Diretrizes Curriculares de Educação Ambiental para o Sistema de ...

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ensino, para que a concepção de Educação Ambiental” como integrante curricularsupere a fragmentação e compartimentalização dos saberes disciplinares.Art.13 Articular a relação entre o Ensino Superior e a Educação Básica paraformação de docentes a partir das concepções e princípios estabelecidos por estaDiretriz.*** Acrescentar como uma das funções do Grupo Gestor e dos comitês deEducação Ambiental Local a articulação e o diálogo entre as instituições, garantindo ointercambio e a distribuição de documento governamental (resolução, orientação,diretrizes) e materiais didáticos entre educação básica e o ensino superior, emespecial aos currículos de licenciatura.*(AO COMITÊ GESTOR - incentivar a: reorganização do modelo de materiaisparadidáticos para que os mesmos estejam em consonância com este esta política etambém a construção de materiais didáticos que integrem as disciplinas dentro destecontexto de Educação Ambiental.)Art.14 Fortalecer a articulação entre Ensino Superior e Educação Básica emtodas suas modalidades como fator de incentivo à utilização de inovaçõestecnológicas e metodológicas por intermédio da formação continuada dos profissionaisda educação e comunidade (por vídeo conferência, TV Paulo Freire e outraspossibilidades) que contribuam para a sustentabilidade.(o desenvolvimentosustentável)Art.15 Orientar as redes e sistemas de Educação Básica dos Municípiosquanto à implementação da Educação Ambiental .Art.16 Nortear Orientar, integrar e avaliar a produção de materiais didáticospedagógicosArt. 16. Direcionar, integrar e avaliar a produção de materiais didáticospedagógicosArt. 16 Definir, integrar e avaliar a produção de materiais didáticos pedagógicosArt.16 Elaborar critérios para a seleção, produção e avaliação de materiaisdidáticos pedagógicos.Unir todos os textos do Art. 16 em um só. Sugestão: Quanto à normatização deavaliação dos materiais didáticos antes de chegar ás escolas.CAPÍTULO IIOBJETIVOS DAS DIRETRIZES CURRICULARES DO ESTADO DO PARANÁ8
Art. 17 Promover Possibilitar/Implementar a Educação Ambiental tendo comoprincípio- base eixo estruturante a bacia hidrográfica e a integração das políticaspúblicas, neste território, na perspectiva da interdisciplinaridade e intersetorialidade. ecomplementariedade.Art. 18 Elaborar Subsidiar a elaboração do Projeto Político Pedagógico emtodos os níveis e modalidades de ensino, considerando estas Diretrizes naorganização da atuação da escola, articulando os três eixos: espaço físico, gestãodemocrática e organização curricular.Art. 19 Contemplar a diversidade geográfica e cultural das instituições deensino superior, assim como das escolas de educação básica urbanas e do campo.em todos os seus níveis e modalidades.Sugestão de Cascavel:Art. 19 Contemplar dialogicamente (de modo horizontal) (Dialogar de modocontemplativo) (Propiciar de forma dialógica) a diversidade cultural local, valorizandoos conhecimentos das comunidades historicamente excluídas, onde as instituições deensino, em todas os níveis e modalidades, estão geograficamente inseridas.FINALIDADESArt. 20 Constituir em cada Secretaria(???), integrante do Sistema Estadual deEnsino um Grupo Gestor interdisciplinar e interdepartamental visando articular oconjunto de ações a serem realizadas pelas Instituições de Ensino, tendo como baseos conhecimentos de E.A. das comunidades.Obs:-Adequar no texto todo a relação: inter, multi e transdisciplinar.-considerar como essencial a formação e socialização das ações de modopresencial-registrar as ações dos C.E.A. local através da produção de material didáticopedagógicoArt. 21 Constituir em cada Instituição de Ensino da Educação Superior e doEnsino Básico-da Educação Básica, um Comitê de Educação Ambiental Local umórgão Gestor Local, interdisciplinar, visando incentivar e integrar o conjunto de ações.(substituir: órgão gestor local para comitê EA local. Sugere-se que os 'ColetivosEducadores', organizações já existente nos municípios, possam ser contempladosneste artigo 21).(como será organizado o comitê local? Questão espaço-tempo-recurso.)*(articular as ações do comitê local com o órgão gestor)§1º É função do Grupo Gestor normatizar o funcionamento dos Comitês deEducação Ambiental Local.9
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