auto-avaliação institucional extrato dos relatórios ... - PUC-Campinas

AUTO-AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL
EXTRATO DOS RELATÓRIOS DOS PROCESSOS AVALIATIVOS
PARA FINS DE ANÁLISE DA CPA E DIVULGAÇÃO
2005-2006 - Versão aprovada pela CPA em 08-8-06
DIMENSÃO DO SINAES A QUE SE VINCULA: Responsabilidade Social - Bolsas
Institucionais para alunos, Programas Permanentes de Extensão e Projetos e Ações dos
Órgãos Complementares
Formulário 5
EXTRATO n o 04
REFERENTE AOS RELATÓRIOS DO PROAVI: PROAD 38, PROEXT 36, PROGRAD
17.3, 34, PROEXT 29, 30, 31, 32.1, 32.2.
1. PROJETOS / OBJETIVOS
Relatório PROAD 38:
• Favorecer a participação dos alunos atletas em competições de diferentes modalidades esportivas.
Relatório PROEXT 36:
• Favorecer a formação de alunos das Licenciaturas por meio do Programa da Escola da Família (PUC-
Campinas – Governo do Estado de São Paulo).
Relatório PROGRAD 17.3:
• Favorecer a formação para a docência no Ensino Superior, por meio da Monitoria.
Relatório PROGRAD 34:
• Dar continuidade à implementação da política do PROUNI.
Relatório PROEXT 29:
• Dar oportunidade à comunidade acadêmica de aplicação e reelaboração do conhecimento em uma
perspectiva interdisciplinar e fomentar ações que visem a minimização das diversas formas de exclusão
social.
Relatório PROEXT 30:
• Incentivar a articulação entre a Universidade e as demandas sociais, por meio do Programa Cidade
Saudável.
Relatório PROEXT 31:
• Criar acesso aos sindicalistas, professores, alunos e público interessado nas questões que envolvem o
mundo do trabalho, por meio do Programa Observatório do Trabalho.
Relatórios PROEXT 32.1, 32.2):
• Institucionalizar as atividades e representações extensionistas da PUC-Campinas, já existentes junto a
instituições públicas;
• Favorecer a formação de pesquisadores atribuindo Bolsas Institucionais de Iniciação Científica
(detalhamento na dimensão Política de Pós-Graduação e Pesquisa).
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2. PRINCIPAIS PROCESSOS / ESTUDOS AVALIATIVOS OU AÇÕES JÁ REALIZADAS
Projetos e Ações dos Órgãos Complementares
• CIAD - Centro Interdisciplinar de Atenção ao Deficiente
O Centro Interdisciplinar de Atenção ao Deficiente - CIAD/PUC-Campinas, em seu percurso de 15 anos, temse
notabilizado por desenvolver ações que se coadunam com as propostas de Ensino, Extensão e Pesquisa
preconizadas pela Instituição.
O foco principal dos Projetos tem sido a facilitação da inclusão social das pessoas com deficiência por meio
de projetos nas áreas de arte, saúde, esporte, profissionalização e educação, que propiciam participações em
mostras de arte, competições, passeios, cursos, a inserção no mercado de trabalho, entre outros.
Entre os anos de 2002 e 2005 foram realizados os seguintes Projetos:
• Estimulação Sensório-perceptiva: Projeto realizado com alunos da Instituição “Casa da Criança
Paralítica” (2002-2005) e no Lar da Criança Feliz (2002-2004), com o objetivo de amenizar a carência
social, desenvolver uma postura social e estimular a autonomia e iniciativa própria das crianças, para que
possam estar melhor preparados para interagir na sociedade, através de jogos, atividades físicas e
recreação;
• Facilitação da Inclusão social do doente mental: Projeto realizado com internos das Instituições:
Serviço de Saúde "Dr. Cândido Ferreira" (2002-2004);
• Fortalecer a construção de uma identidade pessoal e social de pessoas portadoras de necessidades
especiais: Projeto realizado com alunos da Instituição: “Grupo Especial Recreativa Alternativo LAZER-
GERAL”, com objetivo de desenvolver atividades que propiciem a construção de uma identidade pessoal
e social das pessoas atendidas neste grupo (2004-2005);
• Atividade física para deficiente visual: uma proposta de qualidade de vida. Projeto realizado com
alunos das Instituições: Instituto Braille / Instituto dos Cegos Trabalhadores de Campinas, objetivando
focalizar o desenvolvimento das habilidades, selecionando atividades físicas apropriadas e encorajando
os alunos em sua auto-superação (2005);
• Estimulação motora no meio líquido: uma possibilidade para a criança com deficiência física.
Projeto realizado com alunos da Instituição Casa da Criança Paralítica. Proporcionar às crianças
atendidas um melhor desenvolvimento motor, social e psicológico, com atividades no meio líquido (2005);
• Informática e Cidadania. Projeto realizado com alunos profissionalizados / alunos do CIAD em geral e
comunidade de pessoas portadoras de deficiência. Busca facilitar a inclusão social da pessoa com
deficiência utilizando a tecnologia da informação (2002-2005);
• Inclusão no mundo do trabalho: Projeto realizado com alunos portadores de deficiência do CIAD/das
unidades acadêmicas e comunidade em geral. Preparar a pessoa portadora de deficiência para o mundo
do trabalho e promover a inserção no mercado de trabalho. O cumprimento da lei de cotas para
empregabilidade do deficiente orientado para um olhar da necessidade de cada deficiente, alcançando,
desta forma, uma inclusão com qualidade (2002-2005);
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• Familiares das pessoas que participam de Projetos no CIAD: Oferecer aos familiares das pessoas
com deficiência que freqüentam o CIAD a oportunidade de interagir, conviver e trocar experiências,
idéias, habilidades, informações, cultura, afetividade, etc. Compartilhar experiências para promoção da
inclusão social (2002-2005);
• Grupo de voluntariado. Projeto realizado com alunos da PUC-Campinas. Visa conscientizar o aluno da
prática cidadã voltada à responsabilidade social buscando facilitar as atividade voluntárias referenciadas
pelo CIAD (2002-2005);
• Lazer e humanização: Projeto realizado com pessoas da comunidade de Campinas e região. Oferta de
possibilidades de lazer inclusivo no final de semana para adolescentes, jovens e adultos incluídos no
programa de profissionalização ou no mercado de trabalho. Através de oficinas de esportes, dança,
internet, games, hidroginástica, caminhada, etc. (2002-2005);
• Assessoria para inclusão no mercado de trabalho: Projeto realizado com empresas de Campinas e
região. Assessoria às empresas no cumprimento da lei de cotas. Orientação e acompanhamento do
processo de inclusão de pessoas com necessidades especiais no mercado de trabalho (2002-2005);
• Banco de Currículos: Organização de banco de currículos de pessoas com necessidades especiais e
divulgação dos currículos no mercado de trabalho (2002-2004);
• Integração e Estabelecimento de uma via de comunicação com os autistas: Projeto realizado com
alunos da Instituição Pestalozzi de Campinas (2002-2004);
• Formação de vínculos afetivos com autistas e portadores de transtornos invasivos do
desenvolvimento: Projeto realizado com pessoas da comunidade de Campinas e região e alunos da
Associação para o Desenvolvimento dos Autistas de Campinas – ADACAMP (2005);
• Grupo de danças para todos: Projeto realizado com adolescentes e adultos com deficiências. Oferecer
aos familiares das pessoas com deficiência que freqüentam o CIAD oportunidade de interagir, conviver e
trocar experiências, idéias, habilidades, informações, cultura, afetividade, etc (2002-2005);
• Equitação terapêutica em grupo: Projeto realizado com adolescentes e adultos da comunidade de
Campinas e região. Enfoca a diversidade de dificuldades em uma prática tão motivadora e desafiadora,
promovendo a cooperação e as parcerias para superação de obstáculos (2002-2005);
• Férias: Projeto realizado com adolescentes e adultos da comunidade de Campinas e região. O Projeto
férias propõe o planejamento e organização coletiva de passeios, realização de brincadeiras,
piqueniques, etc, aos participantes das atividades do CIAD (2002-2005);
• Curso de massagem para relaxamento e prática das rotinas em salão de beleza. Projeto realizado
com adolescentes e adultos com deficiência de Campinas e região, em parceria com o Instituto Meta
Social, que propicia novas oportunidades de inserção no mercado de trabalho a todos os jovens e adultos
com deficiência no segmento estético (2005);
• Esportes: uma possibilidade de inclusão e interação social. Projeto realizado com alunos não
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institucionalizados, objetivando o desenvolvimento da motricidade humana constituída a partir da
desfragmentação das competências psicomotoras cognitivas, afetivas, utilizando o esporte como evidente
facilitador para a arquitetura de um ambiente em que todas as pessoas, em especial as pessoas
deficientes mentais, vivenciem situações que contribuam para o enriquecimento do seu repertório de
experiências, para otimização de suas competências e seu desenvolvimento (2002-2005).
No período de 2002 a 2005, foram desenvolvidos projetos relacionados a Artes, com o objetivo de possibilitar
às pessoas, o conhecimento da arte, experimentar vários materiais artísticos, expressar-se subjetivamente e
plasticamente, articular pensamentos concretos e abstratos, memorizar fatos e dados, sendo possível pensar
e se expressar criativamente; além de promover socialização, visa articular melhor o pensamentos e usar
melhor a comunicação oral.
Em 2002, foi realizado o Projeto Tarcila do Amaral com alunos da instituição RECRIAR.
Trabalhando Vida e Obra dos Artísticas Brasileiros, foram realizados os seguintes projetos:
• Anita Malfatti vida e obra: Projeto realizado com alunos da Escola Municipal EMEF "Dr. Lourenço
Bellocchio" (2002);
• Di Cavalcanti: Projeto realizado com alunos da Instituição: Instituto de Pedagogia e Terapêutica Prof.
Norberto de Souza Pinto (2004);
• Cícero Dias: Projeto realizado com alunos da Instituição Instituto de Pedagogia e Terapêutica Prof.
Norberto de Souza Pinto (2005).
Em 2002, foi realizado com alunos do Instituto de Pedagogia e Terapêutica Prof. Norberto de Souza Pinto e
com internos do Lar dos Velhinhos e Lar Vicentino das Senhoras Idosas o Projeto Fazendo arte,
observando, conhecendo e comunicando Cândido Portinari e Vicente do Rego Monteiro.
Em 2004, o Projeto Artesanato para melhor viver foi realizado com um grupo de mães de alunos da EMEF
“Dr. Lourenço Bellocchio” para promover o aprendizado de embalagens para que as mães, que muitas vezes
não têm condições e formação para desenvolver uma atividade rentável, possam trabalhar em casa para ter
uma renda e melhores condições de vida.
• CCA - Centro de Cultura e Arte
O Centro de Cultura e Arte é órgão complementar da Pontifícia Universidade Católica de Campinas, fundado
em 24 de agosto de 1987.
Foi criado para estimular e integrar a produção artístico-cultural da PUC-Campinas, principalmente dos seus
corpos discente e docente, oferecendo um espaço universitário criativo com pretensões a desenvolver
experiências no terreno da Arte, criando condições para a geração de um verdadeiro espírito de comunidade
universitária, integrando diversas áreas multidisciplinares e promovendo a atuação artístico-cultural da
Universidade na sociedade, loco-regional.
O CCA possui a missão de atuar como uma extensão complementar à vida acadêmica e estabelecer ligações
entre a Universidade e a sociedade, através da realização de pesquisas direcionadas à experiências
artísticas em seus aspectos educacionais, criativos, interpretativos e humanitários, atendendo com Projetos e
Serviços ao público interno e externo à Universidade, difundindo o ensino e a prática coletiva da Arte
contribuindo para a formação integral do indivíduo no contexto sociocultural brasileiro.
O CCA tem como visão de futuro ser reconhecido como um órgão difusor da Arte atuando como agente
integrador na vida universitária, contemplando o ensino, pesquisa e extensão, atuando como núcleo multi e
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interdisciplinar em parceria contínua com as unidades acadêmicas e administrativas da Universidade por
meio de projetos integrados. Sendo ainda um elo de ligação das diversas manifestações artístico-culturais,
entre a universidade e a comunidade externa na difusão da arte como contribuinte na formação do ser
humano.
Assim, pretende ser um espaço de educação alternativa e permanente, onde cada indivíduo tenha
oportunidade de se expressar criativamente na modalidade que mais lhe ajustar, desta forma, descobrindo-se
e valorizando-se como pessoa.
Atualmente, o CCA abrange 5 Grupos Artísticos: Coral, Teatro, Dança, Grupo de Música de Câmara (criado
em novembro de 2005) e Banda, todos formados por alunos dos vários cursos da PUC e por pessoas da
comunidade em geral.
O CCA promove:
• Oficinas de Arte (Dança, Música e Teatro);
• Oficinas de Reciclagem e Atualização (Curso de Leitura Musical);
• Oficina de Regência Coral, Encontros de Corais (19 Encontros já realizados);
• Encontros de Dança (9 Encontros já realizados);
• Encontros de Grupos Instrumentais (7 Encontros já realizados) e de Bandas a partir de 2003;
• Apresentações de peças de Teatro (Ainda é preciso falar, Fábrica de Vida, De Vinícius, A Guerra Mais ou
Menos Santa, A Estória é uma Estória; Fragmentos de Lorca; O Auto de São Lourenço; O Grande Circo
da Vida e THÉATRON);
• Programas de atendimento à comunidade carente (Projeto de Dança no Jardim Itatinga, Projetos
Integrados com a FEAC - Fundação das Entidades Assistenciais de Campinas, Fundação Educar
DPaschoal) e à comunidade interna (Faculdade da Terceira Idade, Instituto de Psicologia, Pedagogia,
CEA – Centro de Economia e Administração, Faculdade de Biblioteconomia, Enfermagem, e outros).
• Museu Universitário
As atividades e os projetos do Museu Universitário estão agregados em três Programas, a saber:
1) PAED: Programa de Ação Educativa
É um Programa de caráter permanente, que tem por objetivos operacionalizar e dinamizar propostas,
projetos, e elaboração de materiais para ações educativas e museológicas. Busca, ainda, a criação e
ordenação de metodologias, planos de trabalho e recursos aplicáveis em projetos e compatíveis com a
realidade da PUC-Campinas, em permanente articulação com a Coordenadoria de Atenção à Comunidade
Interna da PROEXT.
2) PROMACONTEC: Programa de Manejo e Conservação da Reserva Técnica
É um Programa que representa o museu Universitário, reunindo todo o acervo e suas múltiplas coleções e
desenvolver projetos de museologia. A reserva técnica conta hoje com importantes coleções: “Etnias
indígenas“, “Folclore e cultura popular”, “Japão pré-industrial”, “Memória da PUC-Campinas”, “Brinquedo e
Brincadeiras”, “Arqueologia e “Coleção Documental e Audiovisual”.
Além do acervo em exposição, o Programa desenvolve projetos para exposições itinerantes, articuladas com
o Programa Ação Educativa, atendendo tanto as demandas internas quanto externas, de Campinas e região
metropolitana.
3) PROSAMU: Programa de Manutenção
O desenvolvimento do Programa envolve ações relativas às condições de acondicionamento, segurança e
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acesso ao acervo, contando hoje com boas condições de acondicionamento do acervo em mobiliário
museológico adequado ao rigor técnico e padrão da área.
Desenvolve estudos, propostas e planos de montagem de mostras e exposições, visando estabelecer
técnicas e procedimentos de montagem e desmontagem de exposições, planejamento de linguagem visual
integrada (layout), dando suporte técnico para acompanhamento de materiais, ferramentas e mobiliário
expositivo nos locais de exposição.
• Responsabilidade Social – Bolsas Institucionais para Alunos
O Programa PUC-Campinas em parceria com o esporte foi criado em 2001, visando favorecer a
participação do aluno-atleta em competições de diferentes modalidades esportivas, por meio de atribuição de
Bolsas. Para a concessão de bolsas, a PUC-Campinas constituiu uma comissão de professores, que
considerando os critérios para participação no Programa, selecionam os alunos que serão atletas bolsistas,
nas seguintes modalidades: Natação, Atletismo, Triatlon, Badminton, Tae Kow Do, Karatê, Judô, Ginástica
Olímpica, Ciclismo, Luta de Braço e Saltos Ornamentais.
Para o desenvolvimento deste Programa, a PUC-Campinas tem investido na melhoria das instalações e
equipamentos da Faculdade de Educação Física, objetivando proporcionar aos bolsistas condições para
treinamentos que exigem alto desempenho nas competições nacionais e internacionais.
O Programa foi divulgado na imprensa interna e externa por meio do Portal da PUC-Campinas e em canais
internos de comunicação impressa, como na “Revista Antena” (Relatório PROAD 38).
Na perspectiva de ampliar a participação da Universidade na formulação e concretização das políticas
públicas voltada para a Educação e, em especial, favorecer a formação de alunos das licenciaturas por meio
do Programa Escola da Família, a PUC-Campinas firmou parceria com o Governo do Estado de São Paulo.
Os alunos dos Cursos de licenciatura atuam como monitores, aos finais de semana, em escolas da Rede
Pública, com o compromisso de contribuir com as comunidades locais e enriquecer a formação dos nossos
estudantes universitários, por meio de trabalhos de cunho social. O Projeto iniciou em 2003 e participaram os
seguintes alunos como bolsistas da PUC-Campinas:
Os recursos financeiros para o Programa são, em parte, da Secretaria Estadual de Educação, no valor de R$
267,00 por aluno, sendo o restante, até o valor total da mensalidade, responsabilidade da PUC-Campinas.
Desenvolvendo atividades de ensino, pesquisa e extensão, numa perspectiva interdisciplinar, o Programa tem
capacitado os bolsistas e ampliado o relacionamento da Universidade com as Diretorias de Ensino de
Campinas e Região.
O Programa, em 2005, foi divulgado em vários eventos, tais como:
• Participação no Programa Escola da Família na Mostra de Projetos de Extensão com apresentação de
pôster sobre o Programa;
• “Encontro Discente de Extensão das IES Comunitárias – For-Ext – Câmara Sudeste” realizado em
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Batatais, onde um grupo de bolsistas representou a PUC-Campinas, mostrando os resultados do
Programa Escola da Família;
• II e III Encontro de Capacitação de Bolsistas do Programa Escola da Família da PUC-Campinas, fator que
contribuiu para o sucesso do Programa, pois criou-se um espaço para socialização de experiências entre
os alunos da PUC-Campinas, educadores profissionais das escolas onde os alunos bolsistas atuam,
coordenadores do Programa das Diretorias de Ensino e coordenadores de área das escolas das
Diretorias de Ensino, buscando-se aprimorar o conhecimento nas áreas de atuação dos alunos da PUC-
Campinas (Relatório PROEXT 36).
Outra modalidade de Bolsa-estímulo oferecida pela Universidade é a Bolsa-Monitoria, que visa estimular a
iniciação à docência e qualificar os processos de ensino e de aprendizagem. Desde 2002, a Instituição coloca
à disposição da comunidade 6.540 horas a serem utilizadas para monitorias, das quais 3965 horas (60,6% do
total) têm sido efetivamente utilizadas. Cada cota-monitoria se refere a 18 horas, que podem ser subdivididas
em 12 e 6 horas de atividades. Estas atividades são regidas por Resolução Normativa editada a cada ano,
atualizando a distribuição de cotas por Faculdades e Cursos de Graduação e os procedimentos operacionais
pertinentes a esta atividade. A atribuição de bolsas-monitoria, existente na Universidade desde a década de
80, tem crescido nos últimos 5 (cinco) anos, conforme tabela a seguir:
Em 2005, foi construído o Sistema Informatizado de apoio à Monitoria (SIM), que se encontra em fase final de
implantação, o que possibilitará o acompanhamento e a avaliação dos projetos dos docentes e das atividades
dos alunos.
A Monitoria é divulgada por meio do Portal da PUC-Campinas, no Site do Aluno e ainda são distribuídos
folderes e disponibilizados cartazes explicativos sobre a Monitoria, para um maior conhecimento desta
atividade por parte dos alunos (Relatório PROGRAD 17.3).
A PUC-Campinas, enquanto Instituição filantrópica e comunitária tem, há longo tempo, favorecido a inclusão
de estudantes em situação menos favorecida, atribuindo grande número de bolsas-estímulo, em diferentes
modalidades, no sentido de expressar seu compromisso social com a comunidade interna e sua
responsabilidade social.
Desta forma, antes do lançamento do PROUNI, a Universidade já vinha atribuindo este tipo de bolsa,
conforme dados que vem sendo sistematicamente informados ao MEC no Censo Universitário, conforme
pode-se constatar na tabela a seguir:
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Após o lançamento do PROUNI, em 2004, o processo de atribuição de Bolsas-estímulo aos alunos da
graduação tem passado por algumas alterações, de forma que os dados referentes a 2005, quando a
Universidade aderiu ao Programa, mostram que foram disponibilizadas 513 bolsas integrais nos cursos de
graduação e seqüenciais de Formação Específica, de acordo com os critérios estabelecidos pela Lei
11.096/05. Foram efetivamente ocupadas 470 bolsas em 2005, sendo 43 remanejadas para 2006. No
primeiro semestre de 2006, foram ocupadas mais 430 bolsas. A previsão é que ao final de 2006, haja em
torno de 1000 alunos com bolsas PROUNI, sendo este número gradativamente ampliado, à medida que
novas turmas ingressem na Universidade, chegando a uma previsão de 2000 bolsas em 2008 (Relatório
PROGRAD 34). A Tabela 4 (Anexo I) mostra o número de vagas e o número de matriculados, por curso, em
2005.
• Responsabilidade Social – Programas Permanentes de Extensão
A PUC-Campinas, desde 2002, tem desenvolvido Programas que possuem como linha principal de ação o
desenvolvimento social, a saber:
O Programa PUC-Campinas Solidária – Região Carlos Gomes vem sendo desenvolvido desde 2002, no
âmbito loco-regional, em articulação com o Programa PUC-Campinas - Economia Solidária.
As ações desencadeadas são de natureza participativa e interdisciplinar, envolvendo alunos e professores
com a comunidade local. Em 2005, o projeto Região Carlos Gomes teve por objetivo estruturar o Restaurante
Prosa Caipira, como vetor do desenvolvimento do turismo e do artesanato na região. Foi ainda elaborado o
projeto Horta Experimental, em articulação com o Restaurante, a ser implementado em 2006.
O projeto Economia Solidária capacitou alunos e docentes em Metodologia de incubação de cooperativas
populares, bem como prestou assessoria no processo de formação de Cooperativas e Grupos Associativos
de Coleta e Manuseio de Materiais recicláveis de Campinas e Região (Relatório PROEXT 29).
O Programa PUC-Campinas Cidades Saudáveis utilizando-se de metodologias participativas, envolveu
alunos e docentes na discussão das políticas públicas, do papel da Universidade e a relação destas com o
desenvolvimento sustentável (local e regional). Em 2005, voltou-se para a organização do Seminário
Metrópoles Saudáveis, realizado em 21 e 22 de setembro, tendo organizado e disponibilizado CD-ROM com
a íntegra das palestras, para divulgação interna e externa. Promoveu ainda o Seminário “Tributo a Milton
Santos - Empiria no território vivo de Campinas”, visando contribuir com as ações de extensão
comprometidas com a melhoria da qualidade de vida na Região Metropolitana de Campinas (Relatório
PROEXT 30).
O Programa Observatório do Trabalho trabalha com a articulação entre professores, pesquisadores e
alunos, visando o desenvolvimento de estudos e pesquisas sobre o mundo do trabalho.
Para a divulgação do Programa a PUC-Campinas juntamente com a equipe da TV-PUC-Campinas, iniciou
uma série de documentários da “História dos Trabalhadores no Brasil”, que terá continuidade em 2006. Além
disso, organizou o ciclo de palestras “Trabalho e movimentos Sociais no Campo e na Cidade", bem como
promoveu o II Encontro do Programa Observatório do Trabalho.
As atividades e pesquisas do Programa foram registradas na Revista Cadernos de Extensão n o 1 - “Heranças
do Escravismo”, n o 6 - “A tradição Conservadora dos Comerciários de S. Paulo” e n o 7 - “O arcaico e o
moderno na formação do empresário industrial no Brasil”. Estas publicações foram divulgadas aos
professores, alunos e também ao público externo (Relatório PROEXT 31).
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Uma das ações do Programa de Apoio às Políticas Públicas focou representações institucionais junto aos
diferentes Conselhos Municipais da cidade de Campinas. Após o cadastramento destas representações, foi
organizado amplo processo de avaliação das atividades desenvolvidas pelos conselheiros, que foram
entrevistados sobre suas experiências e dificuldades neste processo de representação, foram realizadas no
período de novembro a dezembro de 2004 e resultaram em material publicado em forma de CD-ROM -
“Lugares da Cidadania: um olhar das representações”.
Além dessas, o Programa desenvolveu algumas ações, voltadas à Cultura e ao Meio Ambiente.
Uma ação importante foi o cadastramento da Universidade junto ao Ministério das Cidades, para capacitação
de técnicos e/ou representantes da sociedade civil para elaboração de Planos Diretores Municipais
Participativos, com implementação dos instrumentos contidos no Estatuto das Cidades.
Outras ações, como Encontros, Palestras e Seminários, envolveram docentes de praticamente todos os
cursos da Universidade, cerca de 700 alunos e participantes de Secretarias Municipais da Cultura da região,
ONG’s e líderes de movimentos sociais.
Foi publicado na Revista Cadernos de Extensão n o 2 - “Água Viva, Viva a Água - Educação Ambiental: Um
olhar atento, crítico e articulado”, os resultados de parte deste trabalho com relação ao Meio Ambiente.
Já o CD-ROM “Memórias do II Seminário de Habitação da Região Metropolitana de Campinas” registra as
ações do Programa de Apoio às Políticas Públicas com relação à questão habitacional.
Todos estes Programas contam com a participação de alunos, parte com bolsas-estímulo de Extensão, parte
como alunos voluntários (Relatórios PROEXT 32.1 e 32.2).
• CIAD - Centro Interdisciplinar de Atenção ao Deficiente
O CIAD, na área de profissionalização, é hoje referência da Subdelegacia Regional do Trabalho para
orientação às empresas no cumprimento da lei de cotas mantendo, inclusive, um acordo de cooperação
técnica junto a essa Subdelegacia. Desde 2004, tem organizado seu banco de Currículos, trabalhando
positivamente na inclusão de deficientes no mercado de trabalho. Em 2004 foram recolocados 30 deficientes,
e em 2005, 34 pessoas.
Todo esse trabalho vem sendo desenvolvido, como Assessoria para inclusão no mercado de trabalho,
atuando junto às empresas na região de Campinas.
Neste trabalho de inclusão, também é desenvolvido um projeto de Inclusão digital desde 2002. Uma média de
80 pessoas por semestre são capacitadas pelo CIAD.
O CIAD viabiliza lazer aos deficientes, no seu espaço, propiciando aos alunos das Prática de Formação uma
vivência cidadã junto ao deficiente. Cerca de 100 jovens são atendidos, semanalmente, por equipes de
alunos e docentes.
Desde 2002, o CIAD desenvolve o Grupo de Voluntariado, para os alunos da PUC-Campinas. O objetivo do
projeto é conscientizar o aluno da prática cidadã voltada à Responsabilidade Social, com atividades
orientadas pelo CIAD. Este Projeto interage no ensino através das Praticas de Formação.
No âmbito da atuação social, o CIAD também mantém parcerias com Instituições que visam o atendimento a
pessoas com deficiência. Desde 2002, tem atuado junto à Casa da Criança Paralítica, e ao Serviço de Saúde
Dr. Cândido Ferreira, onde atende cerca de 30 pacientes do Hospital e das moradias, trabalhando o resgate
da identidade pessoal.
Com o Instituto Pestallozzi e ADACAMP, o trabalho de atendimento dos estudantes da PUC-Campinas junto
aos autistas, atingiu em 2004, 22 pacientes e, em 2005, 21 pacientes. O trabalho continua em 2006,
integrando a Prática Pedagógica e a Extensão.
O projeto de esporte considera como elementos primordiais para o desenvolvimento do deficiente mental a
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relação da prática esportiva com melhora do desenvolvimento cognitivo e a contribuição dos agentes
pedagógicos na interação da relações sócio-afetivas. Além disso, os esportes enquanto fenômenos
socioculturais, tem contribuído, ainda que em pequenas proporções, com o processo de inclusão.
A preocupação do CIAD não é apenas com os deficientes. Desde 2002, oferece aos familiares das pessoas
com deficiência que freqüentam o CIAD oportunidade de interagir, conviver e trocar idéias, informações,
cultura, afetividade e compartilhar experiências para promoção da inclusão social. Nesta mesma perspectiva
de lazer e humanização, também é realizado desde 2002, o Projeto Férias. Com o período letivo
interrompido, os interessados que freqüentam o CIAD, tem atividades direcionadas.
Vários projetos tiveram como preocupação primordial o desenvolvimento psico-social dos indivíduos
atendidos. Alguns focalizaram a formação da identidade pessoal e social com público-alvo atendido de 24
pessoas. Outros se ocuparam da estimulação motora e de relacionamento social usando para isso diversos
recursos como o meio líquido, com atendimento de 11 crianças, a equitação terapêutica, com um público de 5
crianças e os Grupos de dança que envolveram entre 2004 e 2005, 48 participantes.
Dos projetos relacionados a Artes, que tem como objetivo trabalhar com os deficientes o conhecimento da
arte, o experimentar vários materiais artísticos, expressar-se subjetivamente e plasticamente, articular
pensamentos concretos e abstratos, memorizar fatos e dados, promover socialização, articular melhor o
pensamento e usar melhor a comunicação oral, pode-se observar um atendimento mais amplo totalizando
mais de 100 participantes de várias faixas etárias. Foco deste objetivo também, o Projeto Vida e Obra de
Artistas Brasileiros estimulou 58 crianças, e o projeto Recriar trabalhou com 38 pessoas. Instituições como
Instituto de Pedagogia e Terapêutica Prof. Norberto de Souza Pinto, e internos do Lar dos Velhinhos e Lar
Vicentino das Senhoras Idosas, também foram beneficiados em 2003, com atividades relacionadas às artes.
• CCA - Centro de Cultura e Arte
Atuando na propagação da cultura no ambiente acadêmico e na comunidade externa, o CCA desenvolveu
projetos e vem desencadeando muitas ações relevantes.
Em 2002, o Projeto Arte no Campus, atingiu um público de 2500 alunos, e realizou manifestações artísticoculturais
na Universidade, criando um diálogo com público universitário.
Outro projeto – Comunidade – foi realizado com sucesso atendendo 5 entidades ligadas à FEAC, atendendo
a população carente e interligada também ao programa Programa PUC-Solidária.
Em 2003, a produção cultural e atuação do CCA cresceu. Foram oferecidas à comunidade externa (Clínica de
Psicologia, CACI, Universidade da Terceira Idade, Fundação Educar DPaschoal, FEAC e Faculdade de
Nutrição), com o objetivo de integrar os participantes, aproximando-os das manifestações artísticas (público
estimado atingido de 850 pessoas). O Projeto Arte no Campus, realizando apresentações artísticas nos
Campus (Coral, Banda e Grupos de Dança), nos intervalos de aula, atingiu cerca de 2000 alunos.
Além disso, foram capacitados monitores e alunos dos Cursos de Pedagogia e Psicologia, para a dança e o
Instrumental (60 alunos/monitores) e também realizados eventos, que visaram reunir grupos artísticos da
região para discutir a Arte (Encontro de Corais, Encontro de Grupos de Dança, VI ENGrupo – Encontro
de Grupos Instrumentais), envolvendo cerca de 1300 pessoas.
Em 2004, continuaram os projetos em andamento e foram criados outros com grande participação do público
interno da Universidade (alunos, funcionários e professores) e Comunidade:
• Projetos integrados com os setores e/ou departamentos internos (Clínica de Psicologia; Universidade da
Terceira Idade; CACI; Fundação Educar DPaschoal, Faculdade de Nutrição) – público atingido 850
pessoas;
• Produção de eventos: apresentação do trabalho de pesquisa realizado pelos alunos bolsistas
pertencentes aos Grupos Artísticos – público: 1200 pessoas nos eventos realizados;
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• Programa Arte no Campus: apresentações artísticas para a comunidade interna nos Campi da
Universidade. Público estimado participante de 5000 pessoas;
• Encontros anuais com a participação de grupos convidados: público participante estimado em 2000
pessoas e 12 grupos convidados;
• Programa Arte Social – projeto em parceria com ONGs e Fundações (ONG – Plantando Paz na Terra e
Fundação Educar DPachoal) - Atendimento realizado para 130 crianças e adolescentes entre 12 e 17
anos;
• Projeto Ópera: intercâmbio do Coral da PUC com o Coral da UNICAMP e Orquestra Sinfônica Municipal
de Campinas. O Projeto contou com a participação de 14 integrantes do Coral da PUC. Público estimado:
4000 pessoas.
3. RESULTADOS GLOBAIS DA DIMENSÃO
A PUC-Campinas, que em 2006, comemora 65 anos da sua fundação, tem, como Universidade Comunitária,
destinado sistematicamente, parte de seus recursos a bolsas institucionais que favorecem a inclusão de
alunos com situação financeira menos favorecida. Isso fica evidente quando a Instituição, além dos
Programas propostos pelo MEC ou pelo Governo Estadual, desenvolve programas próprios de bolsas para
alunos visando cumprir os objetivos de sua missão. Nesta perspectiva, pode-se constatar a expansão do
número de bolsas, em diferentes modalidades, que de alguma forma contemplam elevado número de alunos.
O Programa Bolsa Estímulo/Atleta da PUC-Campinas concede 25 bolsas integrais, anualmente, desde 2002,
por um período de doze meses, tentando atingir alunos de todas as Faculdades da PUC-Campinas e
diferentes modalidades esportivas. Os alunos/atletas têm participado de campeonatos nacionais e
internacionais com obtenção de prêmios (Relatório PROAD 38).
A PUC-Campinas ofereceu 513 bolsas de estudos integrais, nos cursos de Graduação e Seqüenciais de
Formação Específica, vinculadas ao PROUNI. Para o preenchimento dessas bolsas foram realizados três
processos de seleção e foram ocupadas 470 bolsas (Relatório PROGRAD 34).
O Programa PUC-Campinas Solidária - Região Carlos Gomes, juntamente com a comunidade local,
inaugurou, em dezembro de 2005, o Restaurante Prosa Caipira e continua desenvolvendo em 2006, ações
voltadas ao processo de incubadora do projeto, que se estenderá até meados de 2007.
O Programa PUC-Campinas Solidária - Economia Solidária firmou parcerias importantes com a Cáritas,
FEAC - Federação das Entidades Assistenciais de Campinas, Pastoral Operária, Secretaria de Assistência
Social da Prefeitura, entre outras, visando o aprimoramento de ações voltadas ao desenvolvimento
sustentável e à inclusão produtiva de grupos populacionais submetidos a dificuldades e situações de risco.
O acompanhamento e a avaliação dos resultados gerados pelo Programa PUC-Campinas Solidária vem
contribuindo para subsidiar os Projetos Pedagógicos de diversos cursos da PUC-Campinas, gerando, na
Universidade, novos conteúdos para as disciplinas que compõem as Práticas de Formação dos cursos de
Graduação envolvidos no processo. Gerou em 2004 duas disciplinas novas de Prática de Formação para os
alunos de Graduação do Centro de Economia e Administração: a) Cooperativas Populares e b) Gestão de
cooperativas populares, bem como um curso de Extensão para o público interno e externo: “Estratégias de
geração de trabalho e renda – cooperativas populares” (Relatório PROEXT 29).
No Programa Cidades Saudáveis foi desenvolvido um grupo de estudos para o aprofundamento e reflexão
sobre os conceitos: Território e Espaço. Como encerramento, foi realizado um Seminário "Tributo a Milton
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Santos - Empiria no Território Vivo de Campinas". Além disso, aconteceu o Metrópoles Saudáveis, um
seminário realizado para discutir-se a questão da (in)sustentabilidade das metrópoles brasileiras, em especial,
da Região de Campinas. Aconteceu também a Conferência Internacional Metrópoles Saudáveis realizada na
cidade de São Paulo de 17 a 19 de novembro de 2005, que debateu questões ligadas ao Meio Ambiente e
qualidade de vida nas grandes cidades brasileiras. Um professor da PUC-Campinas, participou e apresentou
o tema Desafios para Sustentabilidade Metropolitana (Relatório PROEXT 30).
Com relação ao Programa Observatório do Trabalho de 2004 a 2005 foram realizados contatos institucionais,
formalização de instrumentos jurídicos (Termo de Cooperação Interinstitucional com a Rede Nacional) e
alguns projetos e cursos foram planejados. O ciclo de debates “O Mundo do Trabalho e Desafios
Contemporâneos” e a publicação da Revista Cadernos de Extensão em 2005 foram importantes realizações
deste programa (Relatório PROEXT 31).
O Projeto de Apoio às Políticas Públicas gerou um cadastro de representantes institucionais, uma relação de
Conselheiros municipais na cidade de Campinas e também Relatórios elaborados a partir das entrevistas
realizadas com os conselheiros.
A realização da pesquisa demonstrou a importância da Universidade ouvir seus representantes nos
conselhos, pois trata-se de um trabalho voluntário, movido por ideais individuais que merecem
reconhecimento. Evidenciam, ainda, a possibilidade de uma grande contribuição da Universidade para a
construção de uma sociedade justa, em consonância com a missão da PUC-Campinas.
Este Programa consolidou na PUC-Campinas um espaço de discussão aberto à sociedade civil, entidades
governamentais e não-governamentais, no sentido de partilhar experiências, problematizar e articular projetos
que se constituam referências de Políticas Públicas, na região Metropolitana de Campinas (Relatórios
PROEXT 32.1 e 32.2).
Destacam-se como aspectos positivos desses Programas:
• Aplicação de metodologias de bases territoriais, contribuindo com o desenvolvimento local e com a
redução da exclusão social no Município de Campinas e região;
• Intercâmbio dos acadêmicos com realidades sociais e culturais diversificadas;
• Delineado como ação permanente, o Programa vem permitindo consolidar ações de extensão de
natureza interdisciplinar, intersetorial e interinstitucional em Campinas e região, em conformidade com a
Política de Extensão da PUC-Campinas;
• Articulação efetiva entre ensino, pesquisa e extensão;
• Parceria nacional, consolidação de novas parcerias com Instituições da região de Campinas;
• Ampliação da inserção da PUC-Campinas na realidade loco-regional, através dos Projetos de Extensão
vinculados ao Programa (Relatório PROEXT 29).
No que se refere aos Programas de Bolsas, que visam a inserção de alunos de situação econômica menos
favorecida, além das Bolsas do PROUNI, do Programa Escola da Família, das Bolsas-monitoria e das Bolsas
do Programa PUC-Campinas em Parceria com o Esporte, em 2005 foram concedidas 429 Bolsas-estágio,
231 Bolsas para alunos do internato do Curso de Medicina e 705 Bolsas restituíveis (Finep e Aplub), que
chegam a aproximadamente 3100 Bolsas que a PUC-Campinas atribuiu em 2005, cumprindo assim os
objetivos dos Programas propostos e da Missão institucional como Universidade Comunitária (Relatórios
PROAD 38, PROGRAD 17.3, 34).
Os projetos desenvolvidos pelo CIAD, contemplam tanto a Dimensão da Responsabilidade Social, quanto
favorecem as atividades-fim da Universidade.
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O aspecto da Extensão é contemplado com os Projetos que o CIAD desenvolve atualmente, coordenados
pelas diversas áreas, contando com o suporte de 200 estagiários das diferentes Unidades Acadêmicas.
Estes Projetos atendem cerca de 600 pessoas com deficiência por semana, advindas de 12 Instituições da
Região Metropolitana de Campinas e alunos não institucionalizados (população em geral).
No âmbito do Ensino, são realizadas supervisões diárias aos Estagiários, enfocando, sobretudo, a questão
da educação inclusiva, seja através de Estudos de Casos, seja através da leitura e discussão de textos
pertinentes.
Nos últimos anos, o CIAD tem enfatizado a área da Pesquisa, como subsídio aos Projetos desenvolvidos
pelas áreas de Artes, Comunicação Especial, Esporte, Pedagogia, Psicossocial, Profissionalização e Saúde;
o Projeto de Esportes, pioneiro na pesquisa com alunos bolsistas de iniciação científica, proporcionou
grandes avanços, notadamente na proposta de adaptação de testes motores e metabólicos.
O Centro de Cultura e Arte se dispõe a atender às três dimensões: a convivência fraterna entre os
elementos da comunidade interna da Universidade, ao saber especializado atomizado e atomizante, que
poderá ser complementado por atividades artísticas para a formação integral do homem, e, sendo uma
Universidade Católica (universal, no sentido da palavra católica) atingir a comunidade onde está inserida,
através de parcerias com as comunidades carentes e/ou Instituições de formação educacional, levando
também a esta população uma formação artística e cultural.
Todas as atividades poderão se realizar em um clima ameno de palestras, concertos didáticos, sessões
culturais artísticas, (músicas, teatro, dança, etc.), apresentações internas e públicas, levando assim o
resultado das experiências vividas no Centro de Cultura e Arte à população interna e externa.
No CCA, atuam, além dos funcionários e docentes, alunos bolsistas e voluntários, que tem sua formação
acadêmica ampliada com a participação em atividades artísticas voltadas ao público-alvo interno e externo.
No que se refere a organização de eventos, mostras e exposições, no período de 2004-2005, destacamos
algumas atividades para a comunidade interna e externa:
• Xilografia: arte popular nordestina, palestra no Centro de Ciências Humanas;
• Brinquedos populares, vivência, memória e arte: Projeto Férias na PUC;
• Presépios tradicionais do Vale do Paraíba: Hospital e Maternidade Celso Pierro;
• Brinquedos tradicionais, criatividade e fantasia: mês das crianças no Hospital e Maternidade Celso Pierro;
• Oficinas e Mostra: Casa da Cultura de Sousas; Jaguatibaia; Instituto Educacional Ave Maria, parceria
com a Coordenadoria das Práticas de Formação; Museu Elizabeth Aytai para Merck Sharp; Magneti
Marelli;
• Oficinas e Cursos: para professores e crianças da EEPSG Washington Lacerda Ortiz e Comunidade
Jardim do Lago, parceria com o L'Habitat; para profissionais do Centro de Vivência Infantil - CEVI;
Paróquia Divino Salvador, parceria com a Coordenadoria das Práticas de Formação; para professores da
região de Sousas e Joaquim Egídio, parceria com Jaguatibaia / Merck Sharp.
Formulário 5 - versão 1
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ANEXO I
Tabela 4. Número total de bolsas institucionais do Programa PROUNI e de matriculados por
curso - PUC-Campinas (2005)
Total de Bolsas Total de
Cursos
Turno
PROUNI Matriculados
Administração MAT 12 11
Administração NOT 36 37
Administração Hab. em Comércio Exterior MAT 7 6
Administração Hab. em Comércio Exterior NOT 8 8
Administração Hab. em Logística e Serviços MAT 4 3
Administração Hab. em Logística e Serviços NOT 8 8
Análise de Sistemas MAT 6 6
Análise de Sistemas NOT 15 15
Arquitetura e Urbanismo INT 11 12
Artes Visuais (Ênfase em Design) NOT 7 7
Ciência da Informação Hab. em Biblioteconomia NOT 4 3
Ciências Biológicas MAT 9 9
Ciências Biológicas NOT 9 9
Ciências Contábeis NOT 19 19
Ciências Econômicas MAT 7 7
Ciências Econômicas NOT 25 24
Ciências Farmacêuticas INT 7 7
Ciências Sociais NOT 6 6
Direito MAT 19 16
Direito NOT 18 17
Educação Física MAT 11 11
Educação Física NOT 11 11
Enfermagem - Integral INT 7 7
Enfermagem - Noturno NOT 6 6
Engenharia Ambiental MAT 7 4
Engenharia Ambiental NOT 6 6
Engenharia Civil MAT 5 5
Engenharia Civil NOT 7 6
Engenharia de Computação INT 11 6
Engenharia Elétrica Hab. em Telecomunicações MAT 5 5
Engenharia Elétrica Hab. em Telecomunicações NOT 11 11
Filosofia - Bacharelado MAT 6 2
Fisioterapia INT 7 7
Fonoaudiologia INT 4 3
Geografia (Ênfase em Gestão Territorial e Ambiental) NOT 5 5
História NOT 5 5
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Tabela 4. Número total de bolsas institucionais do Programa PROUNI e de matriculados por
curso - PUC-Campinas (2005) - cont.
Total de Bolsas Total de
Cursos
Turno
PROUNI Matriculados
Jornalismo MAT 9 7
Jornalismo NOT 9 9
Letras - Português/Inglês MAT 5 5
Letras - Português/Inglês NOT 5 5
Matemática NOT 5 5
Medicina INT 7 7
Nutrição INT 7 6
Odontologia INT 6 6
Pedagogia MAT 6 6
Pedagogia NOT 14 14
Psicologia INT 10 10
Psicologia VSP/NOT 4 4
Publicidade e Propaganda (Ênfase em Marketing) MAT 9 8
Publicidade e Propaganda (Ênfase em Marketing) NOT 9 9
Química Tecnológica NOT 9 9
Relações Públicas MAT 8 7
Relações Públicas NOT 11 11
Serviço Social NOT 6 6
Terapia Ocupacional MAT 6 6
Turismo MAT 6 6
Turismo NOT 6 6
Seqüencial em Tecnologia da Informação DIST 5 0
Total 513 482
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