1º dia - Professor Mazzei

Comece hoje a transformar seu amanhã.

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VESTIBULAR 2007 UFRRJ
Texto I
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Língua Portuguesa
O homem das palavras
De Aurélio Buarque de Holanda, que nos deixou
esta semana, guardo algumas lembranças. Todas alegres.
Uma vez, por exemplo, estávamos num
congresso de escritores em Brasília. Assentados no
auditório ouvíamos as doutas palavras que eram ditas
no palco onde alguém proclamava as virtudes de um
texto literário. A rigor, o texto em questão era a “Canção
do Exílio”, de Gonçalves Dias, que até dez anos atrás
todos os brasileiros sabiam de cor, não exatamente
por causa da ditadura mais recente, mas porque era
texto que aparecia em todas as antologias escolares.
Quem tem mais de trinta anos e estudou
português e não a famigerada comunicação e expressão
se lembra dos primeiros versos:
Minha terra tem palmeiras
Onde canta o sabiá,
As aves, que aqui gorjeiam,
Não gorjeiam como lá.
Pois bem. Lá ia o expositor à mesa ressaltando
que a grande força deste poema estava no fato de que
era um texto sem qualquer adjetivo. Disse isto, conferindo
tal observação ao grande Ayres da Matta Machado.
Mal se pronunciou esta frase, ouviu-se do fundo
do auditório um vozeirão contestando e reclamando:
– Perdão, mas esta idéia é minha.
A platéia voltou-se estupefata.
Era Mestre Aurélio, que levantando-se da
poltrona e encaminhando-se desassombradamente para
o palco continuou falando:
– Sim, esta idéia é minha. Tive poucas, não
sei se terei outras e tenho que defendê-las.
Isto posto assumiu seu imprevisto lugar à
cabeceira das idéias e fez um brilhante aparte que virou
uma conferência.
.........................................................................................................................
Outra estorinha sobre Aurélio já é clássica.
Tendo que ir à Academia, uniformizado com espada e
chapéu, ficou ali na Glória aguardando táxi, até que um
parou. O motorista fascinado com a sua indumentária,
olhando pelo retrovisor, de repente indagou:
– Ainda que mal pergunte: sois algum reis?
A construção da frase era estranha, mas o
motorista estava jogando até com a possibilidade de
“folia-de-reis” tendo em vista a semelhança entre a
fantasia dos acadêmicos e a do folclore.
Aurélio explicou que não, falou da Academia.
O chofer não entendeu muito bem. Mas quando Aurélio
lhe pediu para se apressar, porque estava atrasado, o
outro atalhou confiante:
– Pode deixar, doutor, que do jeito que o senhor
está vestido, nada começa antes do senhor chegar.
.........................................................................................................................
(SANT’ANNA, Affonso Romano de. Porta de colégio e outras crônicas. 2ª ed.
São Paulo: Ática, 1997. p. 53-56. Coleção Para Gostar de Ler. 16 Vol.)
QUESTÃO 1
Affonso Romano de Sant’Anna, além de professor e
jornalista, é poeta, escritor e crítico literário. Desde a década
de 80, tem-se dedicado muito à composição de crônicas –
gênero contemporâneo situado entre o jornalismo e a ficção,
que traz reflexões sobre o nosso cotidiano. O título “O
homem das palavras” é bastante sugestivo.
Tendo em vista o assunto de que trata a crônica em
questão, relacione o título ao conteúdo do texto.
QUESTÃO 2
“– Pode deixar, doutor, que do jeito que o senhor está
vestido, nada começa antes do senhor chegar.” (l. 49)
Reescreva a passagem acima, destacada do texto,
usando o discurso indireto. Faça as adaptações
necessárias sem alterar o sentido da frase.
QUESTÃO 3
A sinonímia e o emprego de pronomes são alguns dos
recursos possíveis para estabelecer a coesão textual
evitando, inclusive, a repetição de palavras em um texto.
Atualmente, um termo bastante empregado para codificar
o conceito “profissional que dirige táxi” é “taxista”.
Aponte os três vocábulos usados pelo autor do
texto “O homem das palavras” para se referir a
essa acepção.
QUESTÃO 4
“A rigor, o texto em questão era a ‘Canção do Exílio’,
de Gonçalves Dias, que até dez anos atrás todos os
brasileiros sabiam de cor, não exatamente por causa
da ditadura mais recente, mas porque era texto que
aparecia em todas as antologias escolares.” (l. 7)
A passagem acima cita o poema “Canção do Exílio”,
de Gonçalves Dias. A popularidade dessa composição
é devida não só à presença em várias antologias
escolares, como diz a crônica, mas também à exaltação
à pátria e à musicalidade.
Tendo em vista esses aspectos, a que escola
literária se filia o referido poema?

VESTIBULAR 2007 UFRRJ
Texto II
3
No Princípio do Fim
Há ruídos que não se ouvem mais:
- o grito desgarrado de uma locomotiva na madrugada
- os apitos dos guardas-noturnos quadriculando como
um mapa a cidade adormecida
- os barbeiros que faziam cantar no ar suas tesouras
- a matraca do vendedor de cartuchos
- a gaitinha do afiador de facas
- todos esses ruídos que apenas rompiam o silêncio.
E hoje o que mais se precisa é de silêncios que
interrompam o ruído.
Mas que se há de fazer?
Há muitos – a grande maioria – que já nasceram no
barulho. E nem sabem, nem notam, por que suas
mentes são tão atordoadas, seus pensamentos tão
confusos. Tanto que, na sua bebedeira auricular, só
conseguem entender as frases repetitivas da música
pop. E, se esta nossa “civilização” não arrebentar,
acabamos um dia perdendo a fala – para que falar?
para que pensar? – ficaremos apenas no batuque: “Tan!
tan! tan! tan! tan!”
(QUINTANA, Mario. Prosa e verso. 6.ª ed. São Paulo: Globo, 1989.)
QUESTÃO 5
A propósito da passagem:
“Tanto que, na sua bebedeira auricular só conseguem
entender as frases repetitivas da música pop. E, se
esta nossa ‘civilização’ não arrebentar, acabamos um
dia perdendo a fala – para que falar? Para que pensar?
– ficaremos apenas no batuque: ‘Tan! tan!tan! tan! tan!’”
a) Nesse fragmento, Mario Quintana faz uso de
figuras de linguagem. Indique duas.
b) De que maneira a utilização dessas figuras
contribui para estruturar a argumentação do autor
sobre o tema?
QUESTÃO 6
Que tempo e modo verbais Mário Quintana explora
nos versos quatro e sete? Justifique o seu emprego,
relacionando-os à discussão promovida por esse
autor no texto.
Texto III
Língua
Esta língua é como um elástico
que espicharam pelo mundo.
No início era tensa,
de tão clássica.
Com o tempo, foi amaciando,
foi-se tornando romântica,
incorporando os termos nativos
e amolecendo nas folhas de bananeira
as expressões mais sisudas.
Um elástico que já não se pode
mais trocar, de tão gasto;
nem se arrebenta mais, de tão forte.
Um elástico assim como é a vida
que nunca volta ao ponto de partida.
[TELES, Gilberto Mendonça. In: BUSSATTO, Luiz (sel.). Melhores
poemas. 3 ed. São Paulo: Global, 2001. p. 127.]
QUESTÃO 7
Gilberto Mendonça Teles, além de respeitado crítico
literário, é um grande poeta contemporâneo. Apesar de
“Língua” ser um poema da década de 80, há nele
algumas semelhanças com a poesia modernista,
principalmente a da primeira fase.
Cite uma dessas semelhanças exemplificando-a
com uma passagem do texto.
QUESTÃO 8
“No início era tensa, / de tão clássica.”
O poema aponta as transformações sofridas pela língua
portuguesa ao ser transplantada para o Brasil.
Indique a relação semântica que se estabelece,
por meio da expressão destacada, entre os dois
versos transcritos.
QUESTÃO 9
No poema, a língua é concebida como “um elástico”.
Na última estrofe, esse “elástico” é comparado à vida,
“que nunca volta ao ponto de partida.”
Explique, de acordo com o texto, em que consiste
a “elasticidade” da língua portuguesa?

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Texto IV
4
Procura da Poesia (fragmento)
[...]
Penetra surdamente no reino das palavras.
Lá estão os poemas que esperam ser escritos.
Estão paralisados, mas não há desespero,
há calma e frescura na superfície intata.
Ei-los sós e mudos, em estado de dicionário.
Convive com teus poemas, antes de escrevê-los.
Tem paciência, se obscuros. Calma, se te provocam.
Espera que cada um se realize e consume
com seu poder de palavra
e seu poder de silêncio.
[...]
(ANDRADE, Carlos Drummond de. Nova reunião: 19 livros de poesia. 2.ª
ed. Rio de Janeiro: José Olympio, 1985.)
QUESTÃO 10
Nesse fragmento, Drummond dá ênfase a que
componente da comunicação: emissor, receptor,
mensagem, código, canal ou referente? Considerando
o elemento em destaque, informe qual das seis
funções da linguagem predomina no texto?
Espanhol
Leia o seguinte texto e marque a opção adequada.
La basura no siempre es lo que parece
El grupo Basurama reúne en La Casa Encendida
sus trabajos con residuos de 2006
ELSA FERNÁNDEZ-SANTOS - Madrid
EL PAÍS - Cultura - 14-09-2006
Fotografía panorámica de los desguaces
Hermanos López (Parla, Madrid), una de
las obras expuestas en Basurama 2006.
Sillón de tubos industriales
expuesto en Basurama 2006.
Desde niños no pueden evitar meter la mano en la basura
para rescatar lo que otros desechan. No padecen el
síndrome de Diógenes, pero viven rodeados de
desperdicios. El grupo Basurama está formado por nueve
estudiantes de Arquitectura de Madrid que pretenden
demostrar que la memoria de los objetos es
irremplazable y que detrás de las toneladas de residuos
que genera cada día una ciudad hay una materia prima
de incalculable valor estético y económico.
La exposición Basurama 2006 Panorámica se abre hoy
en La Casa Encendida de Madrid (ronda de Valencia,
2). En el recorrido, sillones rojos y azules realizados
con restos de tubos industriales, lámparas de techo
construidas con CD quemados, botelleros colgantes
creados con restos de las lonetas que cubren los
edificios en obras, ropa diseñada con trapos anónimos
o una serie de fotografías de la periferia de Madrid que
muestran gigantescos paisajes-basura. La exposición
propone, por un lado, la capacidad creativa del reciclaje
y, por otro, la crítica a una sociedad de consumo que
construye y destruye con pavorosa voracidad.
“Al principio, buscar en los contenedores sólo era una
afición, salíamos por la noche para tomar algo y nos
parábamos en los cubos. Nos llevábamos a casa de
todo”, explica Alberto Nanclaires, miembro de Basurama
y estudiante de último curso de Arquitectura. “Luego
llegó la teoría: Freud, Hegel, Nietzsche, existen decenas
de escritos filosóficos sobre la basura”, continúa su
compañero Juan López-Aranguren.
“Fue entonces cuando decidimos movernos, crear un
grupo, hacer actividades. La basura es fascinante”,
dicen. “Hay mucho ecologismo sobre residuos y mucho
oportunismo político, pero apenas hay estudios sobre
la basura como parte fundamental de la sociedad”. Y
prosiguen: “Es el nuevo teléfono móvil el que convierte
en basura al antiguo. La excelencia ha desaparecido.
Se impone la producción de baja calidad”.
Los nueve miembros de Basurama, de 26 y 27 años,
empezaron sus actividades hace cinco años con
concursos de objetos basura en la universidad. De ahí
pasaron a talleres, conferencias y propuestas más
ambiciosas. En junio de este año llenaron La Casa
Encendida de Madrid con toneladas de ropa encontrada
en la basura. En total, 50 personas y nueve máquinas
de coser unieron sus fuerzas en una especie de
happening en torno a la moda y el reciclaje. Durante
una semana, rodeados de montañas de ropa
despreciada, la gente cosía, se vestía y desfilaba. “Fue
todo un espectáculo”, asegura un miembro del grupo.
“Defendemos una relación inteligente con los objetos”,
explica Alberto Nanclaires. “De acuerdo, no se puede
guardar todo pero tampoco se puede tirar porque sí.
Cada día me peleo con mis compañeras de piso por la
cantidad de cosas que tiran. Sin ir más lejos, anoche,
cerca de mi casa, encontré un contenedor lleno de
escombros de una casa que estaban vaciando. Entre
otras cosas, había una pieza original de Werner Panton,
un diseñador danés de los años sesenta, una pieza
que en el MoMA cuesta 1.500 dólares. Es terrible ver
las cosas que se desprecian: muebles, fotografías,
recuerdos”.
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En la edición anterior de Basurama, hace un año
(también en La Casa Encendida), el grupo propuso una
experiencia más lúdica. “Había más objetos para jugar
y manipular. Era más divertida. Este año el trabajo es
conceptual, más intenso”, explican.
Cine y basura. Forma y fondo es una de las actividades
que proponen para cada jueves de septiembre. Se
proyectarán dos documentales (La pesadilla de Darwin
y Los reyes del reciclaje), la versión de Metropolis, de
Fritz Lang, con la banda sonora reciclada que en 1984
creó Giorgio Moroder, y un experimento titulado Dark
side of Oz. Cuenta la leyenda que cuando Pink Floyd
grabó The dark side of the moon, Roger Waters estaba
obsesionado con El mago de Oz, el clásico de Victor
Fleming que inmortalizó a la niña Judy Garland. Al
parecer, Waters se encerró durante horas en el estudio
con la película puesta para que todo el disco coincidiera
con las secuencias del filme. “El grupo nunca lo confirmó,
pero tampoco lo desmintió, y nosotros lo vamos a
proyectar juntos, disco y película sin voz, como un
ejemplo perfecto de cómo se puede crear algo nuevo
con algo viejo, de cómo se puede reinventar algo que
parece olvidado. De cómo un objeto, en este caso una
película, se puede convertir en otro objeto: un extraño
videoclip psicodélico”.
http://www.elpais.es/articulo/cultura/basura/siempre/parece/
QUESTÃO 1
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elpporcul/20060914elpepicul_4/Tes/
Sobre o grupo Basurama, pode-se dizer que
(a) objetiva transformar lixões em espaços artísticos.
(b) possui uma trajetória que se inicia no universo da teoria.
(c) está formado por pessoas de diferentes áreas
profissionais.
(d) tem como intenção romper com a produção de baixa
qualidade.
(e) deseja mostrar que cada objeto tem sua história e
que esta é única.
QUESTÃO 2
Uma das atividades da atual mostra do grupo Basurama é
(a) transformar um objeto artístico em outro também
artístico.
(b) diferenciar forma e fundo na montagem de diferentes
reciclados.
(c) dissociar música e imagem para incentivar a
reciclagem artística.
(d) oferecer diferentes materiais reciclados para que se
criem objetos de arte.
(e) utilizar roupas, filmes e músicas como os elementos
principais de suas criações.
QUESTÃO 3
Entre as obras expostas em “ Basurama 2006”, citadas
pela reportagem, há
(a) fotos e cinzeiros.
(b) cadeiras e roupas.
(c) gaveteiros e fotos.
(d) poltronas e luminárias.
(e) lâmpadas e travesseiros.
QUESTÃO 4
Em “De ahí pasaron a talleres, conferencias...” (l.40), o
termo sublinhado, em português, significa:
(a) aulas.
(b) oficinas.
(c) galpões.
(d) confecções.
(e) apresentações.
QUESTÃO 5
Em “ ...La memoria de los objetos es irremplazable...”
(l.6), o termo destacado pode ser substituído, em
português, sem alterar o significado da frase, por
(a) insolúvel.
(b) intocável.
(c) inalterável.
(d) inesquecível.
(e) insubstituível.
QUESTÃO 6
En “...Diógenes pero viven rodeados de desperdicios.”
(l.3) el término subrayado introduce una idea de
(a) adición.
(b) alternancia.
(c) oposición.
(d) consecuencia.
(e) simultaneidad.
QUESTÃO 7
Dos miembros del grupo que participan en la entrevista
afirman que
(a) ya no existe una política sobre el ecologismo.
(b) se producen cada vez más bienes que no Duran.
(c) se fomenta el reciclaje como práctica de control de
calidad.
(d) hay una proliferación de pesquisa sobre basura y
sociedad.
(e) abundan desde hace mucho tiempo estudios sobre
la relación consumo-basura.

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QUESTÃO 8
En “...pero tampoco se puede tirar porque sí (l.52), lo
destacado puede ser sustituido sin alterar el significado
de frase por
(a) fuera.
(b) por asco.
(c) en definitivo.
(d) con autoridad.
(e) indiscriminadamente.
QUESTÃO 9
En “ El grupo nunca lo confirmó...” (l.79), el término
destacado se refiere
(a) a la creación del disco.
(b) a la experiencia de Waters.
(c) al invento de la leyenda.
(d) al éxito de la experiência.
(e) a la relación entre música y película.
QUESTÃO 10
En “ Cada día me peleo con mis compañeras...” (l.53)
lo subrayado puede ser sustituido sin alterar el
significado de la frase por
(a) riño.
(b) aburro.
(c) alegro.
(d) solidarizo.
(e) compadezco.
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Inglês
LEIA O TEXTO I E RESPONDA ÀS PERGUNTAS 1 A 5:
TEXTO I
BRAZILIAN FAUNA: OVERVIEW
There is general consensus that Brazil has the highest
number of both terrestrial vertebrates and invertebrates
of any country in the world. This high diversity of fauna
can be explained by the sheer size of Brazil and also
the great variation in ecosystems.
The numbers published about Brazil’s fauna diversity
can vary from source to source, as taxonomists
sometimes disagree about species classifications and
information can be incomplete or out of date. Also new
species continue to be discovered and, sadly, some
species go extinct in the wild.
Brazil has the highest primate diversity of any country
in the world with 77 species and fresh water fish
(over 3000 species); it claims the second-highest number
of amphibian species, the third highest number of bird
species and is ranked fifth in reptile species. Many of
the species that are at risk live in threatened habitats
such as the Atlantic Forest.
(www.sustainabletourismbrazil.org/pubbrasil/cgi/cgilua.exe/sys/start.htm?sid=68 )
QUESTÃO 1
O texto afirma que a variação dos ecossistemas no
Brasil é responsável pelo(a)
(a) decréscimo dos organismos vivos.
(b) variação do solo para plantio.
(c) elevação da temperatura global.
(d) desequilíbrio da população ribeirinha.
(e) diversidade da fauna nativa.
QUESTÃO 2
De acordo com o texto, a informação sobre a fauna no
Brasil é muitas vezes
(a) chocante.
(b) desatualizada.
(c) complexa.
(d) tendenciosa.
(e) desagradável.
QUESTÃO 3
O texto se refere à Mata Atlântica como um lugar
(a) ameaçado.
(b) deserto.
(c) distante.
(d) isolado.
(e) estéril.
QUESTÃO 4
O adjetivo “highest” em “the highest number” (l.1) está
no mesmo grau que
(a) less.
(b) better.
(c) least.
(d) worse.
(e) more.
QUESTÃO 5
Also em “Also new species continue to be discovered”
(l.9) introduz uma
(a) negação.
(b) conclusão.
(c) obrigação.
(d) adição.
(e) concessão.
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VESTIBULAR 2007 UFRRJ
READ TEXT II AND ANSWER QUESTIONS 6 TO 10:
TEXT II
What is GM Food?
Genetically modified food is
produced from plants which
have had their genetic
make-up tweaked in the lab.
Scientists “cut and paste”
a gene from another
organism into a plant’s DNA
to give it a new characteristic.
This can be to increase yield or to allow the plant to
exist in a more hostile environment than normal.
Pro-GM scientists say this means cheaper more
plentiful food but opponents argue we do not know the
consequences of meddling with nature.
(http://news.bbc.co.uk/1/shared/spl/hi/pop_ups/04/sci_nat_gm_food/html/1.stm)
QUESTÃO 6
In GM food the genetic code is
(a) misunderstood.
(b) discarded.
(c) misinterpreted.
(d) changed.
(e) overlooked.
QUESTÃO 7
One of the goals of GM food is to
(a) increase marketing.
(b) suppress crops.
(c) flavor food.
(d) reduce species.
(e) stimulate production.
QUESTÃO 8
The consequences of GM food on humans are
(a) uncertain.
(b) disastrous.
(c) inevitable.
(d) expected.
(e) unavoidable.
QUESTÃO 9
The expression “cut and paste” (l.5) is normally used in
relation to
(a) televisions.
(b) rádios.
(c) computers.
(d) telephones.
(e) cars.
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QUESTÃO 10
In order “to allow the plant to exist” (l.9) scientists should
(a) disregard any modification.
(b) create favourable conditions.
(c) accept negative criticism.
(d) publish recent results.
(e) contradict original theories.
QUESTÃO 1
Biologia
Entre as várias espécies de lagartos do gênero
Cnemidophorus, existem aquelas que são
partenogenéticas, com populações compostas
unicamente de fêmeas. Quando comparadas
geneticamente com populações biparentais (aquelas
com machos e fêmeas), esperamos encontrar:
(a) Maior quantidade de variações nas populações
partenogenéticas, porque são mais estáveis.
(b) A mesma quantidade de variação nas duas populações,
pois a variação genética independe de cruzamentos.
(c) Maiores variações genéticas nas populações
biparentais, pois estas possibilitam maior
probabilidade de combinações entre genes.
(d) Maiores variações genéticas nas populações
partenogenéticas, porque os cruzamentos em
populações biparentais tende a diluir as variações.
(e) A mesma quantidade de variação genética nas duas
populações, pois a taxa de mutação nos genes de
lagartos do mesmo gênero é constante.
QUESTÃO 2
A garça-boiadeira (Bubulcus ibis) é um animal muito comum
no Brasil, porém é proveniente do norte da África. Alimentase
dos insetos, aracnídeos e pequenos vertebrados que
fogem durante o revolvimento da grama causado por
mamíferos pastadores. Considerando as diferentes relações
tróficas existentes, identifique a resposta correta.
(a) Durante a captura de alimentos, existe uma relação
harmônica entre a garça-boiadeira e suas presas.
(b) Ao capturar um aracnídeo que fugia com o revolver
da grama por um boi, a garça-boiadeira tem uma
relação desarmônica com o ruminante.
(c) As garças-boiadeiras que acompanham o pastoreio
de um mesmo ruminante agem como predadoras
em relação a este animal.
(d) A garça-boiadeira age como predadora ao capturar e
ingerir um pequeno sapo.
(e) Duas garças-boiadeiras acompanham um mesmo
cavalo. A relação entre estas garças–boiadeiras é
de comensalismo.

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QUESTÃO 3
A seleção natural foi o mecanismo apresentado por
Charles Darwin para explicar o processo de fixação de
novas características, ao longo do processo evolutivo,
entre os organismos vivos. Com base neste mecanismo
podemos, por exemplo, inferir que:
(a) As girafas possuem um pescoço longo para se
alimentar das folhas mais altas das árvores.
(b) Mutações que garantem resistência de bactérias a
antibióticos já se encontram presentes entre bactérias
no momento da administração de tais antibióticos.
(c) Por serem unicelulares, as bactérias são evidências
de que a evolução não ocorreu nestes organismos.
(d) A herança de caracteres adquiridos continua
explicando parte das características dos organismos
vivos.
(e) A descoberta das moléculas de ADN tornou a
explicação da evolução através da seleção natural
desnecessária.
QUESTÃO 4
A palavra respiração é utilizada para descrever dois
processos distintos, porém interdependentes, que
ocorrem em nível pulmonar e celular.
Descreva como estes fenômenos estão relacionados.
QUESTÃO 5
Atualmente o Aquecimento Global é apontado como
uma das prováveis causas de uma série de desastres
ambientais recentes em diversos países.
Durante muito tempo, falou-se que o reflorestamento
seria uma medida capaz de minimizar os efeitos do
aquecimento generalizado do planeta.
a)Qual o nome do processo metabólico realizado pelos
vegetais que estaria envolvido neste raciocínio?
b)Como este processo atuaria combatendo a
elevação das temperaturas globais?
QUESTÃO 6
Uma pessoa portadora de hemofilia que tenha mãe e
pai normais faz a seguinte pergunta a um médico:
- Doutor, eu herdei esta característica do meu Pai?
O médico responde:
- Não, seguramente foi de sua Mãe.
a) Identifique qual o sexo da pessoa.
b) Justifique sua resposta.
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QUESTÃO 1
Física
O gráfico s x t abaixo representa a variação da posição
de um objeto em função do tempo.
Qual das opções abaixo pode representar o gráfico
a x t da aceleração deste objeto em função do tempo?
(a) (b)
(c) (d)
(e)
QUESTÃO 2
As figuras abaixo mostram três instantes do movimento
de uma bola que foi atirada para cima por um malabarista:
I- quando a bola estava subindo;
II- quando a bola estava no ponto mais alto de sua
trajetória;
III- quando a bola estava descendo.

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Desprezando a resistência do ar, marque a alternativa
que melhor representa as forças que atuam na bola
nesses três instantes.
(a)
(b)
(c)
(d)
(e)
QUESTÃO 3
Uma fonte de luz puntiforme é colocada a uma distância
D de um anteparo branco. O espaço entre eles está
ocupado apenas por ar. A uma distância d da fonte,
coloca-se um disco de raio r, conforme a figura. Nessa
situação, mede-se o raio R 1 da sombra do disco
projetada no anteparo. A seguir, é posta uma lâmina de
vidro de espessura E 1 entre o disco e o anteparo e,
novamente, mede-se o raio R 2 da sombra projetada
nessa situação. Finalmente, troca-se a lâmina por outra
de espessura E 2 (com E 2 > E 1 ), e mede-se o raio R 3 da
sombra projetada . Dessa forma, pode-se afirmar que
(a) R 3 > R 2 = R 1
(b) R 3 > R 2 > R 1
(c) R 1 > R 2 = R 3
(d) R 3 = R 2 = R 1
(e) R 1 > R 2 > R 3
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QUESTÃO 4
Um menino, de massa igual a 40kg, tenta, sem sucesso,
empurrar uma caixa, de massa 80kg, exercendo uma
força horizontal de intensidade igual a 60N.
a) Represente as demais forças que atuam na caixa
e escreva quem exerce cada uma dessas forças.
b) Calcule o módulo dessas forças.
QUESTÃO 5
Nos pontos A, B e C de uma circunferência de raio
3cm, fixam-se cargas elétricas puntiformes de valores
2 μC, 6 μC e 2 μC respectivamente. Determine:
a) A intensidade do vetor campo elétrico resultante
no centro do círculo.
b) O potencial elétrico no centro do círculo.
(Considere as cargas no vácuo, onde k = 9x10 9 .)
QUESTÃO 6
N.m2 C2 A ilustração abaixo reproduz a figura formada por uma
onda estacionária, produzida na superfície da água
colocada em uma cuba. A cuba foi construída de modo
que a profundidade em uma parte é diferente da
profundidade na outra parte.
a) Qual a razão f 1 /f 2 entre a freqüência f 1 da onda
na parte 1 da cuba e a freqüência f 2 da onda na
parte 2?
b) Com base nas informações contidas na figura,
determine a razão v 1 /v 2 entre as velocidades de
propagação da onda v 1 (na parte 1) e v 2 (na parte 2).

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QUESTÃO 1
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Geografia
Leia o texto e marque a opção correta:
“O consumo de energia no mundo cresce, como um
todo, cerca de 2% ao ano e deverá dobrar em trinta
anos se prosseguirem as tendências atuais. O consumo
per capita de energia no Brasil tem crescido a uma
taxa anual de 2,2% nos últimos anos, mas o país não
precisa repetir a trajetória de desenvolvimento seguida
pelas nações que são hoje industrializadas, nas quais
o elevado consumo de energia de origem fóssil resultou
em sérios problemas ambientais.”
[Extraído de: José Goldenberg. Em: Camargo, A; Capobianco, J.P. e Oliveira,
J. A . P (Orgs.) Meio ambiente Brasil: avanços e obstáculos pós-Rio 92. São
Paulo, Estação Liberdade/FGV/Instituto Socioambiental, 2002, p.306.]
Marque a opção que contém energias renováveis e
menos poluidoras encontradas no Brasil:
a) petróleo e gás natural
b) petróleo e carvão mineral
c) petróleo e biomassa
d) energia solar e biomassa
e) energia solar e gás natural
QUESTÃO 2
Leia o texto abaixo e responda:
“Atingido pela construção de Brasília e das rodovias
que passaram a integrar a nova capital ao resto do país,
esse bioma vem rapidamente sendo degradado por
causa das atividades econômicas desenvolvidas nos
últimos anos, principalmente em relação ao seu
manejo.”
(Adapt. ALMEIDA, Lucia Marina Alves de e RIGOLIN, Tércio Barbosa. Fronteiras
da Globalização: Geografia Geral e do Brasil. São Paulo: Ática, p. 90, 2004).
Nas opções abaixo, aponte o bioma referido no texto e
as principais atividades econômicas desenvolvidas que
causam sérios impactos ambientais:
a) Caatinga. Pecuária e principalmente o cultivo da cana
de açúcar, agravando a desertificação e a poluição
em geral.
b) Cerrado. Pecuária, cultivo da soja e garimpo,
agravando o desmatamento e a poluição em geral.
c) Cerrado. Urbanização e invasão de reservas
indígenas, agravando o desmatamento e a poluição
em geral.
d) Cerrado. Aumento da população e invasão de terras,
agravando o desmatamento e a poluição em geral.
e) Caatinga. Pecuária e produção de lenha, agravando
a desertificação e a poluição em geral.
QUESTÃO 3
Seguindo uma tendência mundial de organização de
blocos econômicos, os países sul-americanos criaram
o MERCOSUL– Mercado comum do Sul. Analise as
afirmações abaixo e assinale a opção CORRETA:
a) O Mercosul foi criado na década de 1980 através do
Tratado de Assunção assinado pelos países membros
ou Estados partes: Brasil, Argentina, Paraguai e Uruguai.
b) Após a criação do Mercosul, mais sete países aderiram
ao tratado como países associados: Bolívia, Chile,
Colômbia, Equador, Peru, Venezuela e Guiana Francesa.
c) A presidência do Mercosul é exercida por rotação
dos Estados membros, em ordem alfabética, pelo
período de um ano.
d) Os Estados Unidos não têm interesse no sucesso do
Mercosul porque este poderia atrasar a consolidação
da ALCA – Área de Livre Comércio nas Américas.
e) Um dos maiores motivos do sucesso do Mercosul
está relacionada à economia diversificada e aos
parques industriais venezuelano e brasileiro.
QUESTÃO 4
Leia o texto e responda:
No Brasil, segundo dados do último censo demográfico
(IBGE, 2000) -recenseamento geral da população - a faixa
etária dos jovens abrange 40,5%, a dos adultos 50,6% e
a dos idosos 8,9% do total da população brasileira. Nas
últimas décadas, aumentou o percentual de idosos e
de adultos e diminuiu a percentagem de jovens.
Dessa forma, podemos dizer que o Brasil se encontra
em um processo de transição de país jovem para
maduro, denominado de “transição demográfica”.
Cite duas características para a mudança no
padrão demográfico que explicam esse processo
de transição demográfica pelo qual passa o Brasil.
QUESTÃO 5
Leia o texto e faça o que se pede:
Chuva deixa desabrigados, causa enchentes
em SP e corta energia no Rio
Fortes pancadas de chuva causaram deslizamentos,
enchentes e trânsito, na tarde desta terça-feira, nos
municípios localizados na região metropolitana de São
Paulo. Cerca de 50 pessoas ficaram desabrigadas, em
Santo André, mas não há registros de feridos. No Rio
de Janeiro, regiões ficaram sem energia. Bairros de
Niterói e de São Gonçalo permaneciam sem luz, por
volta das 20h.
(Fonte: Folha Online 11/01/2005.)

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As tragédias relacionadas às chuvas se repetem a cada
verão na região metropolitana de São Paulo.
Relacione a urbanização da região com clima
úmido na recorrência do fenômeno das enchentes:
QUESTÃO 6
Leia o texto abaixo e responda:
Dez anos depois do conflito no Pará, há duas
condenações e 144 absolvições
Eldorado dos Carajás (PA) – Duas
condenações, 144 absolvições e nenhuma prisão. Dez
anos depois, representantes de movimentos sociais
reclamam da impunidade dos responsáveis pelas mortes
no conflito que ficou conhecido como o “Massacre de
Eldorado dos Carajás”.
No dia 17 de abril de 1996, durante um confronto
com a Polícia Militar do Pará, 19 militantes do Movimento
dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST) foram mortos
e outros 69 ficaram feridos.
O conflito começou quando a polícia tentou
retirar da Rodovia PA-150, que liga a capital Belém ao
sul do Pará, os 1,5 mil sem-terra que estavam obstruindo
a estrada em protesto contra a demora na demarcação
de terras.
11
(Fonte: Radiobrás, 16/04/2006.)
A luta por direito à terra no Brasil tem feito parte dos
noticiários policiais da imprensa nacional. Porém, tratase
de um grave problema social originado historicamente
pela forma de ocupação do espaço rural brasileiro.
Nesse contexto de violência e exclusão social, a
proposta de reforma agrária tem sido considerada um
dos caminhos para se diminuir ou resolver os problemas
no campo brasileiro.
Analise a proposta da reforma agrária ressaltando
um fator social e um fator econômico.
QUESTÃO 1
Leia os textos seguintes:
História
Texto 1: Dizendo “Fazei penitência...”, nosso Senhor e
Mestre Jesus Cisto quis que toda a vida dos fiéis seja
uma penitência. (...) Qualquer cristão, verdadeiramente
arrependido, tem plena remissão da pena e da falta;
ela é-lhe devida mesmo sem cartas de indulgências.
(Citado de acordo com Marques, A., Berrutti, F. e Faria, R. História
Moderna através de textos. São Paulo: Contexto, 2001, p. 119-120.)
Texto 2: “Se alguém diz que o ímpio se justifica
unicamente pela fé, de tal modo que entenda que nada
mais é preciso para cooperar com a graça com o fim de
obter a justificação, e que não é necessário que se
prepare e se disponha por um movimento da sua própria
vontade – que seja excomungado”.
(Citado de acordo com Marques, A., Berrutti, F. e Faria, R. História
Moderna através de textos. São Paulo: Contexto, 2001, p. 120.)
Estes textos expressam, respectivamente, princípios
a) Calvinistas e Luteranos.
b) Luteranos e Contra-reformistas.
c) Contra-reformistas e Luteranos.
d) Luteranos e Calvinistas.
e) Contra-reformistas e Calvinistas.
QUESTÃO 2
“(...) mais fortes, mais robustos, mais entroncados,
mais bem dispostos e menos sujeitos a moléstias,
havendo entre eles muito poucos coxos, disformes,
aleijados ou doentios.”
(Jean de Lery, Viagem à Terra do Brasil, RJ, BIBLIEX, p. 101)
O discurso de Lery, um dos primeiros mais detalhados
sobre a vida dos ameríndios no litoral da América
Portuguesa no século XIX, destoa de uma visão
tradicional de incapacidade para o trabalho da qual o
indígena seria portador, o que justificaria a importação
de africanos para o trabalho escravo. Esta interpretação
mascara dois preconceitos:
a) o português não serviria como trabalhador na colônia
por sua aversão à atividade agrícola e sua total
incapacidade de viver em um ambiente tropical
desprovido dos prazeres existentes em sua terra de
origem.
b) a América Portuguesa, ao contrário da Espanhola,
seria incapaz de gerar riquezas para a sua metrópole,
e seus habitantes tradicionais sempre foram hostis
para com os colonos, dificultando o contato entre
eles.
c) o ameríndio, desacostumado às práticas do trabalho
sistemático para outro, era tratado como preguiçoso,
enquanto o africano, retirado à força de sua terra,
recebia a pecha de ser um “bom trabalhador” (escravo).
d) as práticas indígenas de canibalismo e as guerras
inter-tribais horrorizavam os colonos, o que levou a
repudiar qualquer contato entre eles e a estimular a
vinda de africanos muito mais civilizados.
e) o ameríndio sempre foi dócil à ação dos missionários
católicos que impediam a sua escravização,
enquanto os africanos, por sua formação islâmica,
em sua maioria, reagiam com violência, à pregação
jesuítica.

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QUESTÃO 3
[APPE, O Cruzeiro, ano33, nº 52, 07/10/1961, em Renato Lemos, Uma História
do Brasil em Caricatura (1840 – 2001), RJ, Ed. Bom Texto,2001, p. 89.]
A charge acima ironiza a renúncia de Jânio Quadros à
Presidência da República, em agosto de 1961, o que
abriu uma crise institucional de grandes proporções.
Como resultado desse processo
a) os chefes militares assumiram o poder por meio de
um golpe justificado pela ocorrência de corrupção e
pelo risco de o Brasil tornar-se uma “República
Sindicalista”.
b) Getúlio Vargas, reeleito, reassumiu a Presidência
da República com amplo apoio popular para
desenvolver uma política de caráter nacionalista.
c) Leonel Brizola, governador do Rio Grande do Sul,
maior liderança política do país, se impôs como novo
presidente da República com o apoio de trabalhistas
e comunistas.
d) João Goulart, vice-presidente, foi obrigado a retornar,
rapidamente, de uma viagem ao exterior para assumir
a presidência da República, com apoio dos chefes
militares.
e) um acordo para a posse do vice-presidente João
Goulart levou a uma mudança constitucional com a
criação do cargo de primeiro-ministro.
QUESTÃO 4
“Concluímos aqui, acreditando ter deixado claro o que
entendemos pelas ‘duas faces da mesma moeda’ na
política externa do Brasil monárquico. (...) Uma, a fase
subordinada, mostrando a ascendência do Império
Britânico sobre o Império Brasileiro (...). Outra, a face
subordinante, mostrando a ascendência do Império
Brasileiro sobre a região platina.”
[SILVA, José Luiza Werneck da. As Duas Faces da Moeda: a política
externa do Brasil Monárquico - (1831 – 1876). RJ, UNIVERTA, 1990, p.91.]
12
A ação do Império Brasileiro em suas relações
internacionais tece sempre como prioridades a região
platina e a Grã-Bretanha. Neste sentido:
a) Aponte um exemplo da “face subordinada” e
um da “face subordinante” da política externa
brasileira da época.
b) Explicite o objetivo central da política externa
brasileira na região platina durante o 2º reinado.
QUESTÃO 5
“(...) Que o Presidente da República não se iluda sobre
o sentido latente em grande parte do território brasileiro
e apenas na Bahia, em armas. Trata-se da restauração,
conspira-se, forma-se o exército imperialista”.
(O Estado de São Paulo, 9 de março de 1897, p. 1.)
O texto acima indica a grande preocupação da elite
dirigente do país, à época, com os acontecimentos que
se desenrolavam no arraial de Canudos, na Bahia.
a) Explique a caracterização do movimento de
Canudos, feito pelo jornal, como restaurador.
b) Aponte a preocupação da Igreja Católica com o
crescimento da influência, exercida na época, pelo
arraial de Canudos.
QUESTÃO 6
Leia um trecho da entrevista de um guarda de fronteira
da antiga RDA concedida a dois repórteres alemães e
responda ao que se pede.
“Harold Jäger comandava em 9 de novembro o posto de
fronteira na Rua Bornholmer (Berlim). No momento mais
crítico de sua vida de 28 anos como Guarda de
Fronteira, ele fez exatamente aquilo que contrariava em
tudo o regulamento: ele interrompeu o controle e abriu
a fronteira.
Repórteres: ‘E o que aconteceu?’
H. Jäger: ‘As barreiras abertas não eram suficientes.
Muitas pessoas começaram a pular o muro. Nós não
entendíamos mais o mundo’. “
(Politische Zeitschrift, no. 97, Março de 1999, p. 44.)
a) A queda do Muro de Berlim em 1989 simbolizou
o fim da chamada Guerra Fria, um conflito entre
sistemas rivais e antagônicos que marcou o mundo
por quarenta anos. Quais eram estes sistemas?
b) O Muro de Berlim foi construído em 1961, fechando
a única fronteira aberta entre a Alemanha Oriental e a
Alemanha Ocidental. Mencione uma razão que
explique o fechamento, com o Muro de Berlim,
dessa fronteira.

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QUESTÃO 1
13
Matemática
O técnico de um atleta passa a seguinte série de
exercícios:
1º - caminhar meia hora a 3 km/h;
2º - correr 12 km, a uma velocidade constante, em 1 hora;
3º - nadar durante 1 hora;
4º - andar 9 km de bicicleta, a uma velocidade constante,
em meia hora.
Baseando-se na tabela abaixo, quantas calorias o atleta
queima na série de exercícios?
(a) 1546 calorias.
(b) 1846 calorias.
(c) 1356 calorias.
(d) 1962 calorias.
(e) 1761 calorias.
QUESTÃO 2
Ao empilhar tijolos medindo 20 cm X 10 cm X 5 cm, sem
deixar espaços vazios entre eles e sem quebrá-los,
formou-se um cubo de 1 m de lado. A pilha tem
(a) 10 tijolos.
(b) 100 tijolos.
(c) 1000 tijolos.
(d) 10000 tijolos.
(e) 100000 tijolos.
QUESTÃO 3
O gráfico abaixo descreve a função f(x) = a 2x – 1 , em que
a é positivo. Nessas condições qual o valor de a?
(a) – 3
(b) – 2
(c) 2
(d) 3
(e) 4
QUESTÃO 4
No gráfico abaixo, o ponto P é eqüidistante da origem e
da reta r.
Determine as coordenadas de P.
QUESTÃO 5
Uma parcela de R$90,00 de um empréstimo deveria ter
sido paga no dia 2 de um determinado mês. Quando
um pagamento é atrasado, incidem sobre o valor da
parcela multa de 2% e juros de mora diários de R$1,20.
Calcule o valor pago se o pagamento da parcela
for feito no dia 14 do mesmo mês.
QUESTÃO 6
Considere que num recipiente, no instante t=0, um
número N de bactérias estão se reproduzindo
o
normalmente. É aceito cientificamente que o número
de bactérias num certo instante t > 0 é dado pela
equação
N ( t)
= NoK
,
sendo N(t) o número de bactérias no instante t e K uma
constante que depende do tipo de bactéria.
Suponhamos que, num certo instante, observou-se que
havia 200 bactérias no recipiente reproduzindo-se
normalmente. Passadas 12 horas, havia 600 bactérias.
Após 48 horas do início da observação, quantas
bactérias existirão?
t

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QUESTÃO 1
14
Química
Nos dias atuais, a preocupação com o meio ambiente
começa a ser uma realidade no meio empresarial, vide
o certificado ISO 14000 concedido a empresas que são
consideradas “ambientalmente corretas”. O Brasil
apresenta uma série de candidatas para receberem este
certificado; afinal, o país que apresenta uma das mais
severas leis ambientais do mundo não poderia deixar
de ser também o pioneiro nesta certificação. Um tópico
com o qual o Governo Federal terá muito trabalho será
quanto à emissão de gases poluentes, tais como o
anidrido sulfúrico e o sulfuroso, que geram, ao reagirem
com a umidade do ar, o ácido sulfúrico. As fórmulas
desses dois gases poluentes são, respectivamente,
a) SO 2 e SO.
b) SO 3 e S 2 O 3 .
c) SO 2 e S 2 O 3 .
d) SO 3 e H 2 SO 4 .
e) SO 3 e SO 2 .
QUESTÃO 2
Plano B para a energia
por W. Wayt Gibbs
Para manter este mundo tolerável à vida, a
humanidade deve completar uma maratona de
mudanças tecnológicas cuja linha de chegada está bem
além do horizonte. Ainda que os planos de redução das
emissões de gás carbônico funcionem, mais cedo ou
mais tarde, o mundo vai precisar de um plano B: uma
ou mais tecnologias fundamentalmente novas que,
juntas, consigam fornecer 10 a 30 terawatts sem expelir
uma tonelada sequer de dióxido de carbono.
Os reatores à fusão - que produzem energia
nuclear juntando átomos, em vez de dividi-los - estão
no topo de quase todas as listas de tecnologias
energéticas definitivas para a humanidade. O reator não
produziria gases de estufa e geraria quantidades
relativamente baixas de resíduos radioativos de baixo
nível. “Mesmo que a usina fosse arrasada [por acidente
ou atentado], o nível de radiação a 1 km de distância
seria tão pequeno que tornaria desnecessária a
evacuação”, diz Farrokh Najmabadi, especialista em
fusão que dirige o Centro de Pesquisa de Energia da
Universidade da Califórnia em San Diego.
(Extraída de American Scientific Brasil, Edição nº 53 – outubro de 2006.)
A reação de fusão dos isótopos do hidrogênio pode ser
representada por:
Onde X é:
a) -1 β 0
b) 2 α 4
c) 1 p 1
d) 0 n 1
e) +1 e 0
QUESTÃO 3
1 H2 + 1 H 3 → 2 He 4 + X
A vitamina C ou ácido ascórbico é uma molécula usada
na hidroxilação de várias outras em reações bioquímicas
nas células. A sua principal função é a hidroxilação do
colágeno, a proteína fibrilar, que dá resistência aos
ossos, dentes, tendões e paredes dos vasos
sangüíneos. Além disso, é um poderoso antioxidante,
sendo usado para transformar os radicais livres de
oxigênio em formas inertes. É também usado na síntese
de algumas moléculas que servem como hormônios ou
neurotransmissores.
Sua fórmula estrutural está apresentada a seguir:
A partir dessa estrutura, podemos afirmar que as funções
e a respectiva quantidade de carbonos secundários
presentes nela estão corretamente representadas na
alternativa:
(a) álcool, éter e cetona – 5
(b) álcool, cetona e alqueno – 4
(c) enol, álcool e éster – 4
(d) enol, cetona e éter – 5
(e) cetona, alqueno e éster - 5

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QUESTÃO 4
Em 1866, Geoge Lenclanché inventou a pilha seca (pilha
comum) que é atualmente utilizada em brinquedos,
relógios, lanternas etc.
As pilhas alcalinas são mais utilizadas, hoje em dia,
devido ao seu rendimento ser de cinco a oito vezes
maior que a pilha comum.
15
(Modificado de Usberco e Salvador. Volume 2, p. 264)
Na pilha alcalina de níquel-cádmio, ocorrem as
seguintes reações :
Cd(s) + 2OH − (aq) → Cd(OH) 2 (aq) + 2e −
NiO 2 (aq) + 2H 2 O(l) + 2e − → Ni(OH) 2 (aq) + 2OH − (aq)
A partir das equações da pilha de níquel-cádmio,
escreva a equação global e identifique a reação
anódica.
QUESTÃO 5
Algumas substâncias orgânicas diferentes se
apresentam com a mesma fórmula molecular. A esse
fenômeno denominamos isomeria. A isomeria pode ser
classificada em dois tipos: plana e espacial. Com
respeito a um hormônio secretado pelas glândulas suprarenais
- a adrenalina, cuja estrutura está representada
abaixo, responda aos questionamentos:
a) Quantos átomos de hidrogênio existem em
42,25 . 10 2 mg de adrenalina?
b) A adrenalina apresenta isomeria espacial?
Justifique.
QUESTÃO 6
O metanol pode ser obtido industrialmente pela reação
entre o monóxido de carbono e o hidrogênio conforme
a equação abaixo :
CO(g) + 2 H (g) CH 2 ←
→ OH (g)
3
Há uma certa temperatura, em um recipiente de 2L,
são introduzidos 4,0 mol de monóxido de carbono e
4,0 mol de hidrogênio. Após um certo tempo, o processo
atinge um equilíbrio quando são formados 1 mol de
metanol.
Calcule a constante de equilíbrio (Kc) nas
condições para a reação acima.