito legal o empe-
Para saber Mai s
Mestre Eckhout virtual
8
nho que as professoras tiveram para garantir
que as crianças não ficassem de fora
da experiência.
Além disso, ter notícias de como
elas se tornaram mais sensíveis para as
artes plásticas é motivo que me leva a
achar que vale a pena um trabalho como
esse. É a consciência da importância
e da necessidade de um trabalho de
“alfabetização” visual começando desde
cedo.
Nada substitui uma visita ao museu para apreciar os quadros originais. Não
há reprodução no mundo capaz de transmitir o mesmo calor, a mesma vibração
das cores, a impressão que o tamanho das obras nos causa e a emoção de ver
de perto obras tão especiais, antigas, portadoras de tanta história. Mas, para
quem quiser saber um pouco mais sobre a história de tais obras, informar-se sobre
algum artista ou movimento antes de apreciar uma mostra, pode consultar
outras fontes.Além dos livros de arte, encontrados nas boas livrarias, também
é possível consultar sobre o assunto na rede. Dos
sites especializados, há um especialmen-
Kaique
te importante: a Enciclopédia de Artes Visuais,
que reúne os principais artistas e movimentos
da história da arte brasileira.Uma
rápida pesquisa permite visualizar obras de
Albert Eckhout e outros artistas viajantes.
Também é possível obter biografias, cronologia
de trabalho, alguns textos críticos
e outros de contexto histórico e
jogos de memória a partir de algumas
imagens criteriosamente
selecionadas.Todas
as obras são acompanhadas
de fichas técnicas precisas.
Imperdível!
www.itaucultural.com.br
Bibliografia
O Brasil dos Viajantes.Ana Maria Belluzzo. Museu de Arte de São Paulo. Metalivros.
Lojinha do Masp:Tel.: (11) 5085-1300
Dicionário das artes plástica no Brasil. Roberto Pontual. Civilização Brasileira.
História geral da arte no Brasil.Walter Zanini (org.) Instituto Walther Moreira Salles.
Tel.: (11) 3825-2560 - Site: www.ims.com.br
Cadernos de História do Brasil. Instituto Cultural Itaú. Material disponível para consulta
no local.Tel.: (11) 3268-1700