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AUTO-AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL<br />
EXTRATO DOS RELATÓRIOS DOS PROCESSOS AVALIATIVOS<br />
PARA FINS DE ANÁLISE DA CPA E DIVULGAÇÃO<br />
2005-2006 - Versão aprovada pela CPA em 08-8-06<br />
DIMENSÃO DO SINAES A QUE SE VINCULA: Responsabilidade Social - Bolsas<br />
Institucionais para alunos, Programas Permanentes de Extensão e Projetos e Ações <strong>dos</strong><br />
Órgãos Complementares<br />
Formulário 5<br />
EXTRATO n o 04<br />
REFERENTE AOS RELATÓRIOS DO PROAVI: PROAD 38, PROEXT 36, PROGRAD<br />
17.3, 34, PROEXT 29, 30, 31, 32.1, 32.2.<br />
1. PROJETOS / OBJETIVOS<br />
Relatório PROAD 38:<br />
• Favorecer a participação <strong>dos</strong> alunos atletas em competições de diferentes modalidades esportivas.<br />
Relatório PROEXT 36:<br />
• Favorecer a formação de alunos das Licenciaturas por meio do Programa da Escola da Família (<strong>PUC</strong>-<br />
<strong>Campinas</strong> – Governo do Estado de São Paulo).<br />
Relatório PROGRAD 17.3:<br />
• Favorecer a formação para a docência no Ensino Superior, por meio da Monitoria.<br />
Relatório PROGRAD 34:<br />
• Dar continuidade à implementação da política do PROUNI.<br />
Relatório PROEXT 29:<br />
• Dar oportunidade à comunidade acadêmica de aplicação e reelaboração do conhecimento em uma<br />
perspectiva interdisciplinar e fomentar ações que visem a minimização das diversas formas de exclusão<br />
social.<br />
Relatório PROEXT 30:<br />
• Incentivar a articulação entre a Universidade e as demandas sociais, por meio do Programa Cidade<br />
Saudável.<br />
Relatório PROEXT 31:<br />
• Criar acesso aos sindicalistas, professores, alunos e público interessado nas questões que envolvem o<br />
mundo do trabalho, por meio do Programa Observatório do Trabalho.<br />
Relatórios PROEXT 32.1, 32.2):<br />
• Institucionalizar as atividades e representações extensionistas da <strong>PUC</strong>-<strong>Campinas</strong>, já existentes junto a<br />
instituições públicas;<br />
• Favorecer a formação de pesquisadores atribuindo Bolsas Institucionais de Iniciação Científica<br />
(detalhamento na dimensão Política de Pós-Graduação e Pesquisa).<br />
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2. PRINCIPAIS PROCESSOS / ESTUDOS AVALIATIVOS OU AÇÕES JÁ REALIZADAS<br />
Projetos e Ações <strong>dos</strong> Órgãos Complementares<br />
• CIAD - Centro Interdisciplinar de Atenção ao Deficiente<br />
O Centro Interdisciplinar de Atenção ao Deficiente - CIAD/<strong>PUC</strong>-<strong>Campinas</strong>, em seu percurso de 15 anos, temse<br />
notabilizado por desenvolver ações que se coadunam com as propostas de Ensino, Extensão e Pesquisa<br />
preconizadas pela Instituição.<br />
O foco principal <strong>dos</strong> Projetos tem sido a facilitação da inclusão social das pessoas com deficiência por meio<br />
de projetos nas áreas de arte, saúde, esporte, profissionalização e educação, que propiciam participações em<br />
mostras de arte, competições, passeios, cursos, a inserção no mercado de trabalho, entre outros.<br />
Entre os anos de 2002 e 2005 foram realiza<strong>dos</strong> os seguintes Projetos:<br />
• Estimulação Sensório-perceptiva: Projeto realizado com alunos da Instituição “Casa da Criança<br />
Paralítica” (2002-2005) e no Lar da Criança Feliz (2002-2004), com o objetivo de amenizar a carência<br />
social, desenvolver uma postura social e estimular a <strong>auto</strong>nomia e iniciativa própria das crianças, para que<br />
possam estar melhor prepara<strong>dos</strong> para interagir na sociedade, através de jogos, atividades físicas e<br />
recreação;<br />
• Facilitação da Inclusão social do doente mental: Projeto realizado com internos das Instituições:<br />
Serviço de Saúde "Dr. Cândido Ferreira" (2002-2004);<br />
• Fortalecer a construção de uma identidade pessoal e social de pessoas portadoras de necessidades<br />
especiais: Projeto realizado com alunos da Instituição: “Grupo Especial Recreativa Alternativo LAZER-<br />
GERAL”, com objetivo de desenvolver atividades que propiciem a construção de uma identidade pessoal<br />
e social das pessoas atendidas neste grupo (2004-2005);<br />
• Atividade física para deficiente visual: uma proposta de qualidade de vida. Projeto realizado com<br />
alunos das Instituições: Instituto Braille / Instituto <strong>dos</strong> Cegos Trabalhadores de <strong>Campinas</strong>, objetivando<br />
focalizar o desenvolvimento das habilidades, selecionando atividades físicas apropriadas e encorajando<br />
os alunos em sua <strong>auto</strong>-superação (2005);<br />
• Estimulação motora no meio líquido: uma possibilidade para a criança com deficiência física.<br />
Projeto realizado com alunos da Instituição Casa da Criança Paralítica. Proporcionar às crianças<br />
atendidas um melhor desenvolvimento motor, social e psicológico, com atividades no meio líquido (2005);<br />
• Informática e Cidadania. Projeto realizado com alunos profissionaliza<strong>dos</strong> / alunos do CIAD em geral e<br />
comunidade de pessoas portadoras de deficiência. Busca facilitar a inclusão social da pessoa com<br />
deficiência utilizando a tecnologia da informação (2002-2005);<br />
• Inclusão no mundo do trabalho: Projeto realizado com alunos portadores de deficiência do CIAD/das<br />
unidades acadêmicas e comunidade em geral. Preparar a pessoa portadora de deficiência para o mundo<br />
do trabalho e promover a inserção no mercado de trabalho. O cumprimento da lei de cotas para<br />
empregabilidade do deficiente orientado para um olhar da necessidade de cada deficiente, alcançando,<br />
desta forma, uma inclusão com qualidade (2002-2005);<br />
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• Familiares das pessoas que participam de Projetos no CIAD: Oferecer aos familiares das pessoas<br />
com deficiência que freqüentam o CIAD a oportunidade de interagir, conviver e trocar experiências,<br />
idéias, habilidades, informações, cultura, afetividade, etc. Compartilhar experiências para promoção da<br />
inclusão social (2002-2005);<br />
• Grupo de voluntariado. Projeto realizado com alunos da <strong>PUC</strong>-<strong>Campinas</strong>. Visa conscientizar o aluno da<br />
prática cidadã voltada à responsabilidade social buscando facilitar as atividade voluntárias referenciadas<br />
pelo CIAD (2002-2005);<br />
• Lazer e humanização: Projeto realizado com pessoas da comunidade de <strong>Campinas</strong> e região. Oferta de<br />
possibilidades de lazer inclusivo no final de semana para adolescentes, jovens e adultos incluí<strong>dos</strong> no<br />
programa de profissionalização ou no mercado de trabalho. Através de oficinas de esportes, dança,<br />
internet, games, hidroginástica, caminhada, etc. (2002-2005);<br />
• Assessoria para inclusão no mercado de trabalho: Projeto realizado com empresas de <strong>Campinas</strong> e<br />
região. Assessoria às empresas no cumprimento da lei de cotas. Orientação e acompanhamento do<br />
processo de inclusão de pessoas com necessidades especiais no mercado de trabalho (2002-2005);<br />
• Banco de Currículos: Organização de banco de currículos de pessoas com necessidades especiais e<br />
divulgação <strong>dos</strong> currículos no mercado de trabalho (2002-2004);<br />
• Integração e Estabelecimento de uma via de comunicação com os autistas: Projeto realizado com<br />
alunos da Instituição Pestalozzi de <strong>Campinas</strong> (2002-2004);<br />
• Formação de vínculos afetivos com autistas e portadores de transtornos invasivos do<br />
desenvolvimento: Projeto realizado com pessoas da comunidade de <strong>Campinas</strong> e região e alunos da<br />
Associação para o Desenvolvimento <strong>dos</strong> Autistas de <strong>Campinas</strong> – ADACAMP (2005);<br />
• Grupo de danças para to<strong>dos</strong>: Projeto realizado com adolescentes e adultos com deficiências. Oferecer<br />
aos familiares das pessoas com deficiência que freqüentam o CIAD oportunidade de interagir, conviver e<br />
trocar experiências, idéias, habilidades, informações, cultura, afetividade, etc (2002-2005);<br />
• Equitação terapêutica em grupo: Projeto realizado com adolescentes e adultos da comunidade de<br />
<strong>Campinas</strong> e região. Enfoca a diversidade de dificuldades em uma prática tão motivadora e desafiadora,<br />
promovendo a cooperação e as parcerias para superação de obstáculos (2002-2005);<br />
• Férias: Projeto realizado com adolescentes e adultos da comunidade de <strong>Campinas</strong> e região. O Projeto<br />
férias propõe o planejamento e organização coletiva de passeios, realização de brincadeiras,<br />
piqueniques, etc, aos participantes das atividades do CIAD (2002-2005);<br />
• Curso de massagem para relaxamento e prática das rotinas em salão de beleza. Projeto realizado<br />
com adolescentes e adultos com deficiência de <strong>Campinas</strong> e região, em parceria com o Instituto Meta<br />
Social, que propicia novas oportunidades de inserção no mercado de trabalho a to<strong>dos</strong> os jovens e adultos<br />
com deficiência no segmento estético (2005);<br />
• Esportes: uma possibilidade de inclusão e interação social. Projeto realizado com alunos não<br />
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<strong>institucional</strong>iza<strong>dos</strong>, objetivando o desenvolvimento da motricidade humana constituída a partir da<br />
desfragmentação das competências psicomotoras cognitivas, afetivas, utilizando o esporte como evidente<br />
facilitador para a arquitetura de um ambiente em que todas as pessoas, em especial as pessoas<br />
deficientes mentais, vivenciem situações que contribuam para o enriquecimento do seu repertório de<br />
experiências, para otimização de suas competências e seu desenvolvimento (2002-2005).<br />
No período de 2002 a 2005, foram desenvolvi<strong>dos</strong> projetos relaciona<strong>dos</strong> a Artes, com o objetivo de possibilitar<br />
às pessoas, o conhecimento da arte, experimentar vários materiais artísticos, expressar-se subjetivamente e<br />
plasticamente, articular pensamentos concretos e abstratos, memorizar fatos e da<strong>dos</strong>, sendo possível pensar<br />
e se expressar criativamente; além de promover socialização, visa articular melhor o pensamentos e usar<br />
melhor a comunicação oral.<br />
Em 2002, foi realizado o Projeto Tarcila do Amaral com alunos da instituição RECRIAR.<br />
Trabalhando Vida e Obra <strong>dos</strong> Artísticas Brasileiros, foram realiza<strong>dos</strong> os seguintes projetos:<br />
• Anita Malfatti vida e obra: Projeto realizado com alunos da Escola Municipal EMEF "Dr. Lourenço<br />
Bellocchio" (2002);<br />
• Di Cavalcanti: Projeto realizado com alunos da Instituição: Instituto de Pedagogia e Terapêutica Prof.<br />
Norberto de Souza Pinto (2004);<br />
• Cícero Dias: Projeto realizado com alunos da Instituição Instituto de Pedagogia e Terapêutica Prof.<br />
Norberto de Souza Pinto (2005).<br />
Em 2002, foi realizado com alunos do Instituto de Pedagogia e Terapêutica Prof. Norberto de Souza Pinto e<br />
com internos do Lar <strong>dos</strong> Velhinhos e Lar Vicentino das Senhoras I<strong>dos</strong>as o Projeto Fazendo arte,<br />
observando, conhecendo e comunicando Cândido Portinari e Vicente do Rego Monteiro.<br />
Em 2004, o Projeto Artesanato para melhor viver foi realizado com um grupo de mães de alunos da EMEF<br />
“Dr. Lourenço Bellocchio” para promover o aprendizado de embalagens para que as mães, que muitas vezes<br />
não têm condições e formação para desenvolver uma atividade rentável, possam trabalhar em casa para ter<br />
uma renda e melhores condições de vida.<br />
• CCA - Centro de Cultura e Arte<br />
O Centro de Cultura e Arte é órgão complementar da Pontifícia Universidade Católica de <strong>Campinas</strong>, fundado<br />
em 24 de agosto de 1987.<br />
Foi criado para estimular e integrar a produção artístico-cultural da <strong>PUC</strong>-<strong>Campinas</strong>, principalmente <strong>dos</strong> seus<br />
corpos discente e docente, oferecendo um espaço universitário criativo com pretensões a desenvolver<br />
experiências no terreno da Arte, criando condições para a geração de um verdadeiro espírito de comunidade<br />
universitária, integrando diversas áreas multidisciplinares e promovendo a atuação artístico-cultural da<br />
Universidade na sociedade, loco-regional.<br />
O CCA possui a missão de atuar como uma extensão complementar à vida acadêmica e estabelecer ligações<br />
entre a Universidade e a sociedade, através da realização de pesquisas direcionadas à experiências<br />
artísticas em seus aspectos educacionais, criativos, interpretativos e humanitários, atendendo com Projetos e<br />
Serviços ao público interno e externo à Universidade, difundindo o ensino e a prática coletiva da Arte<br />
contribuindo para a formação integral do indivíduo no contexto sociocultural brasileiro.<br />
O CCA tem como visão de futuro ser reconhecido como um órgão difusor da Arte atuando como agente<br />
integrador na vida universitária, contemplando o ensino, pesquisa e extensão, atuando como núcleo multi e<br />
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interdisciplinar em parceria contínua com as unidades acadêmicas e administrativas da Universidade por<br />
meio de projetos integra<strong>dos</strong>. Sendo ainda um elo de ligação das diversas manifestações artístico-culturais,<br />
entre a universidade e a comunidade externa na difusão da arte como contribuinte na formação do ser<br />
humano.<br />
Assim, pretende ser um espaço de educação alternativa e permanente, onde cada indivíduo tenha<br />
oportunidade de se expressar criativamente na modalidade que mais lhe ajustar, desta forma, descobrindo-se<br />
e valorizando-se como pessoa.<br />
Atualmente, o CCA abrange 5 Grupos Artísticos: Coral, Teatro, Dança, Grupo de Música de Câmara (criado<br />
em novembro de 2005) e Banda, to<strong>dos</strong> forma<strong>dos</strong> por alunos <strong>dos</strong> vários cursos da <strong>PUC</strong> e por pessoas da<br />
comunidade em geral.<br />
O CCA promove:<br />
• Oficinas de Arte (Dança, Música e Teatro);<br />
• Oficinas de Reciclagem e Atualização (Curso de Leitura Musical);<br />
• Oficina de Regência Coral, Encontros de Corais (19 Encontros já realiza<strong>dos</strong>);<br />
• Encontros de Dança (9 Encontros já realiza<strong>dos</strong>);<br />
• Encontros de Grupos Instrumentais (7 Encontros já realiza<strong>dos</strong>) e de Bandas a partir de 2003;<br />
• Apresentações de peças de Teatro (Ainda é preciso falar, Fábrica de Vida, De Vinícius, A Guerra Mais ou<br />
Menos Santa, A Estória é uma Estória; Fragmentos de Lorca; O Auto de São Lourenço; O Grande Circo<br />
da Vida e THÉATRON);<br />
• Programas de atendimento à comunidade carente (Projeto de Dança no Jardim Itatinga, Projetos<br />
Integra<strong>dos</strong> com a FEAC - Fundação das Entidades Assistenciais de <strong>Campinas</strong>, Fundação Educar<br />
DPaschoal) e à comunidade interna (Faculdade da Terceira Idade, Instituto de Psicologia, Pedagogia,<br />
CEA – Centro de Economia e Administração, Faculdade de Biblioteconomia, Enfermagem, e outros).<br />
• Museu Universitário<br />
As atividades e os projetos do Museu Universitário estão agrega<strong>dos</strong> em três Programas, a saber:<br />
1) PAED: Programa de Ação Educativa<br />
É um Programa de caráter permanente, que tem por objetivos operacionalizar e dinamizar propostas,<br />
projetos, e elaboração de materiais para ações educativas e museológicas. Busca, ainda, a criação e<br />
ordenação de metodologias, planos de trabalho e recursos aplicáveis em projetos e compatíveis com a<br />
realidade da <strong>PUC</strong>-<strong>Campinas</strong>, em permanente articulação com a Coordenadoria de Atenção à Comunidade<br />
Interna da PROEXT.<br />
2) PROMACONTEC: Programa de Manejo e Conservação da Reserva Técnica<br />
É um Programa que representa o museu Universitário, reunindo todo o acervo e suas múltiplas coleções e<br />
desenvolver projetos de museologia. A reserva técnica conta hoje com importantes coleções: “Etnias<br />
indígenas“, “Folclore e cultura popular”, “Japão pré-industrial”, “Memória da <strong>PUC</strong>-<strong>Campinas</strong>”, “Brinquedo e<br />
Brincadeiras”, “Arqueologia e “Coleção Documental e Audiovisual”.<br />
Além do acervo em exposição, o Programa desenvolve projetos para exposições itinerantes, articuladas com<br />
o Programa Ação Educativa, atendendo tanto as demandas internas quanto externas, de <strong>Campinas</strong> e região<br />
metropolitana.<br />
3) PROSAMU: Programa de Manutenção<br />
O desenvolvimento do Programa envolve ações relativas às condições de acondicionamento, segurança e<br />
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acesso ao acervo, contando hoje com boas condições de acondicionamento do acervo em mobiliário<br />
museológico adequado ao rigor técnico e padrão da área.<br />
Desenvolve estu<strong>dos</strong>, propostas e planos de montagem de mostras e exposições, visando estabelecer<br />
técnicas e procedimentos de montagem e desmontagem de exposições, planejamento de linguagem visual<br />
integrada (layout), dando suporte técnico para acompanhamento de materiais, ferramentas e mobiliário<br />
expositivo nos locais de exposição.<br />
• Responsabilidade Social – Bolsas Institucionais para Alunos<br />
O Programa <strong>PUC</strong>-<strong>Campinas</strong> em parceria com o esporte foi criado em 2001, visando favorecer a<br />
participação do aluno-atleta em competições de diferentes modalidades esportivas, por meio de atribuição de<br />
Bolsas. Para a concessão de bolsas, a <strong>PUC</strong>-<strong>Campinas</strong> constituiu uma comissão de professores, que<br />
considerando os critérios para participação no Programa, selecionam os alunos que serão atletas bolsistas,<br />
nas seguintes modalidades: Natação, Atletismo, Triatlon, Badminton, Tae Kow Do, Karatê, Judô, Ginástica<br />
Olímpica, Ciclismo, Luta de Braço e Saltos Ornamentais.<br />
Para o desenvolvimento deste Programa, a <strong>PUC</strong>-<strong>Campinas</strong> tem investido na melhoria das instalações e<br />
equipamentos da Faculdade de Educação Física, objetivando proporcionar aos bolsistas condições para<br />
treinamentos que exigem alto desempenho nas competições nacionais e internacionais.<br />
O Programa foi divulgado na imprensa interna e externa por meio do Portal da <strong>PUC</strong>-<strong>Campinas</strong> e em canais<br />
internos de comunicação impressa, como na “Revista Antena” (Relatório PROAD 38).<br />
Na perspectiva de ampliar a participação da Universidade na formulação e concretização das políticas<br />
públicas voltada para a Educação e, em especial, favorecer a formação de alunos das licenciaturas por meio<br />
do Programa Escola da Família, a <strong>PUC</strong>-<strong>Campinas</strong> firmou parceria com o Governo do Estado de São Paulo.<br />
Os alunos <strong>dos</strong> Cursos de licenciatura atuam como monitores, aos finais de semana, em escolas da Rede<br />
Pública, com o compromisso de contribuir com as comunidades locais e enriquecer a formação <strong>dos</strong> nossos<br />
estudantes universitários, por meio de trabalhos de cunho social. O Projeto iniciou em 2003 e participaram os<br />
seguintes alunos como bolsistas da <strong>PUC</strong>-<strong>Campinas</strong>:<br />
Os recursos financeiros para o Programa são, em parte, da Secretaria Estadual de Educação, no valor de R$<br />
267,00 por aluno, sendo o restante, até o valor total da mensalidade, responsabilidade da <strong>PUC</strong>-<strong>Campinas</strong>.<br />
Desenvolvendo atividades de ensino, pesquisa e extensão, numa perspectiva interdisciplinar, o Programa tem<br />
capacitado os bolsistas e ampliado o relacionamento da Universidade com as Diretorias de Ensino de<br />
<strong>Campinas</strong> e Região.<br />
O Programa, em 2005, foi divulgado em vários eventos, tais como:<br />
• Participação no Programa Escola da Família na Mostra de Projetos de Extensão com apresentação de<br />
pôster sobre o Programa;<br />
• “Encontro Discente de Extensão das IES Comunitárias – For-Ext – Câmara Sudeste” realizado em<br />
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Batatais, onde um grupo de bolsistas representou a <strong>PUC</strong>-<strong>Campinas</strong>, mostrando os resulta<strong>dos</strong> do<br />
Programa Escola da Família;<br />
• II e III Encontro de Capacitação de Bolsistas do Programa Escola da Família da <strong>PUC</strong>-<strong>Campinas</strong>, fator que<br />
contribuiu para o sucesso do Programa, pois criou-se um espaço para socialização de experiências entre<br />
os alunos da <strong>PUC</strong>-<strong>Campinas</strong>, educadores profissionais das escolas onde os alunos bolsistas atuam,<br />
coordenadores do Programa das Diretorias de Ensino e coordenadores de área das escolas das<br />
Diretorias de Ensino, buscando-se aprimorar o conhecimento nas áreas de atuação <strong>dos</strong> alunos da <strong>PUC</strong>-<br />
<strong>Campinas</strong> (Relatório PROEXT 36).<br />
Outra modalidade de Bolsa-estímulo oferecida pela Universidade é a Bolsa-Monitoria, que visa estimular a<br />
iniciação à docência e qualificar os processos de ensino e de aprendizagem. Desde 2002, a Instituição coloca<br />
à disposição da comunidade 6.540 horas a serem utilizadas para monitorias, das quais 3965 horas (60,6% do<br />
total) têm sido efetivamente utilizadas. Cada cota-monitoria se refere a 18 horas, que podem ser subdivididas<br />
em 12 e 6 horas de atividades. Estas atividades são regidas por Resolução Normativa editada a cada ano,<br />
atualizando a distribuição de cotas por Faculdades e Cursos de Graduação e os procedimentos operacionais<br />
pertinentes a esta atividade. A atribuição de bolsas-monitoria, existente na Universidade desde a década de<br />
80, tem crescido nos últimos 5 (cinco) anos, conforme tabela a seguir:<br />
Em 2005, foi construído o Sistema Informatizado de apoio à Monitoria (SIM), que se encontra em fase final de<br />
implantação, o que possibilitará o acompanhamento e a avaliação <strong>dos</strong> projetos <strong>dos</strong> docentes e das atividades<br />
<strong>dos</strong> alunos.<br />
A Monitoria é divulgada por meio do Portal da <strong>PUC</strong>-<strong>Campinas</strong>, no Site do Aluno e ainda são distribuí<strong>dos</strong><br />
folderes e disponibiliza<strong>dos</strong> cartazes explicativos sobre a Monitoria, para um maior conhecimento desta<br />
atividade por parte <strong>dos</strong> alunos (Relatório PROGRAD 17.3).<br />
A <strong>PUC</strong>-<strong>Campinas</strong>, enquanto Instituição filantrópica e comunitária tem, há longo tempo, favorecido a inclusão<br />
de estudantes em situação menos favorecida, atribuindo grande número de bolsas-estímulo, em diferentes<br />
modalidades, no sentido de expressar seu compromisso social com a comunidade interna e sua<br />
responsabilidade social.<br />
Desta forma, antes do lançamento do PROUNI, a Universidade já vinha atribuindo este tipo de bolsa,<br />
conforme da<strong>dos</strong> que vem sendo sistematicamente informa<strong>dos</strong> ao MEC no Censo Universitário, conforme<br />
pode-se constatar na tabela a seguir:<br />
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Após o lançamento do PROUNI, em 2004, o processo de atribuição de Bolsas-estímulo aos alunos da<br />
graduação tem passado por algumas alterações, de forma que os da<strong>dos</strong> referentes a 2005, quando a<br />
Universidade aderiu ao Programa, mostram que foram disponibilizadas 513 bolsas integrais nos cursos de<br />
graduação e seqüenciais de Formação Específica, de acordo com os critérios estabeleci<strong>dos</strong> pela Lei<br />
11.096/05. Foram efetivamente ocupadas 470 bolsas em 2005, sendo 43 remanejadas para 2006. No<br />
primeiro semestre de 2006, foram ocupadas mais 430 bolsas. A previsão é que ao final de 2006, haja em<br />
torno de 1000 alunos com bolsas PROUNI, sendo este número gradativamente ampliado, à medida que<br />
novas turmas ingressem na Universidade, chegando a uma previsão de 2000 bolsas em 2008 (Relatório<br />
PROGRAD 34). A Tabela 4 (Anexo I) mostra o número de vagas e o número de matricula<strong>dos</strong>, por curso, em<br />
2005.<br />
• Responsabilidade Social – Programas Permanentes de Extensão<br />
A <strong>PUC</strong>-<strong>Campinas</strong>, desde 2002, tem desenvolvido Programas que possuem como linha principal de ação o<br />
desenvolvimento social, a saber:<br />
O Programa <strong>PUC</strong>-<strong>Campinas</strong> Solidária – Região Carlos Gomes vem sendo desenvolvido desde 2002, no<br />
âmbito loco-regional, em articulação com o Programa <strong>PUC</strong>-<strong>Campinas</strong> - Economia Solidária.<br />
As ações desencadeadas são de natureza participativa e interdisciplinar, envolvendo alunos e professores<br />
com a comunidade local. Em 2005, o projeto Região Carlos Gomes teve por objetivo estruturar o Restaurante<br />
Prosa Caipira, como vetor do desenvolvimento do turismo e do artesanato na região. Foi ainda elaborado o<br />
projeto Horta Experimental, em articulação com o Restaurante, a ser implementado em 2006.<br />
O projeto Economia Solidária capacitou alunos e docentes em Metodologia de incubação de cooperativas<br />
populares, bem como prestou assessoria no processo de formação de Cooperativas e Grupos Associativos<br />
de Coleta e Manuseio de Materiais recicláveis de <strong>Campinas</strong> e Região (Relatório PROEXT 29).<br />
O Programa <strong>PUC</strong>-<strong>Campinas</strong> Cidades Saudáveis utilizando-se de metodologias participativas, envolveu<br />
alunos e docentes na discussão das políticas públicas, do papel da Universidade e a relação destas com o<br />
desenvolvimento sustentável (local e regional). Em 2005, voltou-se para a organização do Seminário<br />
Metrópoles Saudáveis, realizado em 21 e 22 de setembro, tendo organizado e disponibilizado CD-ROM com<br />
a íntegra das palestras, para divulgação interna e externa. Promoveu ainda o Seminário “Tributo a Milton<br />
Santos - Empiria no território vivo de <strong>Campinas</strong>”, visando contribuir com as ações de extensão<br />
comprometidas com a melhoria da qualidade de vida na Região Metropolitana de <strong>Campinas</strong> (Relatório<br />
PROEXT 30).<br />
O Programa Observatório do Trabalho trabalha com a articulação entre professores, pesquisadores e<br />
alunos, visando o desenvolvimento de estu<strong>dos</strong> e pesquisas sobre o mundo do trabalho.<br />
Para a divulgação do Programa a <strong>PUC</strong>-<strong>Campinas</strong> juntamente com a equipe da TV-<strong>PUC</strong>-<strong>Campinas</strong>, iniciou<br />
uma série de documentários da “História <strong>dos</strong> Trabalhadores no Brasil”, que terá continuidade em 2006. Além<br />
disso, organizou o ciclo de palestras “Trabalho e movimentos Sociais no Campo e na Cidade", bem como<br />
promoveu o II Encontro do Programa Observatório do Trabalho.<br />
As atividades e pesquisas do Programa foram registradas na Revista Cadernos de Extensão n o 1 - “Heranças<br />
do Escravismo”, n o 6 - “A tradição Conservadora <strong>dos</strong> Comerciários de S. Paulo” e n o 7 - “O arcaico e o<br />
moderno na formação do empresário industrial no Brasil”. Estas publicações foram divulgadas aos<br />
professores, alunos e também ao público externo (Relatório PROEXT 31).<br />
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2005-2006 - Versão aprovada pela CPA em 08-8-06<br />
Uma das ações do Programa de Apoio às Políticas Públicas focou representações institucionais junto aos<br />
diferentes Conselhos Municipais da cidade de <strong>Campinas</strong>. Após o cadastramento destas representações, foi<br />
organizado amplo processo de avaliação das atividades desenvolvidas pelos conselheiros, que foram<br />
entrevista<strong>dos</strong> sobre suas experiências e dificuldades neste processo de representação, foram realizadas no<br />
período de novembro a dezembro de 2004 e resultaram em material publicado em forma de CD-ROM -<br />
“Lugares da Cidadania: um olhar das representações”.<br />
Além dessas, o Programa desenvolveu algumas ações, voltadas à Cultura e ao Meio Ambiente.<br />
Uma ação importante foi o cadastramento da Universidade junto ao Ministério das Cidades, para capacitação<br />
de técnicos e/ou representantes da sociedade civil para elaboração de Planos Diretores Municipais<br />
Participativos, com implementação <strong>dos</strong> instrumentos conti<strong>dos</strong> no Estatuto das Cidades.<br />
Outras ações, como Encontros, Palestras e Seminários, envolveram docentes de praticamente to<strong>dos</strong> os<br />
cursos da Universidade, cerca de 700 alunos e participantes de Secretarias Municipais da Cultura da região,<br />
ONG’s e líderes de movimentos sociais.<br />
Foi publicado na Revista Cadernos de Extensão n o 2 - “Água Viva, Viva a Água - Educação Ambiental: Um<br />
olhar atento, crítico e articulado”, os resulta<strong>dos</strong> de parte deste trabalho com relação ao Meio Ambiente.<br />
Já o CD-ROM “Memórias do II Seminário de Habitação da Região Metropolitana de <strong>Campinas</strong>” registra as<br />
ações do Programa de Apoio às Políticas Públicas com relação à questão habitacional.<br />
To<strong>dos</strong> estes Programas contam com a participação de alunos, parte com bolsas-estímulo de Extensão, parte<br />
como alunos voluntários (Relatórios PROEXT 32.1 e 32.2).<br />
• CIAD - Centro Interdisciplinar de Atenção ao Deficiente<br />
O CIAD, na área de profissionalização, é hoje referência da Subdelegacia Regional do Trabalho para<br />
orientação às empresas no cumprimento da lei de cotas mantendo, inclusive, um acordo de cooperação<br />
técnica junto a essa Subdelegacia. Desde 2004, tem organizado seu banco de Currículos, trabalhando<br />
positivamente na inclusão de deficientes no mercado de trabalho. Em 2004 foram recoloca<strong>dos</strong> 30 deficientes,<br />
e em 2005, 34 pessoas.<br />
Todo esse trabalho vem sendo desenvolvido, como Assessoria para inclusão no mercado de trabalho,<br />
atuando junto às empresas na região de <strong>Campinas</strong>.<br />
Neste trabalho de inclusão, também é desenvolvido um projeto de Inclusão digital desde 2002. Uma média de<br />
80 pessoas por semestre são capacitadas pelo CIAD.<br />
O CIAD viabiliza lazer aos deficientes, no seu espaço, propiciando aos alunos das Prática de Formação uma<br />
vivência cidadã junto ao deficiente. Cerca de 100 jovens são atendi<strong>dos</strong>, semanalmente, por equipes de<br />
alunos e docentes.<br />
Desde 2002, o CIAD desenvolve o Grupo de Voluntariado, para os alunos da <strong>PUC</strong>-<strong>Campinas</strong>. O objetivo do<br />
projeto é conscientizar o aluno da prática cidadã voltada à Responsabilidade Social, com atividades<br />
orientadas pelo CIAD. Este Projeto interage no ensino através das Praticas de Formação.<br />
No âmbito da atuação social, o CIAD também mantém parcerias com Instituições que visam o atendimento a<br />
pessoas com deficiência. Desde 2002, tem atuado junto à Casa da Criança Paralítica, e ao Serviço de Saúde<br />
Dr. Cândido Ferreira, onde atende cerca de 30 pacientes do Hospital e das moradias, trabalhando o resgate<br />
da identidade pessoal.<br />
Com o Instituto Pestallozzi e ADACAMP, o trabalho de atendimento <strong>dos</strong> estudantes da <strong>PUC</strong>-<strong>Campinas</strong> junto<br />
aos autistas, atingiu em 2004, 22 pacientes e, em 2005, 21 pacientes. O trabalho continua em 2006,<br />
integrando a Prática Pedagógica e a Extensão.<br />
O projeto de esporte considera como elementos primordiais para o desenvolvimento do deficiente mental a<br />
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AUTO-AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL<br />
EXTRATO DOS RELATÓRIOS DOS PROCESSOS AVALIATIVOS<br />
PARA FINS DE ANÁLISE DA CPA E DIVULGAÇÃO<br />
2005-2006 - Versão aprovada pela CPA em 08-8-06<br />
relação da prática esportiva com melhora do desenvolvimento cognitivo e a contribuição <strong>dos</strong> agentes<br />
pedagógicos na interação da relações sócio-afetivas. Além disso, os esportes enquanto fenômenos<br />
socioculturais, tem contribuído, ainda que em pequenas proporções, com o processo de inclusão.<br />
A preocupação do CIAD não é apenas com os deficientes. Desde 2002, oferece aos familiares das pessoas<br />
com deficiência que freqüentam o CIAD oportunidade de interagir, conviver e trocar idéias, informações,<br />
cultura, afetividade e compartilhar experiências para promoção da inclusão social. Nesta mesma perspectiva<br />
de lazer e humanização, também é realizado desde 2002, o Projeto Férias. Com o período letivo<br />
interrompido, os interessa<strong>dos</strong> que freqüentam o CIAD, tem atividades direcionadas.<br />
Vários projetos tiveram como preocupação primordial o desenvolvimento psico-social <strong>dos</strong> indivíduos<br />
atendi<strong>dos</strong>. Alguns focalizaram a formação da identidade pessoal e social com público-alvo atendido de 24<br />
pessoas. Outros se ocuparam da estimulação motora e de relacionamento social usando para isso diversos<br />
recursos como o meio líquido, com atendimento de 11 crianças, a equitação terapêutica, com um público de 5<br />
crianças e os Grupos de dança que envolveram entre 2004 e 2005, 48 participantes.<br />
Dos projetos relaciona<strong>dos</strong> a Artes, que tem como objetivo trabalhar com os deficientes o conhecimento da<br />
arte, o experimentar vários materiais artísticos, expressar-se subjetivamente e plasticamente, articular<br />
pensamentos concretos e abstratos, memorizar fatos e da<strong>dos</strong>, promover socialização, articular melhor o<br />
pensamento e usar melhor a comunicação oral, pode-se observar um atendimento mais amplo totalizando<br />
mais de 100 participantes de várias faixas etárias. Foco deste objetivo também, o Projeto Vida e Obra de<br />
Artistas Brasileiros estimulou 58 crianças, e o projeto Recriar trabalhou com 38 pessoas. Instituições como<br />
Instituto de Pedagogia e Terapêutica Prof. Norberto de Souza Pinto, e internos do Lar <strong>dos</strong> Velhinhos e Lar<br />
Vicentino das Senhoras I<strong>dos</strong>as, também foram beneficia<strong>dos</strong> em 2003, com atividades relacionadas às artes.<br />
• CCA - Centro de Cultura e Arte<br />
Atuando na propagação da cultura no ambiente acadêmico e na comunidade externa, o CCA desenvolveu<br />
projetos e vem desencadeando muitas ações relevantes.<br />
Em 2002, o Projeto Arte no Campus, atingiu um público de 2500 alunos, e realizou manifestações artísticoculturais<br />
na Universidade, criando um diálogo com público universitário.<br />
Outro projeto – Comunidade – foi realizado com sucesso atendendo 5 entidades ligadas à FEAC, atendendo<br />
a população carente e interligada também ao programa Programa <strong>PUC</strong>-Solidária.<br />
Em 2003, a produção cultural e atuação do CCA cresceu. Foram oferecidas à comunidade externa (Clínica de<br />
Psicologia, CACI, Universidade da Terceira Idade, Fundação Educar DPaschoal, FEAC e Faculdade de<br />
Nutrição), com o objetivo de integrar os participantes, aproximando-os das manifestações artísticas (público<br />
estimado atingido de 850 pessoas). O Projeto Arte no Campus, realizando apresentações artísticas nos<br />
Campus (Coral, Banda e Grupos de Dança), nos intervalos de aula, atingiu cerca de 2000 alunos.<br />
Além disso, foram capacita<strong>dos</strong> monitores e alunos <strong>dos</strong> Cursos de Pedagogia e Psicologia, para a dança e o<br />
Instrumental (60 alunos/monitores) e também realiza<strong>dos</strong> eventos, que visaram reunir grupos artísticos da<br />
região para discutir a Arte (Encontro de Corais, Encontro de Grupos de Dança, VI ENGrupo – Encontro<br />
de Grupos Instrumentais), envolvendo cerca de 1300 pessoas.<br />
Em 2004, continuaram os projetos em andamento e foram cria<strong>dos</strong> outros com grande participação do público<br />
interno da Universidade (alunos, funcionários e professores) e Comunidade:<br />
• Projetos integra<strong>dos</strong> com os setores e/ou departamentos internos (Clínica de Psicologia; Universidade da<br />
Terceira Idade; CACI; Fundação Educar DPaschoal, Faculdade de Nutrição) – público atingido 850<br />
pessoas;<br />
• Produção de eventos: apresentação do trabalho de pesquisa realizado pelos alunos bolsistas<br />
pertencentes aos Grupos Artísticos – público: 1200 pessoas nos eventos realiza<strong>dos</strong>;<br />
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• Programa Arte no Campus: apresentações artísticas para a comunidade interna nos Campi da<br />
Universidade. Público estimado participante de 5000 pessoas;<br />
• Encontros anuais com a participação de grupos convida<strong>dos</strong>: público participante estimado em 2000<br />
pessoas e 12 grupos convida<strong>dos</strong>;<br />
• Programa Arte Social – projeto em parceria com ONGs e Fundações (ONG – Plantando Paz na Terra e<br />
Fundação Educar DPachoal) - Atendimento realizado para 130 crianças e adolescentes entre 12 e 17<br />
anos;<br />
• Projeto Ópera: intercâmbio do Coral da <strong>PUC</strong> com o Coral da UNICAMP e Orquestra Sinfônica Municipal<br />
de <strong>Campinas</strong>. O Projeto contou com a participação de 14 integrantes do Coral da <strong>PUC</strong>. Público estimado:<br />
4000 pessoas.<br />
3. RESULTADOS GLOBAIS DA DIMENSÃO<br />
A <strong>PUC</strong>-<strong>Campinas</strong>, que em 2006, comemora 65 anos da sua fundação, tem, como Universidade Comunitária,<br />
destinado sistematicamente, parte de seus recursos a bolsas institucionais que favorecem a inclusão de<br />
alunos com situação financeira menos favorecida. Isso fica evidente quando a Instituição, além <strong>dos</strong><br />
Programas propostos pelo MEC ou pelo Governo Estadual, desenvolve programas próprios de bolsas para<br />
alunos visando cumprir os objetivos de sua missão. Nesta perspectiva, pode-se constatar a expansão do<br />
número de bolsas, em diferentes modalidades, que de alguma forma contemplam elevado número de alunos.<br />
O Programa Bolsa Estímulo/Atleta da <strong>PUC</strong>-<strong>Campinas</strong> concede 25 bolsas integrais, anualmente, desde 2002,<br />
por um período de doze meses, tentando atingir alunos de todas as Faculdades da <strong>PUC</strong>-<strong>Campinas</strong> e<br />
diferentes modalidades esportivas. Os alunos/atletas têm participado de campeonatos nacionais e<br />
internacionais com obtenção de prêmios (Relatório PROAD 38).<br />
A <strong>PUC</strong>-<strong>Campinas</strong> ofereceu 513 bolsas de estu<strong>dos</strong> integrais, nos cursos de Graduação e Seqüenciais de<br />
Formação Específica, vinculadas ao PROUNI. Para o preenchimento dessas bolsas foram realiza<strong>dos</strong> três<br />
processos de seleção e foram ocupadas 470 bolsas (Relatório PROGRAD 34).<br />
O Programa <strong>PUC</strong>-<strong>Campinas</strong> Solidária - Região Carlos Gomes, juntamente com a comunidade local,<br />
inaugurou, em dezembro de 2005, o Restaurante Prosa Caipira e continua desenvolvendo em 2006, ações<br />
voltadas ao processo de incubadora do projeto, que se estenderá até mea<strong>dos</strong> de 2007.<br />
O Programa <strong>PUC</strong>-<strong>Campinas</strong> Solidária - Economia Solidária firmou parcerias importantes com a Cáritas,<br />
FEAC - Federação das Entidades Assistenciais de <strong>Campinas</strong>, Pastoral Operária, Secretaria de Assistência<br />
Social da Prefeitura, entre outras, visando o aprimoramento de ações voltadas ao desenvolvimento<br />
sustentável e à inclusão produtiva de grupos populacionais submeti<strong>dos</strong> a dificuldades e situações de risco.<br />
O acompanhamento e a avaliação <strong>dos</strong> resulta<strong>dos</strong> gera<strong>dos</strong> pelo Programa <strong>PUC</strong>-<strong>Campinas</strong> Solidária vem<br />
contribuindo para subsidiar os Projetos Pedagógicos de diversos cursos da <strong>PUC</strong>-<strong>Campinas</strong>, gerando, na<br />
Universidade, novos conteú<strong>dos</strong> para as disciplinas que compõem as Práticas de Formação <strong>dos</strong> cursos de<br />
Graduação envolvi<strong>dos</strong> no processo. Gerou em 2004 duas disciplinas novas de Prática de Formação para os<br />
alunos de Graduação do Centro de Economia e Administração: a) Cooperativas Populares e b) Gestão de<br />
cooperativas populares, bem como um curso de Extensão para o público interno e externo: “Estratégias de<br />
geração de trabalho e renda – cooperativas populares” (Relatório PROEXT 29).<br />
No Programa Cidades Saudáveis foi desenvolvido um grupo de estu<strong>dos</strong> para o aprofundamento e reflexão<br />
sobre os conceitos: Território e Espaço. Como encerramento, foi realizado um Seminário "Tributo a Milton<br />
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2005-2006 - Versão aprovada pela CPA em 08-8-06<br />
Santos - Empiria no Território Vivo de <strong>Campinas</strong>". Além disso, aconteceu o Metrópoles Saudáveis, um<br />
seminário realizado para discutir-se a questão da (in)sustentabilidade das metrópoles brasileiras, em especial,<br />
da Região de <strong>Campinas</strong>. Aconteceu também a Conferência Internacional Metrópoles Saudáveis realizada na<br />
cidade de São Paulo de 17 a 19 de novembro de 2005, que debateu questões ligadas ao Meio Ambiente e<br />
qualidade de vida nas grandes cidades brasileiras. Um professor da <strong>PUC</strong>-<strong>Campinas</strong>, participou e apresentou<br />
o tema Desafios para Sustentabilidade Metropolitana (Relatório PROEXT 30).<br />
Com relação ao Programa Observatório do Trabalho de 2004 a 2005 foram realiza<strong>dos</strong> contatos institucionais,<br />
formalização de instrumentos jurídicos (Termo de Cooperação Inter<strong>institucional</strong> com a Rede Nacional) e<br />
alguns projetos e cursos foram planeja<strong>dos</strong>. O ciclo de debates “O Mundo do Trabalho e Desafios<br />
Contemporâneos” e a publicação da Revista Cadernos de Extensão em 2005 foram importantes realizações<br />
deste programa (Relatório PROEXT 31).<br />
O Projeto de Apoio às Políticas Públicas gerou um cadastro de representantes institucionais, uma relação de<br />
Conselheiros municipais na cidade de <strong>Campinas</strong> e também Relatórios elabora<strong>dos</strong> a partir das entrevistas<br />
realizadas com os conselheiros.<br />
A realização da pesquisa demonstrou a importância da Universidade ouvir seus representantes nos<br />
conselhos, pois trata-se de um trabalho voluntário, movido por ideais individuais que merecem<br />
reconhecimento. Evidenciam, ainda, a possibilidade de uma grande contribuição da Universidade para a<br />
construção de uma sociedade justa, em consonância com a missão da <strong>PUC</strong>-<strong>Campinas</strong>.<br />
Este Programa consolidou na <strong>PUC</strong>-<strong>Campinas</strong> um espaço de discussão aberto à sociedade civil, entidades<br />
governamentais e não-governamentais, no sentido de partilhar experiências, problematizar e articular projetos<br />
que se constituam referências de Políticas Públicas, na região Metropolitana de <strong>Campinas</strong> (Relatórios<br />
PROEXT 32.1 e 32.2).<br />
Destacam-se como aspectos positivos desses Programas:<br />
• Aplicação de metodologias de bases territoriais, contribuindo com o desenvolvimento local e com a<br />
redução da exclusão social no Município de <strong>Campinas</strong> e região;<br />
• Intercâmbio <strong>dos</strong> acadêmicos com realidades sociais e culturais diversificadas;<br />
• Delineado como ação permanente, o Programa vem permitindo consolidar ações de extensão de<br />
natureza interdisciplinar, intersetorial e inter<strong>institucional</strong> em <strong>Campinas</strong> e região, em conformidade com a<br />
Política de Extensão da <strong>PUC</strong>-<strong>Campinas</strong>;<br />
• Articulação efetiva entre ensino, pesquisa e extensão;<br />
• Parceria nacional, consolidação de novas parcerias com Instituições da região de <strong>Campinas</strong>;<br />
• Ampliação da inserção da <strong>PUC</strong>-<strong>Campinas</strong> na realidade loco-regional, através <strong>dos</strong> Projetos de Extensão<br />
vincula<strong>dos</strong> ao Programa (Relatório PROEXT 29).<br />
No que se refere aos Programas de Bolsas, que visam a inserção de alunos de situação econômica menos<br />
favorecida, além das Bolsas do PROUNI, do Programa Escola da Família, das Bolsas-monitoria e das Bolsas<br />
do Programa <strong>PUC</strong>-<strong>Campinas</strong> em Parceria com o Esporte, em 2005 foram concedidas 429 Bolsas-estágio,<br />
231 Bolsas para alunos do internato do Curso de Medicina e 705 Bolsas restituíveis (Finep e Aplub), que<br />
chegam a aproximadamente 3100 Bolsas que a <strong>PUC</strong>-<strong>Campinas</strong> atribuiu em 2005, cumprindo assim os<br />
objetivos <strong>dos</strong> Programas propostos e da Missão <strong>institucional</strong> como Universidade Comunitária (Relatórios<br />
PROAD 38, PROGRAD 17.3, 34).<br />
Os projetos desenvolvi<strong>dos</strong> pelo CIAD, contemplam tanto a Dimensão da Responsabilidade Social, quanto<br />
favorecem as atividades-fim da Universidade.<br />
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O aspecto da Extensão é contemplado com os Projetos que o CIAD desenvolve atualmente, coordena<strong>dos</strong><br />
pelas diversas áreas, contando com o suporte de 200 estagiários das diferentes Unidades Acadêmicas.<br />
Estes Projetos atendem cerca de 600 pessoas com deficiência por semana, advindas de 12 Instituições da<br />
Região Metropolitana de <strong>Campinas</strong> e alunos não <strong>institucional</strong>iza<strong>dos</strong> (população em geral).<br />
No âmbito do Ensino, são realizadas supervisões diárias aos Estagiários, enfocando, sobretudo, a questão<br />
da educação inclusiva, seja através de Estu<strong>dos</strong> de Casos, seja através da leitura e discussão de textos<br />
pertinentes.<br />
Nos últimos anos, o CIAD tem enfatizado a área da Pesquisa, como subsídio aos Projetos desenvolvi<strong>dos</strong><br />
pelas áreas de Artes, Comunicação Especial, Esporte, Pedagogia, Psicossocial, Profissionalização e Saúde;<br />
o Projeto de Esportes, pioneiro na pesquisa com alunos bolsistas de iniciação científica, proporcionou<br />
grandes avanços, notadamente na proposta de adaptação de testes motores e metabólicos.<br />
O Centro de Cultura e Arte se dispõe a atender às três dimensões: a convivência fraterna entre os<br />
elementos da comunidade interna da Universidade, ao saber especializado atomizado e atomizante, que<br />
poderá ser complementado por atividades artísticas para a formação integral do homem, e, sendo uma<br />
Universidade Católica (universal, no sentido da palavra católica) atingir a comunidade onde está inserida,<br />
através de parcerias com as comunidades carentes e/ou Instituições de formação educacional, levando<br />
também a esta população uma formação artística e cultural.<br />
Todas as atividades poderão se realizar em um clima ameno de palestras, concertos didáticos, sessões<br />
culturais artísticas, (músicas, teatro, dança, etc.), apresentações internas e públicas, levando assim o<br />
resultado das experiências vividas no Centro de Cultura e Arte à população interna e externa.<br />
No CCA, atuam, além <strong>dos</strong> funcionários e docentes, alunos bolsistas e voluntários, que tem sua formação<br />
acadêmica ampliada com a participação em atividades artísticas voltadas ao público-alvo interno e externo.<br />
No que se refere a organização de eventos, mostras e exposições, no período de 2004-2005, destacamos<br />
algumas atividades para a comunidade interna e externa:<br />
• Xilografia: arte popular nordestina, palestra no Centro de Ciências Humanas;<br />
• Brinque<strong>dos</strong> populares, vivência, memória e arte: Projeto Férias na <strong>PUC</strong>;<br />
• Presépios tradicionais do Vale do Paraíba: Hospital e Maternidade Celso Pierro;<br />
• Brinque<strong>dos</strong> tradicionais, criatividade e fantasia: mês das crianças no Hospital e Maternidade Celso Pierro;<br />
• Oficinas e Mostra: Casa da Cultura de Sousas; Jaguatibaia; Instituto Educacional Ave Maria, parceria<br />
com a Coordenadoria das Práticas de Formação; Museu Elizabeth Aytai para Merck Sharp; Magneti<br />
Marelli;<br />
• Oficinas e Cursos: para professores e crianças da EEPSG Washington Lacerda Ortiz e Comunidade<br />
Jardim do Lago, parceria com o L'Habitat; para profissionais do Centro de Vivência Infantil - CEVI;<br />
Paróquia Divino Salvador, parceria com a Coordenadoria das Práticas de Formação; para professores da<br />
região de Sousas e Joaquim Egídio, parceria com Jaguatibaia / Merck Sharp.<br />
Formulário 5 - versão 1<br />
13
ANEXO I<br />
Tabela 4. Número total de bolsas institucionais do Programa PROUNI e de matricula<strong>dos</strong> por<br />
curso - <strong>PUC</strong>-<strong>Campinas</strong> (2005)<br />
Total de Bolsas Total de<br />
Cursos<br />
Turno<br />
PROUNI Matricula<strong>dos</strong><br />
Administração MAT 12 11<br />
Administração NOT 36 37<br />
Administração Hab. em Comércio Exterior MAT 7 6<br />
Administração Hab. em Comércio Exterior NOT 8 8<br />
Administração Hab. em Logística e Serviços MAT 4 3<br />
Administração Hab. em Logística e Serviços NOT 8 8<br />
Análise de Sistemas MAT 6 6<br />
Análise de Sistemas NOT 15 15<br />
Arquitetura e Urbanismo INT 11 12<br />
Artes Visuais (Ênfase em Design) NOT 7 7<br />
Ciência da Informação Hab. em Biblioteconomia NOT 4 3<br />
Ciências Biológicas MAT 9 9<br />
Ciências Biológicas NOT 9 9<br />
Ciências Contábeis NOT 19 19<br />
Ciências Econômicas MAT 7 7<br />
Ciências Econômicas NOT 25 24<br />
Ciências Farmacêuticas INT 7 7<br />
Ciências Sociais NOT 6 6<br />
Direito MAT 19 16<br />
Direito NOT 18 17<br />
Educação Física MAT 11 11<br />
Educação Física NOT 11 11<br />
Enfermagem - Integral INT 7 7<br />
Enfermagem - Noturno NOT 6 6<br />
Engenharia Ambiental MAT 7 4<br />
Engenharia Ambiental NOT 6 6<br />
Engenharia Civil MAT 5 5<br />
Engenharia Civil NOT 7 6<br />
Engenharia de Computação INT 11 6<br />
Engenharia Elétrica Hab. em Telecomunicações MAT 5 5<br />
Engenharia Elétrica Hab. em Telecomunicações NOT 11 11<br />
Filosofia - Bacharelado MAT 6 2<br />
Fisioterapia INT 7 7<br />
Fonoaudiologia INT 4 3<br />
Geografia (Ênfase em Gestão Territorial e Ambiental) NOT 5 5<br />
História NOT 5 5<br />
14
Tabela 4. Número total de bolsas institucionais do Programa PROUNI e de matricula<strong>dos</strong> por<br />
curso - <strong>PUC</strong>-<strong>Campinas</strong> (2005) - cont.<br />
Total de Bolsas Total de<br />
Cursos<br />
Turno<br />
PROUNI Matricula<strong>dos</strong><br />
Jornalismo MAT 9 7<br />
Jornalismo NOT 9 9<br />
Letras - Português/Inglês MAT 5 5<br />
Letras - Português/Inglês NOT 5 5<br />
Matemática NOT 5 5<br />
Medicina INT 7 7<br />
Nutrição INT 7 6<br />
Odontologia INT 6 6<br />
Pedagogia MAT 6 6<br />
Pedagogia NOT 14 14<br />
Psicologia INT 10 10<br />
Psicologia VSP/NOT 4 4<br />
Publicidade e Propaganda (Ênfase em Marketing) MAT 9 8<br />
Publicidade e Propaganda (Ênfase em Marketing) NOT 9 9<br />
Química Tecnológica NOT 9 9<br />
Relações Públicas MAT 8 7<br />
Relações Públicas NOT 11 11<br />
Serviço Social NOT 6 6<br />
Terapia Ocupacional MAT 6 6<br />
Turismo MAT 6 6<br />
Turismo NOT 6 6<br />
Seqüencial em Tecnologia da Informação DIST 5 0<br />
Total 513 482<br />
15