Conceitos e princípios para o ensino da Língua ... - Comunidades

variedade linguística é melhor ou pior que outra". O que existe por trás
dessa ideia é um equívoco acerca das noções de certo e errado, já que a
escola de hoje não recebe apenas alunos provenientes das camadas mais
beneficiadas da população. A democratização da escola, ainda que falsa,
trouxe em seu interior outra clientela e com ela diferenças dialetais bastante
acentuadas. Assim, os professores não ministram aulas só para aqueles
que pertencem a um determinado grupo social. Representantes de outros
grupos estão sentados nos bancos escolares e eles falam diferente.
A língua culta ou padrão não deve ser considerada a única forma de
expressão do nosso idioma, principalmente pelo motivo de nossa nação ter
sido construída a partir da mistura entre diversos povos, com variadas línguas,
como também pela imensa extensão territorial. A distância geográfica
e a ausência ou dificuldade de comunicação entre os habitantes de regiões
distintas faz com que, ao fim de um período, as falas das regiões estejam
bem diferentes. Há casos em que a diferenciação regional chega a ser tanta
que leva à mútua incompreensão. Um exemplo disso são os variados nomes
dados a certas coisas, de acordo com o estado do país em que se está. A
abóbora (nos estados do sul do país) cha.ma.-se jerimum, no norte e nordeste;
do mesmo modo, a mandioca (em São Paulo) recebe o nome de aipim,
no Rio de Janeiro, e de macaxeira, nos estados do norte e nordeste. O mapa
linguístico de um país dá o aspecto de uma colcha de retalhos, como afirma
Bizzocchi (2006, p. 56).
E evidente, segundo Cagliari, na obra Alfabetização
e linguística
(1991), que a variação é, de fato, uma questão mais complexa. Ela não
provém apenas da evolução histórica das línguas e de suas raízes locais, não
é geograficamente delimitada, nem só aparece na sociedade estratificada
à maneira das classes e grupos ét-
Sâíbâ MlâlS
nicos. Ela é encontrada também
i. . . Língua padrão: essa variedade é
no comportamento linguistico . , , , ...
praticada pela classe social de prestígio, segue
de um indivíduo, em diferentes
as regras da gramática normativa
circunstâncias de sua vida, inde- e é t i d a c o m o p a r â m e t r o p a r a a s
pendentemente da classe social o u t r a s variedades. Foi eleita como o padrão
ou região a que pertença.
em decorrência da necessidade de uniformiza-
„ . r , r cão de uma linguagem na qual serão registra-
Para ratificar tal afirmação, .
c T /onna x\s os documentos
Faraco e Tezza (2003, p. 25) ex- e Q s f a t Q $ d a s o c i e d a d e
põem que "cada um de nós, na