CADERNO DE PROVAS - Concursos - UNIUV

CONCURSO PÚBLICO PARA PROVIMENTO DE VAGAS EM CARGOS EFETIVOS DA
PREFEITURA MUNICIPAL DE TIBAGI - PR
21. A primeira LDB brasileira foi criada em:
( A ) 1996;
( B ) 1961;
( C ) 1962;
( D ) 1971;
( E ) 1964.
22. Conforme Libâneo (1994, p. 16-17), a “[...] prática educativa é um fenômeno social e universal,
sendo uma atividade humana necessária à existência e funcionamento de todas as sociedades”.
Nesse sentido, qual é o papel fundamental da escola na formação dos indivíduos?
( A ) Exigir que o conhecimento possa ser utilizado sistematicamente;
( B ) Prepará-los para a participação ativa e transformadora nas várias instâncias da vida social;
( C ) Prepará-los para o mercado de trabalho;
( D ) Prepará-los para atuar no meio econômico;
( E ) Conservar o funcionamento do sistema social.
23. Segundo o art. 5º da LDB 9.394/96, zelar pela frequência do aluno do Ensino Fundamental à
escola compete:
( A ) Aos pais ou responsáveis e aos órgãos auxiliares da escola;
( B ) Aos pais ou responsáveis e às entidades particulares;
( C ) Ao Poder Público junto aos pais ou responsáveis;
( D ) Aos pais ou responsáveis e às associações comerciais;
( E ) Exclusivamente aos pais ou responsáveis.
24. A respeito da avaliação escolar, assinale a alternativa INCORRETA:
( A ) Atualmente, acredita-se que a partir dos resultados obtidos em uma avaliação, o professor deve
buscar adequações, mantendo ou reformulando projetos e planos de trabalho.
( B ) A avaliação deverá ser um diagnóstico para que o professor busque a ação correta para cada
caso, compreendendo e respeitando suas respectivas peculiaridades.
( C ) Uma definição bastante atual de avaliação diz que a avaliação é uma ferramenta usada para
verificar se o aluno memorizou os conteúdos que constam na grade curricular.
( D ) Visto que os indivíduos têm suas distinções, cabe ao professor elaborar diferentes formas de
avaliação para um melhor entendimento dos problemas a serem enfrentados.
( E ) A avaliação somativa é a melhor maneira de listar os alunos pela quantidade de conhecimentos
que eles dominam.
25. Analise os itens a seguir:
I. A avaliação formativa tem como objetivo classificar e selecionar.
II. Transformar a prática avaliativa implica questionar a educação em suas concepções, seus
fundamentos, sua organização, suas normas burocráticas.
III. O sistema educacional se apoia na avaliação classificatória, com a pretensão de verificar
aprendizagem ou competências, por meio de medidas, de quantificações.
IV. Perrenoud (1999, p.156) afirma que “o sistema tradicional de avaliação oferece uma direção, um
parapeito, um fio condutor; estrutura o tempo escolar, mede o ano, dá pontos de referência,
permite saber se há um avanço na tarefa, portanto, se há cumprimento do seu papel”.
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Professor