Plano de Desenvolvimento Institucional - Universidade Estadual de ...

A partir de outubro de 1991, o estudante com dificuldade decorrente de problemas de
deficiência físicas, motora, visual e auditiva, distúrbio ou dificuldade de aprendizagem, doenças
crônicas e emocional é amparado por normas e disposições regimentais.
Em relação aos estudantes com deficiência (física, visual e auditiva), transtornos
globais de desenvolvimento, altas habilidades, distúrbio de aprendizagem ou em tratamentos de
saúde mediante a remoção de barreiras físico-arquitetônicas, comunicacionais e pedagógicas, o
acompanhamento visa propiciar condições que garantam sua inclusão social e acadêmica nesta
Universidade.
A UEL instituiu um grupo de trabalho para o acompanhamento e proposição de
atividades para o atendimento das condições acima expressa. Esse grupo é criado em 1991 como
Comissão Permanente de Acompanhamento de estudantes com Deficiência. Em 2002, foi
reformulado pela Resolução CEPE n. 70/2002, passando a denominar-se Programa de
Acompanhamento a Estudantes com Necessidades Educacionais Especiais e, em 2009, consolida
suas ações na área de acessibilidade sendo reestruturado enquanto Núcleo de Acessibilidade da
UEL pela Resolução CU/CA n.0138/2009.
É caracterizado por uma equipe multidisciplinar composta por docentes e agentes
universitários representantes de diferentes organismos da Instituição com mandato mínimo de 2
anos e preferencialmente com formação na área de educação especial.
b) Programa Profissão Certa
O Programa Profissão Certa, criado em 2008 e desenvolvido na PROGRAD, promove
a orientação para estudantes da UEL, insatisfeitos com o curso de graduação escolhido.
O programa visa atender ainda estudantes do 3º ano de Ensino Médio, que estão
prestes a fazer o vestibular. Uma equipe formada por psicólogo e estagiários da área realiza
mensalmente um trabalho preventivo. São organizados grupos de até 10 pessoas que se reúnem
em dois encontros para atividades e discussões relacionadas à escolha profissional, com o
objetivo de incentivar o estudante a analisar e buscar informações sobre as áreas de interesse
identificadas, visando ampliar seu conhecimento sobre cada uma delas. A proposta é orientar o
aluno proporcionando segurança para uma escolha mais exata.
c) Programa de nivelamento
A organização e acompanhamento pedagógico está diretamente vinculada aos
colegiados de Curso que, pela natureza da função, possuem autonomia para propor ações que
objetivem o atendimento às necessidades de mediação acadêmico pedagógicas.
A partir dos resultados de autoavaliação dos cursos de graduação, constatou-se a
necessidade de implementação de programas de nivelamento, que será atendida na vigência
deste PDI.
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