apresentação
<strong>Escola</strong> <strong>de</strong> Química GESTÃO <strong>2002</strong> / <strong>2005</strong>7apresentaçãoEste Relatório Final <strong>de</strong> Gestão <strong>2002</strong>/<strong>2005</strong>, da Diretoria da <strong>Escola</strong> <strong>de</strong> Química da Universida<strong>de</strong>Fe<strong>de</strong>ral do Rio <strong>de</strong> Janeiro, tem como objetivo apresentar um balanço entre as metas propostas noPrograma <strong>de</strong> Trabalho apresentado ao assumirmos a Direção e os resultados alcançados emquatro anos <strong>de</strong> trabalho. Um número significativo <strong>de</strong> inovações e realizações estruturais, introduzidasnesta gestão, é aqui apresentado em <strong>de</strong>staque. A nosso ver, tais ações foramresponsáveis por mudanças estruturais <strong>de</strong> impacto e <strong>de</strong> efeito multiplicativo, capazes<strong>de</strong> ampliar a eficiência das ativida<strong>de</strong>s fim <strong>de</strong> ensino, pesquisa e extensão daInstituição, ao iniciar sua caminhada neste século XXI.Iniciamos esta retrospectiva, recuperando as Metas e Objetivos propostos parao quadriênio <strong>2002</strong>/<strong>2005</strong>, apresentados ao corpo social da <strong>EQ</strong> no <strong>de</strong>bate donosso Programa <strong>de</strong> Trabalho. Nele estão <strong>de</strong>stacadas as principais preocupaçõese necessida<strong>de</strong>s para os setores <strong>de</strong> Ensino <strong>de</strong> Graduação, Ensino <strong>de</strong> Pósgraduação,Projetos e Serviços, Ativida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> Extensão e Ações Administrativase apoio à Infra-estrutura, segundo nossa interpretação sobre o cenárioconfigurado no final <strong>de</strong> 2001.A <strong>Escola</strong> <strong>de</strong> Químicadurante as comemoraçõesdos seus 70 anos <strong>de</strong>criação, em 2003.Na página anterior,entrada da <strong>Escola</strong> <strong>de</strong>Química no Bloco E doCentro <strong>de</strong> Tecnologia, Ilhado Fundão - Cida<strong>de</strong>Universitária.Em seguida apresentamos, <strong>de</strong> maneira compacta, os resultados mais significativosdo que foi possível realizar no que diz respeito a: propostas <strong>de</strong> novos cursos ereformas curriculares; organização e normas <strong>de</strong> regulamentação <strong>de</strong> setoresimportantes da graduação; produção crescente e avaliação <strong>de</strong> excelência da pósgraduação;ampliação dos setores sociais docente, discente e técnicoadministrativo;relações novas e o apoio crescente do setor empresarial químico;ampliação <strong>de</strong> convênios e projetos com órgãos <strong>de</strong> fomento e instituições privadas,e principalmente na evolução <strong>de</strong> uma série <strong>de</strong> reformas e mo<strong>de</strong>rnização <strong>de</strong> infra-estrutura <strong>de</strong>laboratórios e <strong>de</strong> salas <strong>de</strong> aulas. Para nossa satisfação, observamos que muitas vezes fomos além doinicialmente previsto para algumas <strong>de</strong>stas ações.Foram incluídos também, para efeitos comparativos, vários Indicadores gráficos e dadosinstitucionais da <strong>Escola</strong> <strong>de</strong> Química, nos últimos quatro anos, mostrando os números da evoluçãoquantitativa e qualitativa da produção e ativida<strong>de</strong>s principais <strong>de</strong> ensino, pesquisa e extensão.Como primeiro passo <strong>de</strong> nossa trajetória, promovemos a reestruturação organizacional eadministrativa da <strong>EQ</strong>. Uma iniciativa inovadora que contou com total apoio da Congregação.Sua implantação, já no início <strong>de</strong> <strong>2002</strong>, permitiu <strong>de</strong>finir funções e distribuir tarefas entre: quatroDiretorias Adjuntas; quatro Coor<strong>de</strong>nações <strong>de</strong> Graduação; cinco Coor<strong>de</strong>nações especiais, e trêsSetores especiais <strong>de</strong> Apoio. Foi feita, ainda, a redistribuição <strong>de</strong> servidores técnico-administrativos