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UNIVERSIDADE DO ESTADO DE SANTA CATARINA CENTRO DE CIÊNCIAS TECNOLÓGICAS – CCT COORDENAÇÃO DO CURSO DE ENGENHARIA ELÉTRICA – CCEE • EXTENSÃO Com referência à extensão as tabelas abaixo mostram os projetos desenvolvidos nos anos de 2004, 2005 e 2006. AÇÕES DE EXTENSÃO DO DEPARTAMENTO DE ENGENHARIA ELÉTRICA 2004 PROC. TÍTULO COORDENADORES/ PARTICIPANTES INÍCIO TÉRMINO Nº 017/04 Semana Tecnol. De Eng. Celso José Faria de Araújo 01/03/04 31/07/05 Elétrica – SETEEL 2004. 018/04 Minicurso de sistema de Márcio Rubens Baumer 01/03/04 31/07/05 Acionamento Estático p/ Motores de Indução Trifásicos. 019/04 Campeonato de Robótica Luiz Carlos de Souza Marques 01/03/04 31/12/04 Tira-latas. 020/04 Arquitetura e Programação Joselito Anastácio Heerdt 01/03/04 31/07/05 de Microcontroladores 8 bits (família HC08) 021/04 Oficina de Eng. Elétrica Marcos Fergutz 01/03/04 31/07/05 022/04 Encontro Sul-brasileiro de Grupos PET Celso José Faria de Araújo 01/04/04 04/04/04 001/04 Jornal da Eng. Elétrica Celso José Faria de Araújo 01/08/05 31/07/06 Acadêmico 024/05 V Semana Tecnol. Eng. Elétrica Celso José Faria de Araújo 01/08/05 31/07/06 016/06 Ciclo de Palestras Celso José Faria de Araújo/ Márcio R. Baumer 01/08/06 31/07/07 2005 2006 015/06 VI Semana Tecnol. Eng. Elétrica 002/06 Prospecção da Matriz Energética de Jvlle e Região para Interação da Udesc Celso José Faria de Araújo/ André Bittencourt Leal 01/08/06 31/07/07 Adalberto de Araújo Barreto Filho 01/02/06 31/07/07 Observando a tabela de Projetos de Extensão deve-se considerar a seguinte análise: 1- No ano de 2004 há um maior número de projetos devido à formatação da Semana da Engenharia Elétrica, que considerou os minicursos 82
UNIVERSIDADE DO ESTADO DE SANTA CATARINA CENTRO DE CIÊNCIAS TECNOLÓGICAS – CCT COORDENAÇÃO DO CURSO DE ENGENHARIA ELÉTRICA – CCEE (Projetos no. 018/04, 019/04, 020/04 e 021/04) como projetos em separado à Semana; já a partir de 2005 o projeto da Semana de Engenharia Elétrica encampou todas as atividades a ela referentes; 2- Nota-se que é reduzida a quantidade de projetos de extensão promovidos pelo Departamento de Engenharia Elétrica, contudo, pelas características dos projetos desenvolvidos, há um envolvimento significativo de discentes, posto que, por exemplo, a Semana Tecnológica e o Ciclo de Palestras agregam diretamente em suas organizações os acadêmicos participante do Grupo PET (12) e do Centro Acadêmico (7), e nas suas realizações acabam por envolver quase por completo os alunos pertencentes ao curso. Mesmo assim, é interessante ressaltar a necessidade de que novos projetos sejam desenvolvidos, principalmente, projetos com foco mais voltado à integração com a comunidade externa à Universidade. 6.2 METODOLOGIA DE ENSINO-APRENDIZAGEM Serão ministradas aulas expositivas dialogadas, dinâmica de grupos, estudo dirigido, estudo de caso, seminários e grupos de verbalização, onde serão contempladas a compreensão, interpretação e análise dos exercícios propostos, bem como aulas práticas em laboratórios. 6.3 AVALIAÇÃO DO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM O Sistema de avaliação do processo Ensino-Aprendizagem, das atividades acadêmicas obrigatórias, se dará através da aplicação de um, ou mais, dos seguintes instrumentos de avaliação: Provas, Trabalhos, Seminários, Lista de Exercícios e Relatórios. Fica estabelecido que: • No mínimo, em cada disciplina, deverão ser aplicadas duas avaliações durante o semestre letivo; • Os resultados de cada avaliação deverão ser divulgados, no máximo em dez dias úteis, a contar da data de sua realização; • O professor responsável em ministrar a disciplina deverá apresentar, através do Plano de Ensino, um cronograma explicitando a quantidade de avaliações e as respectivas datas de realização; • A Nota Final, em cada disciplina, será atribuída através da média das avaliações realizadas no período letivo; • A Avaliação do Rendimento Escolar seguirá o definido no Regimento Geral e/ou por Resolução dos Conselhos Superiores desta Universidade. 83
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