CADERNO DE PROVAS - Concursos - UNIUV

CONCURSO PÚBLICO PARA PROVIMENTO DE VAGAS EM CARGOS EFETIVOS DA
PREFEITURA MUNICIPAL DE TIBAGI - PR
Acolher as diferentes culturas não pode se limitar às comemorações festivas, a eventuais
apresentações de danças típicas ou à experimentação de pratos regionais. Essas iniciativas são
interessantes e desejáveis, mas não são suficientes para lidar com a diversidade de valores e crenças.”
(Referenciais Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, 1998, v. 1, p. 77)
Com base no RCNEI, assinale a alternativa que se refere à capacidade presente nas instituições e nos
profissionais de educação infantil quanto ao relacionamento com as famílias:
( A ) As famílias e as comunidades devem ser respeitadas como corresponsáveis pelo trabalho
pedagógico nas instituições de educação infantil.
( B ) A diversidade cultural que as crianças trazem deve ser assumida pelas instituições de educação
infantil, de maneira incondicional, em adesão aos valores do outro.
( C ) A educação das crianças e das famílias precisa de atitudes não-preconceituosas, que garantam
aprendizagens e escuta.
( D ) instituições e famílias são corresponsáveis pela educação das crianças; portanto, faz-se
necessário diálogo, escuta, ética e respeito à diversidade.
( E ) as famílias e as crianças devem ter preservadas sua identidade cultural, sem que a escola
provoque mudanças em suas práticas culturais.
10. O desafio enfrentado pelos professores da educação infantil é o de criar uma avaliação
significativa, contextualizada e dinâmica baseada no contexto do grupo de crianças acompanhadas
e avaliadas, a partir de suas experiências individuais. Assinale a alternativa que indique
corretamente as práticas que contribuem com esse desafio.
( A ) Usar fichas de avaliação e pareceres descritivos, quantitativos e comportamentalistas.
( B ) Organizar gincanas em que as crianças possam comparar-se a fim de se autoavaliarem.
( C ) Garantir que a avaliação ocorra em momentos, espaços, situações determinadas para tal
finalidade.
( D ) Promover “formaturinha” na passagem das crianças da educação infantil para o ensino
fundamental.
( E ) Classificar os alunos conforme a quantidade de conhecimento adquirida.
11. A teoria de desenvolvimento humano de Piaget contempla quatro estágios. O aparecimento da
linguagem, conforme este autor, acontece no período:
( A ) Período Sensório-motor;
( B ) Período das Operações Concretas;
( C ) Período Pré-Operatório;
( D ) Período Operações Formais;
( E ) Período Pré-Formal;
12. O RCNEI tem por princípio:
( A ) O desenvolvimento das crianças a partir da realização de estímulos aos aspectos cognitivos.
( B ) O respeito à dignidade e aos direitos das crianças, consideradas nas suas diferenças individuais,
sociais, econômicas, culturais, étnicas, religiosas.
( C ) O desenvolvimento afetivo das crianças a partir das atividades de brincar.
( D ) Fortalecer aspectos cognitivos como ênfase do trabalho nas escolas.
( E ) Articular os fazeres cognitivos e racionais das crianças.
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Professor