cursos de licenciatura: possíveis caminhos para ressignificar na ...

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aquilo, por que dissemos aquela expressão e não esta, enfim, podemos observar e, ao
mesmo tempo, avaliar, analisar o que fazemos, pensamos, sentimos. Desse processo
de observação, podemos abstrair aprendizagens, razões, justificativas para as ações
desenvolvidas, para as atitudes desencadeadas, para os gestos realizados, para as
expressões anunciadas. Também podemos compreender o que não foi dito, o que ficou
subjacente ao cotidiano das relações construídas.
O ato de observar sistematicamente a ação docente, em nossos caminhos de
busca pela ressignificação do processo de avaliação na Área de Práticas de Ensino e
Estágios, assume uma perspectiva intencional, transformadora, já que não se trata de
qualquer ato de observação, mas sim de um ato sobre um determinado objeto de
estudo, no caso, a própria prática docente. Assim como Carr e Kemmis (1988), acredito
que não podemos observar a nossa ação, a nossa prática de qualquer jeito, como se
um simples olhar pudesse traduzir os significados construídos no contexto concreto de
vivência da prática pedagógica.
A observação a que me refiro pressupõe, dessa forma, o entendimento de que
somos seres históricos, em permanente construção, somos seres do mundo, no mundo,
para o mundo. Observar o que o estudante-estagiário desenvolve, constrói, no contexto
da sala de aula, requer, portanto, a compreensão de que cada um, nas condições
possíveis, com outros sujeitos dialógicos, produz diferentes saberes, transforma-se e
transforma realidades. Concordo com Benincá et al. (1998, p.133) quando afirmam que
“a observação, concebida como elemento metodológico, difere da observação cotidiana
porque é intencionada, ou seja, seleciona tema e objeto para observar”.
b) Registro escrito da prática
Documentar, registrar, escrever as observações realizadas também é outra
atitude necessária para a ressignificação do processo de avaliação. À medida que
registramos a nossa ação e a ação observada, que a transformamos em documento
não significa que a constituiremos apenas em arquivos. Entendo que a documentação,
o registro da nossa prática e da prática observada se tornam necessários pelo fato de