cursos de licenciatura: possíveis caminhos para ressignificar na ...

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indicativos teórico-práticos para discutir com os estagiários, buscando sempre melhorar,
otimizar o processo em desenvolvimento. Nesse sentido, acredito que é possível
elaborar, vivenciar, garantir um processo de avaliação que possa ressignificar,
permanentemente, as nossas práticas e, ao mesmo tempo, construir de forma críticosignificativa
a aprendizagem.
No contexto dos cursos de licenciatura da UPF, o memorial de estágio (incluindo
aqui as narrativas autobiográficas, as memórias de aula) e a ficha de observação
constituem-se nos elementos de avaliação que definimos, como grupo de trabalho, para
acompanhar o estágio junto aos graduandos-estagiários. O olhar que tenho feito sobre
eles, nesse momento de investigação que me propus realizar, tem evidenciado que
seria necessário reorganizá-los, sem, necessariamente, excluí-los.
Com os graduandos, por exemplo, podemos assegurar o memorial de estágio
(ou, como outros preferem, relatório de trabalho de todo o estágio), considerando a
seguinte seqüência das produções a ele pertencentes: a) narrativa autobiográfica; b)
problematização e contextualização do espaço de atuação profissional; c) produção
semanal de memórias individuais a partir de cada prática desenvolvida, tecendo
reflexões sobre o processo de conhecimento desenvolvido com e pelos educandos.
Com o grupo de professores-supervisores das diferentes licenciaturas, em vez
de apenas construirmos as fichas de observação, podemos assumir a memória como
possibilidade de passar a refletir o nosso acompanhamento pedagógico e não
simplesmente falar das problemáticas dos estagiários, dos problemas de pontuação, de
organização da aula, de planejamento incoerente, de prática descontextualizada.
Junto a esses sujeitos, certamente, é necessário constituir um trabalho
organizado para que possamos ler as memórias e delas retirar elementos importantes
para discutir, analisar, teorizar, ressignificar as práticas pedagógicas com os sujeitos
envolvidos. Para isso, é necessário que realizemos sempre encontros entre
coordenação da Área de Práticas de Ensino e Estágios com os supervisores desses
cursos e, por conseguinte, que cada equipe de supervisores dos cursos de licenciatura
realize também encontros entre eles próprios e com os estagiários. O trabalho com os
estudantes-estagiários incluiria, além dos encontros semanais já garantidos na carga