Uma Reflexão sobre a Inclusão de Pessoas com ... - Inesul

Marchesi, Palacios e cols. (apud TAMARIT, 2004), necessidadeseducativas comuns, como as dificuldades de aprendizagem, porexemplo, muito encontradas nas escolas em geral. É interessante,porém, que se tenha em mente que a necessidade especial, seja elapor uma causa genética ou adquirida, deve ser sempre trabalhada demaneira que não se torne um empecilho na vida do sujeito. Esseseria, portanto, o verdadeiro objetivo do tão discutido conceito de"inclusão social".O objetivo deste artigo é analisar o proposto e o realizado noprocesso de inclusão de pessoas com necessidades especiais.Discorre-se, assim, aqui, sobre a legislação vigente no âmbitoeducacional, legislação que, muitas vezes, não é levada tão a sérioquanto necessário.Em seguida discute-se a inserção das pessoas com necessidadesespeciais no mercado de trabalho, ou seja, como as empresas secomportam diante desse público. E, por fim, apresenta-se o impactoque todo esse processo traz para a vida dessas pessoas.A Inclusão no Processo Educacional e o Mercado de TrabalhoAntes de iniciar o contexto legal a respeito da chamada educaçãoespecial e da inclusão da pessoa com necessidades especiais, épreciso levar em conta a função social que aquela exerce nasociedade e como influencia na trajetória das pessoas. "A EducaçãoEspecial nasce com o advento da chamada sociedade industrial e queveio responder aos anseios de democratização da educação. Isto é,que a educação especial nasceu com o objetivo de atender àquelascrianças que, por algumas características pessoais, não conseguiamacompanhar o processo regular do ensino" (BUENO apud EDUCAÇÃOESPECIAL EM DEBATE, 1997, p. 37).Até aqui se tem a educação especial como apoio às pessoas comnecessidades especiais. Depois se percebe que há uma segunda visãosobre isso, que é totalmente oposta à primeira. "A educação especialnasceu para segregar o indivíduo [...], uma vez que as instituições deeducação especial surgidas a partir do século XVIII eram, em suatotalidade, internatos. Sob a capa de instituições que diziamresponder às necessidades da população." (BUENO apud EDUCAÇÃOESPECIAL EM DEBATE, 1997, p. 38).De acordo com o autor em questão, nem uma das duas correspondeàs reais funções da escola especial, pois a educação é direito detodos. Atualmente tem sido um enorme desafio para a sociedade darconta de atender a todas as pessoas com necessidades especiais.Fala-se tanto em inclusão, porém ela não acontece conforme éproposta, tornando-se logo exclusão. Para se ter um exemplo disso