1 secretaria de estado da educação do paraná superintendência de ...
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Estágios <strong>do</strong> Ciclo <strong>de</strong> Aprendizagem.<br />
• Envolvimento<br />
• Exploração<br />
• Explicação<br />
• Elaboração ou Aprofun<strong>da</strong>mento<br />
• Avaliação<br />
Em Inglês, um <strong>do</strong>s termos utiliza<strong>do</strong>s para avaliação é Evaluation. Assim, to<strong>da</strong>s as<br />
fases <strong>do</strong> ciclo começam com a letra E, perfazen<strong>do</strong> os 5E.<br />
Para um maior aprofun<strong>da</strong>mento sobre o Ciclo <strong>de</strong> Aprendizagem proponho a leitura<br />
<strong>do</strong> texto: Ciclo <strong>de</strong> Aprendizagem: uma proposta para a elaboração <strong>de</strong> materiais didáticos<br />
disponível no en<strong>de</strong>reço eletrônico:<br />
http://www.site<strong>da</strong>escola.com/ferramentas/<strong>do</strong>keos/courses/PROAVA/<strong>do</strong>cument/<strong>do</strong>cumentos_projeto/Ciclo_<strong>de</strong>_A<br />
Ensinar é um processo que envolve uma meta explícita, a aprendizagem. De<br />
acor<strong>do</strong> com Vygotsky, a aprendizagem <strong>da</strong>s crianças se inicia antes <strong>de</strong> sua entra<strong>da</strong> na<br />
escola, são conceitos espontâneos que são forma<strong>do</strong>s no cotidiano, nas relações sociais<br />
<strong>da</strong> criança, no seu meio e na sua cultura.<br />
A criança se utiliza <strong>de</strong>ssa aprendizagem adquiri<strong>da</strong> no dia-a-dia (os conceitos<br />
espontâneos) sem estar consciente <strong>de</strong>les, pois sua atenção está centra<strong>da</strong> no objeto ao<br />
qual o conceito se refere e nunca no próprio pensamento. Os processos <strong>de</strong> formação <strong>do</strong>s<br />
conceitos espontâneos e <strong>do</strong>s conceitos científicos se relacionam e se influenciam<br />
constantemente, fazen<strong>do</strong> parte <strong>de</strong> um único processo: o <strong>de</strong>senvolvimento <strong>da</strong> formação<br />
<strong>de</strong> conceitos.<br />
O professor <strong>de</strong>ve ser o media<strong>do</strong>r entre a criança e os conceitos científicos. O<br />
processo <strong>de</strong> aprendizagem <strong>de</strong>ve <strong>de</strong>senvolver-se a partir <strong>de</strong> ativi<strong>da</strong><strong>de</strong>s que levem o aluno<br />
a tornar-se o agente <strong>da</strong> elaboração <strong>do</strong> conhecimento, mobilizan<strong>do</strong> sua inteligência,<br />
vinculan<strong>do</strong> a ativi<strong>da</strong><strong>de</strong> escolar à vivência <strong>do</strong> aluno.<br />
Este Objeto <strong>de</strong> Aprendizagem (OAC) enfoca o conteú<strong>do</strong> <strong>de</strong> Razão e Proporção<br />
como um instrumento matemático po<strong>de</strong>roso e aplicável diretamente ao cotidiano <strong>da</strong>s<br />
pessoas. A indicação <strong>de</strong> sítios na Internet, leituras esclarece<strong>do</strong>ras e os <strong>de</strong>mais recursos<br />
auxiliam a realização <strong>de</strong> um bom trabalho.<br />
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