Publica o Agenda 21 - Earth Summit 2002

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desagregados por gênero, para apoiar a formulação de políticas e programas. Ao formular metodologias para a
coleta e o uso de dados, é importante reconhecer que as mulheres são tanto produtoras quanto usuárias da
informação. O seu acesso às redes eletrônicas pode garantir mais participação nos processos decisórios
relacionados à produção e regulação do setor de tecnologias de informação e comunicação que é,
tradicionalmente, dominado pelo gênero masculino.
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6. Um dos graves problemas do uso das informações pelas mulheres está diretamente ligado à sua falta de
conhecimento. Há 900 milhões de analfabetos no mundo, dos quais 65% são mulheres. Na América Latina,
essa disparidade é um pouco menor 86.2% das mulheres são alfabetizadas em relação a 98% dos homens.
7. A expansão da tecnologia da informação digital na década de 90 trouxe novas oportunidades de educação mas
também novos desafios para viabilizar o acesso. Essa tecnologia depende do acesso a linhas telefônicas e só
quinze por cento da população mundial tem acesso a 71% das linhas telefônicas disponíveis no mundo. 50%
das pessoas nunca usaram um telefone; enquanto os países desenvolvidos têm em média 50 linhas telefônicas
por 100 habitantes, os países em desenvolvimento podem ter até menos de uma linha por 100 habitantes.
8. Os avanços tecnológicos, especialmente na área da comunicação, têm sido um instrumento importante de
construção de um processo global fundado na democracia e na garantia dos direitos humanos. Redes e
articulações são constituídas em torno de objetivos comuns, de metas bem definidas, que geram a possibilidade
de ações concretas ao nível global.
9. O acesso às novas tecnologias de comunicação, a inclusão digital, é fundamental para empoderar os segmentos
marginalizados da população, viabilizando a globalização da informação. Afinal, informação é poder.
Possíveis soluções:
10. A inclusão digital e universalização do acesso pressupõem três aspectos: conectividade, capacidade e conteúdo.
11. Devem ser estabelecidos mecanismos apropriados para recolher informações que dêem conta da complexidade
das experiências e preocupações das mulheres, simultaneamente identificando problemas, limitações e
oportunidades para aumentar a eqüidade de acesso a recursos e processos decisórios. Os dados devem ser
formatados de forma a facilitar o seu uso e disseminados diretamente às mulheres, no nível local, para serem
usados em ações que influenciem políticas.
12. A conectividade pressupõe acesso a uma linha telefônica e a equipamento, ou seja computador e modem que
viabilizem o acesso. No caso específico da população feminina há que levar em conta os baixos graus de
educação e as dificuldades em lidar com esse tipo de tecnologia.
13. Treinamento e capacitação adequados visam fazer com que as mulheres e as meninas tornem-se não só
usuárias da Internet como também profissionais do amplo e promissor mercado das tecnologias da comunicação
e produtoras de conteúdos para a Internet.
14. É muito importante que os conteúdos que circulam na Internet reflitam uma visão democrática da sociedade.
Os parâmetros fundamentais para superação da pobreza e das disparidades de gênero, raça e etnia devem
estar presentes. A Internet deve se transformar cada vez mais num instrumento de superação das desigualdades
sociais.
15. Construir ambientes nos quais as mulheres se aproximem mais das tecnologias. Cursos gratuitos nas escolas
públicas, criação de espaços virtuais focalizados nas áreas de interesse feminino.
16. Financiar projetos de capacitação para o uso da Internet por mulheres.
17. Priorizar a participação das ONGs feministas e de raça nos processo de seleção do FUST. Os quilombolas
devem ser priorizados para a implantação de Telecentros. A capacitação das mulheres deve ser priorizada em
todas as propostas e projetos de inclusão no uso das TCDIS.
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