O ANGLO RESOLVE O EXAME NACIONAL DO ENSINO MÉDIO

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Questão 22 Habilidade 19
Leia os textos a seguir e escolha a alternativa que apresenta uma interpretação adequada do que cada um deles
caracteriza.
TEXTO I
TEXTO II
A) O texto I explica por que está diminuindo o número de adolescentes no mercado de trabalho, enquanto o texto
II apenas faz referência a esse processo, já que seu tema central é a mortalidade infantil.
B) Os dois textos tratam da mesma questão, que é o trabalho infantil, mas o texto I retrata exclusivamente a situação
da classe média brasileira, enquanto o texto II retrata esclusivamente a população pobre.
C) Os dois textos tratam da mesma questão, que é o baixo nível educacional do Brasil, embora cada um deles aponte
uma causa diferente para o mesmo resultado.
D) O texto I analisa as razões da queda do número de adolescentes dos Estados Unidos que trabalham, enquanto
o texto II analisa as causas que levam parcela das crianças brasileiras a precisarem trabalhar.
E) O texto I analisa as causas que levam uma parcela das crianças a terem de trabalhar nos Estados Unidos, enquanto
o texto II analisa as razões da queda do número de adolescentes que trabalham no Brasil.
Resolução
A questão traz textos que apresentam interpretações sobre um mesmo fato do cotidiano — o trabalho da criança
e do adolescente — em contextos diversos. Comparando-os, chega-se à resposta correta, que é a que relaciona o
texto I com a análise das razões da queda do número de adolescentes que trabalham nos Estados Unidos, e o
texto II com a análise das causas que levam uma parcela das crianças brasileiras a precisarem trabalhar.
Resposta: D
Adolescentes dos EUA estão trabalhando menos
O percentual de adolescentes trabalhando ou procurando por emprego tem caído constantemente nas
últimas duas décadas, atingindo uma baixa recorde. O declínio dos adolescentes no mercado de trabalho não é
resultado de crianças ricas sendo sustentadas pelo papai e pela mamãe. Segundo uma análise do USA Today das
pesquisas do Departamento de Educação sobre os alunos do 2º- ano, o declínio dos adolescentes no mercado de
trabalho entre 1990 e 2002 foi muito mais pronunciado entre adolescentes de famílias cuja renda fica na faixa
25% mais baixa do que na mais alta. Os adolescentes de classe média apresentam a maior probabilidade de trabalhar
e estudar ao mesmo tempo. A pressão para apresentar resultados — na escola, nos esportes e em outras
atividades — é uma das teorias principais para o motivo de menos adolescentes trabalharem.
(Extraído de http://noticias.uol.com.br/midiaglobal/usatoday/2005/04/07/ult582u610.jhtm, acessado em 7/04/05.)
Questão 23 Habilidade 11
Crianças fora da escola
O Semi-Árido tem, em média, oito meses de seca, por ano. Os homens vão então em busca de trabalho no
Centro-Sul. Deixam mulheres e filhos. As crianças sofrem mais. São 11 milhões em todo o Semi-Árido. Segundo o
Unicef, o Fundo das Nações Unidas para a Infância, em 95% dos municípios os índices de mortalidade infantil
superam a média nacional. Na região há 390 mil crianças fora da escola. Segundo o Unicef, 370 mil crianças, até
os 15 anos, ainda trabalham na região do Semi-Árido. São meninos e meninas que trocam a infância e as brincadeiras
pela enxada e a obrigação de ajudar os pais no trabalho nas roças.
(Extraído de http://jornalnacional.globo.com/Jornalismo/JN/0,,AA944008-3586-286401,00.html, acessado em 8/04/05.)
Genes são segmentos de DNA que contêm a informação para formar RNA, o qual pode ser utilizado para a
síntese de proteínas. Organismos transgênicos são aqueles que receberam, incorporaram e expressaram genes
de outro organismo, como bactérias que produzem a insulina humana, usada no tratamento da diabetes, ou
plantas que recebem genes de peixes de águas polares, obtendo proteínas que aumentam sua resistência contra
geadas. O que torna possível a existência de organismos transgênicos é:
A) a síntese de genes artificiais, diferentes daqueles que existem nas células.
B) a diferença que existe entre os genes das bactérias, das plantas e dos animais.
C) o fato de que a estrutura química do DNA é universal, comum a todos os seres vivos.
D) a semelhança da estrutura do núcleo das bactérias, das células das plantas e das células animais.
E) a uniformidade das proteínas, que são idênticas em todas as células dos seres vivos.
SIMULADO ENEM — 2005
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ANGLO VESTIBULARES